幼儿园学前班学期工作计划3篇 6页

幼儿园学前班学期工作计划3篇 ‎　‎ 幼儿园学前班学期工作计划篇一 ‎　　一、通过数学活动培养幼儿的认识能力 ‎　　通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。‎ ‎　　二、教学目的要求 ‎　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。‎ ‎　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，‎ ‎　　三、教学重难点 ‎　　1、能理解数字的意义并能准确计算。‎ ‎　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。‎ ‎　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。‎ ‎　　四、学生基本情况分析 ‎　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。‎ ‎　　五、教学进度 ‎　　第一周：数一数，比一比 ‎　　第二周：1-5的认识 ‎　　第三周：加减法的认识 ‎　　第四周：0的认识和有关0的加减法 ‎　　第五周：1-5的加减法 ‎　　第六周：认识物体和图形 ‎　　第七周：分类 ‎　　第八周：6-10的认识 ‎　　第九周：6-7的加减法 ‎　　第十周：8-9的加减法 ‎　　第十一周：10的加减法 ‎　　第十二周：10以内的加减法复习 ‎　　第十三周：11-20各数的认识 ‎　　第十四周：20以内的不进退位加法 ‎　　第十五周：20以内的不进退位减法 ‎　　第十六周：20以内的不进退位加减法复习 ‎　　第十七周：认识钟表 ‎　　第十八周：20以内的进位加法 ‎　　第十九周：加减法复习 ‎　　第二十周：总复习 ‎　　六、教学措施 ‎　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。‎ ‎　　‎ 幼儿园学前班学期工作计划篇二 ‎　　本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：‎ ‎　　一、努力提高教师自身素质 ‎　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。‎ ‎　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。‎ ‎　　(三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。‎ ‎　　(四)做好幼儿观察记录和个人档案。‎ ‎　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。‎ ‎　　二、幼儿重点能力的培养 ‎　　(一)培养幼儿的责任心 ‎　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。‎ ‎　　(二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。‎ ‎　　1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。‎ ‎　　2、培养幼儿要有较强的时间观念。‎ ‎　　3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。‎ ‎　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。‎ ‎　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。‎ ‎　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。‎ ‎　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。‎ ‎　　(四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力。‎ ‎　　1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;‎ ‎　　2、给新来的幼儿起英文名字;‎ ‎　　3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣;‎ ‎　　4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。‎ ‎　　三、建立民主、平等的新型师生互动关系 ‎　　(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。‎ ‎　　(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。‎ ‎　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通 ‎　　四、家长工作 ‎　　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。‎ ‎　　本学期将开展以下工作：‎ ‎　　(一)定期召开家长座谈会。‎ ‎　　(二)认真并及时填写家园联系手册。‎ ‎　　(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。‎ ‎　　(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。‎ ‎　　(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。‎ ‎　　‎ 幼儿园学前班学期工作计划篇三 ‎　　一学期又过去了，在上学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。回顾上学期的工作中的点点滴滴，收获不少。下学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。‎ ‎　　一、常规工作：‎ ‎　　本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班 ‎　　二、教育工作：‎ ‎　　健康领域——身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识，学习保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。‎ ‎　　数学领域——能从生活和游戏中感受失去的数量关系并体验到数学的重要和有趣。‎ ‎　　科学领域——对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。‎ ‎　　艺术领域——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。‎ ‎　　社会领域——能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。‎ ‎　　语言领域——乐意与人交流，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。‎ ‎　　三、家长工作 ‎　　开展家长会，教师跟家长积极沟通，解决一切发生的事情，跟家长积极沟通幼儿每天的生活学习情况。‎ ‎　　四、每月工作重点 ‎　　二、三月：‎ ‎　　1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校;‎ ‎　　2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作;‎ ‎　　3、做好兴趣班的动员招生工作;‎ ‎　　4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的态度;‎ ‎　　5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。‎ ‎　　四月：‎ ‎　　1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动;‎ ‎　　2、走进大自然，学会搜集资料，学做记录;‎ ‎　　3、组织幼儿观察植物生长情况;‎ ‎　　五月：‎ ‎　　1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣;‎ ‎　　2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;‎ ‎　　3、准备“六一”演出活动;‎ ‎　　六月：‎ ‎　　1、开展“我要上小学了”主题活动;‎ ‎　　2、组织幼儿欣赏小学校园，激发幼儿当小学生的欲望;‎ ‎　　3、开展主题教育活动——再见了，幼儿园;‎ ‎　　4、做好各方面的总结工作;‎ ‎　　5、进行物品登记和整理工作。‎