2020二年级上册美术教学计划（精选4篇） 7页

‎ ‎ ‎2020二年级上册美术教学计划（精选4篇）‎ ‎　　二年级上册美术教学计划1‎ ‎　　一、学生情况分析 ‎　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。‎ ‎　　二、教学目的任务：‎ ‎　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。‎ ‎　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。‎ ‎　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。‎ ‎　　三、教学目的和教学重点、教学难点：‎ ‎　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。‎ ‎　　重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。‎ ‎　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。‎ ‎　　四、 教学措施：‎ ‎　　1）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。‎ ‎　　2）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。‎ ‎　　3）加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。‎ ‎　　4）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。‎ ‎　　5）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。‎ ‎　　教学进度表：‎ ‎　　第一周：始业教育 ‎　　第二周：1 画家笔下的快乐童年 ‎　　第三周：2 我的假日 ‎　　第四周：3 游乐园 ‎　　第五周：4 船儿出航 ‎　　第六周：5 我们喜欢的动画形象 ‎　　第七周：6 动漫宝宝 ‎　　第八周：7 光荣的奖章 ‎　　第九周：8 走迷宫 ‎　　第十周：9 动物造型饼干 ‎　　第十一周：10 做一颗大树 ‎　　第十二周：11 泥塑恐龙 ‎　　第十三周： 12 炫彩的天空 ‎　　第十四周：13 小鸟的家 ‎　　第十五周：14 奇特的梦 ‎　　第十六周：15 淘气堡 ‎　　第十七周：16 剪影 ‎　　第十八周：17 剪花边 ‎　　第十九周：18 站立的折纸动物 ‎　　第二十周 ：19 手拉手好朋友 ‎　　第二十一周：20 剪纸欣赏 ‎　　二年级上册美术教学计划2‎ ‎　　一、学情分析：‎ ‎　　本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力 ‎　　能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具 ‎　　作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。‎ ‎　　二、教材解析 ‎　　本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。‎ ‎　　全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中 ‎　　注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展 ‎　　利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。‎ ‎　　三、学习目标：‎ ‎　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。‎ ‎　　2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材 ‎　　通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。‎ ‎　　3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。‎ ‎　　4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。‎ ‎　　5、安全地使用各种材料和工具。‎ ‎　　四、重点、难点分析：‎ ‎　　（1）、教学重点：‎ ‎　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。‎ ‎　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。‎ ‎　　3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。‎ ‎　　（2）、教学难点：‎ ‎　　1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。‎ ‎　　2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力 ‎　　五、教学措施：‎ ‎　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。‎ ‎　　2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。‎ ‎　　3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。‎ ‎　　4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。‎ ‎　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。‎ ‎　　二年级上册美术教学计划3‎ ‎　　一、学生分析 ‎　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本册教材共二十课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。‎ ‎　　1、 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：‎ ‎　　（1）更加重视学生活动的设计。‎ ‎　　（2）加强了美术学科与其它学科的综合。‎ ‎　　（3）各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合 ‎　　2、编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。‎ ‎　　三、教学要求 ‎　　1、知识教育要点 ‎　　（1）对各种自然平面形进行认识和感受。‎ ‎　　（2）运用多种手段形表现景和物。‎ ‎　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。‎ ‎　　（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。‎ ‎　　2、能力培养要点 ‎　　（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。‎ ‎　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的`形状，画出色彩鲜明的画面。‎ ‎　　（3）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。‎ ‎　　3、审美教育要点 ‎　　（1）通过欣赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。‎ ‎　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。‎ ‎　　提高教学效率的主要措施：‎ ‎　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。‎ ‎　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。‎ ‎　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。‎ ‎　　二年级上册美术教学计划4‎ ‎　　本学期我校二年级采用新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：‎ ‎　　一、学生现状分析：‎ ‎　　我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。‎ ‎　　二、教学内容分析：‎ ‎　　（一）全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。‎ ‎　　（二）教学总目标：‎ ‎　　（1）了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；‎ ‎　　（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；‎ ‎　　四、教学措施：‎ ‎　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。‎ ‎　　（一）教师方面：‎ ‎　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。‎ ‎　　（1） 做好课前准备，精心制作教具。‎ ‎　　（2）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。‎ ‎　　（二）学生方面：‎ ‎　　充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。‎ ‎　　五、业务学习及其它方面：‎ ‎　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究 ‎ ‎