2020教师师德师风工作总结3篇 7页

2020 教师师德师风工作总结 3 篇 【篇一】教师师德师风工作总结 我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在 全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生 活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整 改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总 结如下： 一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育 法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公 德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德， 时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交 给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认 可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时 处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。 学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关 于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。2009 年 4 月在乡教育办领导主持 召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到 师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好 的个人师德形象。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主 要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自 己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会 上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的 原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。 我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正 错误，明确今后的方向。 四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条 款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风 方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较 强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工 作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振 奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是 从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国 的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改 变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系， 尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 2、树立 4 个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做 到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识， 以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 (3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机 感。 (4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体 与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须 具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更 新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。 【篇二】教师师德师风工作总结 时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走 过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里， 我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终 于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学 工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节 课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己， 热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格， 力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积 极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十_大”精神等。努力提高自己的政 治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章 制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理 论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 二、在教学工作方面 首先我认识到了几个问题： 1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但 是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生 产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严 格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有 的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课 或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍 没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系 中，学生的学习兴趣消失了。 我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每 一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模 式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师 可根据不同学生之间的差异去因材施教。 首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到 备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣 入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、 脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习 兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师， 听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或 黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们 喜欢英语。 其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、 表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生 明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教 学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高 了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首 先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对 话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英 语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语， 锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科 代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节 课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识， 得到两面照顾，不能松懈。 最后，帮助学生养成良好的学习习惯。 三、坚持终身学习 “学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不 满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教 师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得 长足进步。 四、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极 特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在 今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时， 严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。 当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多 不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进 步，早日成长为一名合格的小学教师。 【篇三】教师师德师风工作总结 我是一名 XX 教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅 要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习 活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么 大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育 活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事 业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心， 在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时 要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握 先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习 作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工 作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽 职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营 造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你 呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的 关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教 育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生 共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现 在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的 人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们 的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别 是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们 小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要 把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生， 使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的不足及原因分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要， 这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑 是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决 实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析 如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关 教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、 锻炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但 对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显 的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够， 有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至 于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清 楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了， 以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、改进措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩 空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是 一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高 自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己 停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达 的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常 流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情， 也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到 勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。 3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和 他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌 握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完 善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼， 全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者!