“放管服”改革 推进落实情况报告（共3篇）与校本培训个人总结（5则） 14页

‎“放管服”改革 推进落实情况报告（共3篇）与校本培训个人总结（5则）‎ ‎“放管服”改革 推进落实情况报告（共3篇）‎ ‎（篇一）‎ 区政府办：‎ ‎“简政放权、放管结合、优化服务”，是一场刀刃向内的政府自身革命，是推动政府职能深刻转变、极大激发市场活力的战略举措，平滩镇党委、政府严格按照国务院办公厅《关于印发全国深化“放管服”改革转变政府职能电视电话会议重点任务分工方案的通知》（国办发﹝**﹞79号）的文件要求，在区委、区政府的正确领导下，结合我镇实际，积极推动“放管服”改革工作，现就工作推进落实情况作如下汇报：‎ 一、强化领导，压实责任。‎ 为抓好简政放权放管结合优化服务改革工作，深化行政管理体制改革、转变政府职能，努力提高行政效能和公共服务水平，优化发展环境，推动我镇经济活动又好又快、更好更快发展，我镇成立了由镇长唐富伶任组长，副镇长左芳州、谭帅任副组长，相关部门负责人任成员的“放管服”改革工作领导小组，按照工作要求将工作责任细化到人，加强事中事后监管，逗硬考核，确保了工作有序、高效、顺利推进。‎ 二、加大宣传，营造氛围 为进一步推进广大干部职工认识到“放管服”改革的深刻意义，增强责任感、紧迫感，我镇充分利用微信工作交流群、政务公开栏等宣传阵地，从“放管服”改革是什么、为什么推进以及具体应如何推进三个方面，对“放管服”改革进行广泛宣介，群众广而周知，同时设置了群众意见征集箱，公布了意见征集电话，让干部职工知悉群众到底需要什么，当下政府开展工作的短板和弱项是什么，倒逼干部职工必须有针对性立即行动起来，充分展示了党和政府以敬民之心，行简政之道的决心、信心。‎ 三、理顺关系，分清职责 按照法律法规、细则、规章等规范性文件的规定，优化部门，理清行政职权，编制权责清单，梳理出具体的责任内容和办事流程，并将其编制成册，分发到各村（社），由各村（社）对各事项办理流程及所需材料进行广泛宣介，一次能办好，绝不让群众跑第二次，积极探索出了在农忙时节，定时定点到各村（社）设置办事点的便民之举，让干部职工多动腿，群众少跑路。同时，依托于党风廉政建设，加大工作作风建设，有效提升了工作人员业务能力和服务水平，促进“放管服”工作取得实效。‎ 改革期待大担当，改革呼吁行动派。“放管服”改革以自我革命的精神和以看得见摸得着的成效增进了人民群众的改革获得感，改革实效有目共睹，但与人民群众的期待和经济社会发展要求相比，差距仍然存在。平滩镇党委、政府在区委区政府的坚强领导下，将始终以人民群众的获得感作为改革的试金石，以更实举措更硬实招，把“放管服”改革推向纵深。‎ ‎（篇二）‎ 按照市委、市政府关于深化“放管服”改革部署要求，为进一步深入推进市地方金融监管局简政放权放管结合转变政府职能工作向纵深发展，我局以审批制度改革为突破口，创新体制机制，规范行政审批行为，强化审批权力监督，不断提高行政审批效率，着力提升金融服务实体经济水平。现将工作开展情况报告如下：‎ 一、工作开展情况 ‎（一）规范行政执法行为。印发了《推行服务型执法工作实施方案》、《重大执法决定法制审核制度（试行）》和《重大执法决定法制审核目录清单（试行）》等制度，推行服务型执法，促进依法行政，确保行政程序符合法律规定。‎ ‎（二）加强事中事后监管。制定了“加强事中事后监管具体方案”，通过**省事中事后综合监管系统建立了“一单、两库、一细则”，建立信息共享与联合惩戒机制，运用部门协同监管平台（国家企业信用信息公示系统）归集涉企信息，探索建立以信用约束为核心的新型监管机制。‎ ‎（三）加强信用体系建设。制定了“红黑榜”制度、双公示工作方案、“诚信阜阳”宣传月专题活动实施方案、“诚信阜阳”评选活动等方案，及时向市信用办报送双公示信息、信用信息，完成市公共信用信息共享服务平台信息的录入工作。‎ ‎（四）推动“互联网+政务服务”。进一步深化“互联网+政务服务”推进政务服务“一网、一门、一次”改革，通过政务服务事项管理平台录入行政权力和公共服务事项，完成统一证照（批文）上报工作，通过FTP工具上传政务共享信息。‎ ‎（五）切实规范权力运行。认真做好**年权责清单、公共服务清单和行政权力中介服务清单动态调整工作，对权力事项进行全面梳理，完善办理指南、办事流程图和办事要件，强化行政审批信息公开制度，自觉接受社会监督。认真落实“双随机、一公开”监管工作要求，建立健全检查对象名录库和执法检查人员名录库。‎ ‎（六）落实“减证便民”要求。开展“减证便民”整治申请材料多专项行动，集中清理政务服务事项申请材料，严格落实取消政务服务事项申请材料清单，切实解决企业和群众“申请材料多、办事难”问题，全面提高行政效能，让办事企业和群众更加方便。通过专项行动，清理材料15项，保留材料99项，精简率13.16%。‎ 二、存在的问题 一是事中事后监管方面。县级地方金融监管部门人员少，工作任务重，特别是具有行政执法证件的人员较少，基层监管力量有待加强。同时，事中事后监管专业性强，监管队伍不仅需要具备必要的法律知识，还需要具备丰富的专业性工作经验，基层监管队伍的专业性技术性能力培训需加强。二是数据共享方面。信息资源分布多头化，信息资源共享机制还需完善，信息互联互通、资源共享需进一步上下协同，政务信息数据共享方面还需省市县共同规划、建设。‎ 三、下一步工作打算 ‎（一）深入推进“互联网+政务服务”工作。认真贯彻落实市政府关于加强“互联网+政务服务”的部署要求，按照统一标准认真梳理政务服务事项，规范和完善办事指南，集中全面公开与政务服务事项相关的法律法规、政策文件、通知公告、办事指南、常见问题、监督举报方式和网上可办理程度，并实行动态调整，确保线上线下信息内容准确一致。进一步畅通互联网沟通渠道，充分了解社情民意，针对涉及公共利益等热点问题，积极有效应对，深入解读政策，及时回应关切，提升政府公信力和治理能力。写作服务网址：http://www.91wenmi.com ‎（二）继续做好“双随机、一公开”工作。强化制度落实，按照方案及监管办法，科学制定抽查比例和频次，建立并维护好“一单两库”。要夯实抽查基础，在全面实行市场监管“双随机、一公开”的基础上，健全完善涉企信息归集工作体制机制，全量归集政府部门产生的涉企信息，尽快实现互联互通、共享共用、无缝对接。‎ ‎（三）推动政务信息资源共享。完善政务信息资源库，将证券公司负责人信息、辖内证券公司基础信息、表彰信息、融资担保公司设立与变更审批信息、担保公司信息、小额贷款公司信息及个人、企业行政处罚等八类信息纳入政务信息资源库，并实行动态调整，共享共用。‎ ‎（四）切实提高行政服务效率。依照国家法律、法规和上级主管部门的规定，本着责权利相一致的原则，我局将通过多种渠道和方式，合理制定每一环节的办事时限，提高工作人员的业务素质和操作技能，努力简化审批手续，缩短承诺时限，真正做到削减与提速相结合。‎ ‎（篇三）‎ 按照省委办公厅《关于落实**同志有关批示结合减负年深化作风建设的方案》和市委政务服务管理局《针对“放管服”改革后的变相拖延问题自查自纠的通知》要求，以及新华社采写的《江西干部作风问题新动向调研报告》中关于“放管服”改革后的变相拖延问题相关内容要求（详见附件），结合自身实际，现将自查情况汇报如下：‎ 结合本单位职能，工信局主要为企业服务，技改投资备案，工业企业固定资产投资、混凝土搅拌站的初审等业务，因本县企业未达到一定的金额，因而办理业务很少，归口为综合窗口，经过本单位自查，未发现变相拖延问题。‎ 校本培训个人总结（5则）‎ 校本培训个人总结（5则）‎ ‎（篇一）‎ 本学期来她对工作脚踏实地、真抓实干；对学生有真情实感，富有爱心。对工作热爱，尽职尽责，坚持创新，做到教书育人，为人师表。‎ 一、爱岗敬业，尽职尽责。‎ 在教学工作岗位上，她认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。‎ 二、认真教学，兢兢业业，与时俱进 本学期她担任鳌江十一小四年级语文及品德与社会等教学任务。一学期以来，她严格要求自己，努力做一名家长信任，学生尊敬的人民教师，基于“让每一个学生在现有水平上得到发展”的认识做到认真教学，兢兢业业，与时俱进。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，她积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：‎ ‎（一）让学为主教学正真走进课堂 ‎  1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。‎ ‎  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意保证学生自主学习的时间；并在自主学习中促进学生主动学习。‎ ‎3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向同事请教并经常在一起讨论教学问题。积极听教研课,积极互动，使自己明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。‎ ‎4、在作业批改上，认真及时规范，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 三、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。‎ 她经常说：要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以她和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。在实践中她找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空就常到班上去，尤其是课间做到上走廊进教室，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐渐地与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助，使她出色地完成了教学工作。‎ 三、做好后进生转化工作 作为一名老教师她明白一个班级学生是存在差异的，记得刚接班时，有个小女生名单上没有她的名字，通过了解，方知从一年级开始，这小女孩完成不了任何作业，甚至不会写自己的名字，这让人很诧异！于是，她利用课外时间接近这小女孩，教她写名字！不厌其烦，握着女孩的手反复教她，整整努力了一个星期终于教会写“董”姓……老师的耐心与亲近或许融化了一颗不知所以然的无知的心灵，一段时间，小女孩都特别努力，重拾了一点点自信！作为老师的她感到无比欣慰！她不想放弃任何一个孩子，不愿意丢下任何一个所谓的后进生。‎ 她坚信要用发展的观点看学生，要相信今天比昨天好，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该稍有一点进步时得到老师的肯定。她愿意为孩子们的快乐童年添砖加瓦！‎ 总之，本学期她做了该做的工作。希望来年更加努力工作，争取做最好的自己！‎ ‎（篇二）‎ 此次是我进入辽阳中学后参与的第二次暑期校本培训，我更加关注自己教学所在的这所学校以及课堂，更加关注自身教学实践能力的发展。通过专题讲座，加强了教育信息技术运用的知识培训。科技能为教学提供便利，提高工作实效，不断深入学习和应用很有必要。汪茂华博士在《绿色指标综合评价的实践与思考》专题讲座中以“党的教育方针、培养目标、学科目标、学段目标、单元目标”这样的逻辑层次进行解读。并且利用统计的方法直观地解释了在教育教学工作中出现的一些现象。在教学论坛中，各学科教师就“单元教学设计和作业设计的实践与成效”进行了分享。作为职初英语教师，我深以为线上教学课程中的优秀教学方法和语言素养可以为自身的单元教学设计提供养分。我也作为英语教研组代表之一，介绍了高年级单元作业词汇练习设计的思考。接下来，更重要的是这一课题的实施和改进工作。‎ ‎（篇三）‎ 转眼间一年时光很快就过去了，在人民教师这个工作岗位上，不觉间又奋斗了一年。下面是在校本培训学习中我的总结:‎ 一、校本培训的思想认识 首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。‎ 二、校本培训的主要收获 这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。‎ 三、校本培训后努力方向 我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。‎ ‎（篇四）‎ 通过道德与法治课的学习，以及各种德育活动，培养学生的社会责任感。让学生懂得：自尊自律, 文明礼貌, 诚信友善, 宽和待人; 孝亲敬长, 有感恩之心; 热心公益和志愿服务, 敬业奉献, 具有团队意识和互助精神; 能主动作为, 履职尽责, 对自我和他人负责; 能明辨是非, 具有规则与法治意识, 积极履行公民义务, 理性行使公民权利; 崇尚自由平等, 能维护社会公平正义; 热爱并尊重自然,具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动。‎ 而我们一线教师，担任着通过教学实践落实核心素养的重要任务。我们要认真学习六大核心素养和18点要点内涵。了解学生，指导学生，帮助学生在学习中发挥主体作用，通过学生发展核心素养的引领, 帮助学生明确未来的发展方向,激励学生朝着这一目标不断努力，最终成才。‎ ‎（篇五）‎ 本学期，我参加各种校本培训，通过网络观看学习了多节优质课，同时通过大量的阅读，学习到先进的教育理论和优秀的案例。也经常和优秀教师进行面对面的交流，并且积极地参与学校的教研活动，认真上好教研课，可以说收益颇丰。经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。现对整个学习培训过程总结如下：‎ 一、更新教育观念。‎ 这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。    ‎ 作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。‎ 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。‎ 二、做好教师角色的转变 ‎ 1、权威者转向参与者,引领者 要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。‎ ‎2．向专家型转变 未来教育需要“专家型”的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。本学期我们数学教研组申报了大课题，为教学研究开了好头。在教研活动中，我们会针对某些问题展开激烈的讨论，商量出解决的对策，然后在教学中尝试，再讨论，不断的研究方法，解决问题。‎ ‎   我将在今后的工作中继续努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。‎