数学计划总结之七年级下学期数学教学计划2 4页

数学计划总结之七年级下学期数学教学计划2 ‎ ‎　　一。   情况分析 ‎　　1.       学生情况：‎ ‎　　本班级现有学生54人，其中休学插班学习1人。从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。综合评估本班教学成绩明显低于其他两个班级。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他两个班级的差距。‎ ‎　　2教材情况：‎ ‎　　本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“‎ 拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。‎ ‎　　二。   目标要求 ‎　　本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。‎ ‎　　三。   教学措施 ‎　　1.       认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。‎ ‎　　2.     把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。‎ ‎　　3.     充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。‎ ‎　　4.      ‎ ‎ 改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。‎ ‎　　5.       精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。‎ ‎　　6.       开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。‎ ‎　　7.       加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯； （4）课后复习习惯。‎ ‎　　8.       改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。‎ ‎　　四。 教学进度 ‎　　三月份：（1－5周，约30课时）‎ ‎　　相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。‎ ‎　　结束新课月考，初定在4月6日前后 ‎　　四月份：（6－10周，约25课时）‎ ‎　　二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。‎ ‎　　期中考试初定在5月6日前后 ‎　　五月份：（11－15周，约25课时）‎ ‎　　不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。‎ ‎　　结束新课月考，初定在6月2日前后 ‎　　六月份：（16－19周，约20课时）‎ ‎　　实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。‎ ‎　　结束新课测试，初定在6月18日前后 ‎　　七月份：（20－21周，约10课时）‎ ‎　　自主复习与答疑，考前指导。‎