2020年关于社会公德状况调查报告 7页

2020 年关于社会公德状况调查报告 社会会公德 简称“公德”。是指在人类长期社会实践中逐渐形 成的、要求每个社会公民在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动 中应当遵循的道德准则。 在本质上是一个国家， 一个民族或者一个群 体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观 念和思想传统。 它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有 重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集 体、民族、社会等有关的道德 ; 而“私德”则指个人品德、作风、习 惯以及个人私生活中的道德。 商业伦理道德是整个社会道德的重要内容，经营者伦理道德的 高低，不仅影响全社会的道德水平， 更重要的是与人民群众的切身利 益和生命安全密切相关。而当温总理也发出“诚信的缺失、道德的滑 坡已经到了何等严重的地步” 的感叹时， 我们就不得不在再次来思考 一下“人心究竟是善还是恶”的问题了。对于社会公德滑坡的现状， 小到随地吐痰，破坏公物，大到食品中添加的各种违章添加剂。 有人说，我们应当感谢中国的食品行业，因为它让我们从大米 中认识了石蜡、从火腿中认识了瘦肉精、从辣椒酱里认识了苏丹红、 从火锅里认识了福尔马林、 从蜜枣中认识了硫磺、 从木耳中认识了硫 酸铜、从奶粉中认识了三聚氰胺的化学作用。也有人调侃说，日本人 一天一杯牛奶，振兴了一个民族 ; 中国人一天一杯牛奶，震惊了一个 民族。而如今，当我们日常消费的馒头也成为了有毒物品的 时候， 我们实在是不晓得该继续 “感谢”下去， 还是该骂其 “道 德沦丧到了极点”。 我国古代教育家孟子有句话说道“上下争利，国将危矣”。这 句古训归根到底在一个“利”字。利可以指金钱、权利、功名、也可 以指一些便宜、好处等。在利益的驱使下，人们可以昧着良心踩在别 人的身上追逐名利、 践踏道德。 一些社会学家把道德滑坡归结为传统 文化向现代社会转型时期，人的价值观发生转变，道德观念的迷茫， 道德判断失去方向。由此， 社会就形成了一种不良的风气，越来越多 的人，搬出社会就业压力大， 竞争激烈等客观原因为自己的不负责任 找借口，从而丧失责任心， 负责任的氛围也就无法建立起来。社会正 在形成一种不良的风气， 由此导致人们责任心的丧失。 一个丧失责任 心的民族， 是走向道德滑坡的重要因素， 是出现道德滑坡的主要原因 之一。 其次，功利主义使得人们公德淡漠。公民的 __ ：自私，愚昧 ; 多疑，冷漠。导致了我们社会道德的进一步缺失。如今的人们只是对 自己的家庭、亲人、朋友讲求道德，一旦进入陌生的环境、进入公共 的领域，人们就变得冷漠、 不知道关心帮助他人，对他人的热情帮助 始终持有怀疑的态度。 在这里人们拥有的极端的个人主义和自由主义。 面对乞讨者，人们不再伸出自己的手，面对受伤的人，人们不敢走近 一步，怕连累自己。我们已经在道德滑坡的环境里越走越深，我们的 国民在这样的一个社会， 不能正确的分析具体的情况， 已经处于道德 规范的迷茫期， 困惑期， 不知道， 到底该不该坚持自己原有的价值观 ? 那些冷漠的人， 就是价值体系正在发生转变的人， 就是道德判断上 网 的一群人。由于公民文化的有待于提高，他们现在正处于十字路口。 他们走向那一边将对社会公德的发展与否有着重要的联系。 道德教育滞后主要表现在学校、家庭、社会三方面。在学校， 教育过于功利性，关注的重点更多的在学校的升学率和学生就业率 , 教学成绩成了学校唯一的追求 , 甚至主宰着学校的生存和发展，而忽 视了学校的育人功能， 致使学校德育教育滞后， 学生德育水平底是 “道 德滑坡”的重要原因之一。 家庭方面，我们从小接受的道德观念都是 父母传输给我们的， 而父母的道德观是他们的父母灌输给他们的。 如 果父母自身的道德素质不高， 不懂得教育或教育方式不足， 就会影响 下一代的品德素质。 况且在当前社会， 很多家长忙于工作和事业忽视 对孩子的德育教育 , 更多地重视孩子的知识教育和智能开发 , 关注孩 子的学习成绩 , 没有意识到对孩子品德教育的重要性。 社会方面， 德 育教育空白无力， 没有形成主流， 另一方面社会在对优良的道德行为、 典型道德模范宣传不足。 __ 主要的原因在于政治文明缺失。 因为政治文明的缺失， 意味 着体制和制度的不健全 ; 意味着权利缺乏有效地监督。诸如政治生活 中的腐败、贪污、渎职、卖官买官 ; 难以想象，一个在各个领域都不 遵守公共的道德、伦理、规范，没有共同权威的约束，而为达目的不 择手段的私德、行规盛行的社会会是健全的。中国社会仍然是“官本 位”为主体的社会，权力对各种社会资源的过分控制、分配不同程度 地存在， 从而不同程度地扭曲了某些领域的公共道德、 公共规范的公 正性。比如在司法、科技、学术、文化、体育等领域，行政权力的过 度干预都是明显的， 而权力这只看得见的手在这些领域带来的消极后 果也是明显的。 道德、伦理、信仰等精神方面问题的存在是多种复杂因素长期 积累的结果，其改善也绝非一朝一夕之功，更何况以中国国家之大， 人口之众多， 又处于全球化的冲击之下， 向现代化转型的进程之中这 样一种前所未有的格局之下。 所以， 重建一个道德中国需要从国家到 社会，从干部到民众多方面的长期的持续努力。 有些时候，人们的本性还是那么的淳朴，但是，社会上发生的 很多的有关违背道德良心的事情， 在给人们敲响警钟的同时， 将人们 乐于助人的热情同样浇灭了， 由此导致了人们的冷漠性， 不敢再去助 人为乐， 于是， 社会上的人都抱着多一事不如少一事的心态来对待社 会上发生的事情。 关于乞讨内幕的揭露， 是的人们对于弱小者不再抱 有同情心。所有的事情都被人们蒙上了怀疑的面纱。我们已经“被冷 漠”。 要提高公民的辨别能力和认识水平。孟子曾说，性本善。中国 多年沿袭下来的文化传统， 在尊老爱幼、 爱国主义等方面的还是可以 的，但是，在社会大浪潮的冲击下，在不良社会风气的引诱下，不少 人已经开始动摇曾经的价值体系，开始出现动摇。所以，国家有必要 采取合适的措施， 进一步提高公民的认识水平， 增强公民辨别是非的 能力。能根据自己的价值观做出正确的判断，而不是人云亦云，随波 逐流。我们这个社会缺少特立独行，不同流合污，不愿被世俗同化的 人。所以，从根本上，必须提高公民的意识水平，提高他们看待问题 的能力和鉴别能力。 充分利用网络、媒体、报刊等是重要传播工具，树立典型，加 强学习宣传道德模范。如 “五讲四美三热爱”的倡导、社会主义八 荣八耻荣辱观的学习、英模的演讲、感动中国十大人物的评选等。学 校教育应该一改传统的理论教育方法， 在思想政治教育中通过隐性教 育法把德育内容潜移默化渗透到学生身上， 并使其内化为其良好的道 德素质。鼓励在家庭中营造良好德育环境， 父母应以身作则提升自己 的道德水平，重视孩子的思想道德素质教育，做到教育从娃娃抓起。 作为家长必须矫正陈旧落后的教育方式， 克服溺爱、 粗暴等错误方法， 要多与子女沟通交流。同时，家长的教育观念也要转变，不能只关注 孩子的学习成绩，更要重视子女的思想品德修养，只有这样，才能把 孩子培养成符合社会需要的人才。 社会上应加大宣传力度， 媒体在做 公益广告和宣传时应该更加注重平民化，亦需要注重宣传的多样化， 把正面教育和反面教育结合起来， 树立正确的社会向导， 使人们在耳 濡目染之下，自觉净化心灵，不做一个道德沦丧者。 传统文化中积淀着我们中华民族优良的传统，一个传统文化代 表着一种民族精神， 是我们丢弃不得的。 中国多年沿袭下来的文化传 统，如尊老爱幼、 爱国主义、诚实守信等都体现了社会公德的方方面 面。对于传统文化，我们要学会取其精华去其糟粕，批判继承为我所 用。用传统的力量从源泉上净化社会不良的风气。 教育的功能在不断 地强化， 国家在教育方面必须统筹考虑。 学会选择适当的教学材料来 教育我们祖国的下一代。 前段时间， 就鲁迅的文章要不要加入教科书 闹得纷纷扬扬，于我看来， 鲁迅的批判精神同样适用于这个社会。鲁 迅对冷漠、 自私， 麻木的看客的痛恨照样警惕着我们不能做新一代的 看客。 鲁迅关于国民革命的批判和经验总结， 同样告诉我们要懂得群 众的重要性。鲁迅是在用血的事实告诉我们应该怎么去做。所以，教 育工作者必须在教学方面引领好祖国的下一代， 至此， 我们的民族才 会强大，才会具有凝聚力，才会不断进步。只有少年强了，我国才会 强。 内容仅供参考