2020大班艺术教学工作计划3篇 9页

‎2020大班艺术教学工作计划3篇 ‎　‎ ‎【篇一】大班艺术教学工作计划模板 ‎　　概要：‎ ‎　　1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；‎ ‎　　2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力，幼儿园大班美术教学计划。‎ ‎　　情况分析：‎ ‎　　针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。‎ ‎　　一、教学名称：美术《线条想象画》‎ ‎　　二、教学目的：‎ ‎　　1、要求幼儿知道什么是线条想象画;‎ ‎　　2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;‎ ‎　　3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;‎ ‎　　4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。‎ ‎　　三、教学重难点：‎ ‎　　重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 ‎　　难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 ‎　　四、教学准备：‎ ‎　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。‎ ‎　　五、教学过程：‎ ‎　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 ‎　　“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙，幼教文案《幼儿园大班美术教学计划》。‎ ‎　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 ‎　　“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”‎ ‎　　（3）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。‎ ‎　　（4）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。‎ ‎　　（5）教师引导幼儿观察、想象 ‎　　1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。‎ ‎　　2、老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。‎ ‎　　3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。‎ ‎　　（6）幼儿进行线条想象画的创作活动 ‎　　1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。‎ ‎　　2、幼儿绘画涂颜色。‎ ‎　　（7）评讲作品，游戏结束 ‎　　1、老师自评 ‎　　2、幼儿自评 ‎　　3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】大班艺术教学工作计划模板 ‎　　一、基本情况分析：‎ ‎　　本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。‎ ‎　　二、领域目标：‎ ‎　　音乐歌唱 ‎　　1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c1—c2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱）。‎ ‎　　2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。‎ ‎　　3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。‎ ‎　　韵律活动 ‎　　1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。‎ ‎　　2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。‎ ‎　　3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。‎ ‎　　演奏活动 ‎　　1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。‎ ‎　　2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。‎ ‎　　3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。‎ ‎　　欣赏活动 ‎　　1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。‎ ‎　　2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。‎ ‎　　3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解。‎ ‎　　美术绘画 ‎　　1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。‎ ‎　　2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。‎ ‎　　3、能熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。‎ ‎　　4、尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画（版画绘制）的乐趣。‎ ‎　　手工 ‎　　1、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。‎ ‎　　2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。‎ ‎　　3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。‎ ‎　　欣赏 ‎　　欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。‎ ‎　　三、活动安排 ‎　　二月份 ‎　　开学准备 ‎　　三月份 ‎　　第1周主题我会交朋友 ‎　　第2周主题来去真方便 ‎　　第3周主题联络好方法 ‎　　第4周主题广告知多少 ‎　　四月份 ‎　　第5周主题游家乡 ‎　　第6周主题品民俗 ‎　　第7周主题颂中华 ‎　　第8周主题看世界 ‎　　五月份 ‎　　第9周主题会变的水 ‎　　第10周主题电的本领大 ‎　　第11周主题安全ABC ‎　　第12周主题健康伴我行 ‎　　六月份 ‎　　第13周主题我长大了 ‎　　第14周主题走进小学 ‎　　第15周主题学做小学生 ‎　　第16周主题甜蜜的回忆 ‎　　四、教学措施 ‎　　1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。‎ ‎　　2、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得知识，如：经典游戏，主题教育活动。‎ ‎　　3、家园互动，为幼儿提供更多材料。‎ ‎　　4、将知识融入不同的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】大班艺术教学工作计划模板 ‎　　一、情况分析：‎ ‎　　音乐方面：‎ ‎　　我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。‎ ‎　　美术方面：‎ ‎　　孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。‎ ‎　　二、教学目标：‎ ‎　　音乐目标：‎ ‎　　(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。‎ ‎　　(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。‎ ‎　　(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。‎ ‎　　(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。‎ ‎　　美术目标：‎ ‎　　(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。‎ ‎　　(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。‎ ‎　　(3)美术欣赏：‎ ‎　　①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。‎ ‎　　②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　音乐方面：‎ ‎　　(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。‎ ‎　　(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。‎ ‎　　(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。‎ ‎　　(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。‎ ‎　　美术方面：‎ ‎　　(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。‎ ‎　　(2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。‎ ‎　　(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。‎ ‎　　(4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。‎ ‎　　(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。‎