2020二年级写字教学计划 6页

2020 二年级写字教学计划 篇 1 1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学 生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度 2、培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的 开展激发学生对中国书法艺术的热爱。 3、进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生 身体健康发展。 1、规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、 清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生 热爱祖国汉字的美好感情。 2、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培 养他们高尚的审美情操。 3、采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合 学生的实际， 针对学生不同的书写水平， 制定本班学生练字的具体时 间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的 热情，增强学生的写字兴趣。 4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字， 充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。 5、对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字 习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写 的正确、端正、 整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信 心。 1、写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作， 不能将写字课变为自习课。 2、跟班教师要共同督促学生的写字姿势，不搞形式，让学生写 字习惯的养成真正落到实处。 3、根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内 容， 可以结合所学例字进行举一反三练习， 每周至少有 1 节课评讲学 生作业，要展示优秀作业。 4、每一节课教师要坚持 5 分钟内的讲解，并保证让学生每天练 习不少于 15 分钟。 5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写 字评价表，鼓励学生争取进步。 6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习 惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 7、各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生 养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 8、各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情 况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。 篇 2 1、抓好表率。 树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手” 介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学 阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提 高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育， 不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、 智能素质、审美情操的培养。 2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教 学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学 生体验到书写的乐趣，树立信心。 3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写 字活动中，进一步提高写字水平。 篇 3 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。 长期以来， 由于受应试 教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚 设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手 好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的 . 一大课 题。 小学写字教育的特色研究， 主要研究写字教学与学习习惯的培养 以及写字教育与学生自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面， 把汉字写得正确、 工整、美观， 可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。 一手好字， 具有很 高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小 学生进行写字教育， 不仅仅是培养学生写得一手好字， 更是对学生进 行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 本班共有学生 32 人，在这 32 人当中大部分同学作业书写工整， 但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头 部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手 按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 正确的写字姿势， 不但跟写好字有密切关系， 而且对身体健康也 很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横 折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折 折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后 里、先外后里再封口。 补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、 半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求， 那就是六个字： " 规范、端正、 整洁" 。 1、整体优化 认真制订实施写字教学计划。 严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专 用，保质保量”八字方针。 遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课， 组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 调动广大家长的积极性， 取得家长的大力支持， 举行家长问卷调 查，如开家长会，向家长汇报成绩。 2、抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手” 介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。