教导处范文之“高效课堂”教改项目工作计划 3页

教导处范文之“高效课堂”教改项目工作计划 ‎ ‎　　深化教学改革，构建高效课堂，是全面推进素质教育、促进教师专业成长、提高教育教学质量的根本途径。根据《千阳县2015年教育工作要点》精神，结合我县教改实际，制定千阳县2015年“高效课堂”教改项目工作计划。‎ ‎　　一、  指导思想 ‎　　2015年是我县“高效课堂提升年”，按照“巩固成果、分类指导、注重实效、打造特色”的总体思路和“深化、细化、提质、增效”的要求，总结课改经验，扩大实验成果。坚持注重实效，着力深化内涵，力求实现课堂“教中心”向“学中心”转变，“师中心”向“生中心”转变，引领全县课改由自主课堂向自主管理延伸，力争在学段、学科模式构建和改革评价办法方面取得突破。‎ ‎　　二、工作内容 ‎　　1、精心安排部署。各镇、校要根据《千阳县“高效课堂”教改项目工作计划》，结合本校实际及时制定本年度“高效课堂”教改项目工作计划，细化任务，靠实责任。‎ ‎　　2、强化师生培训。为使高效课堂教改走向深化、细化，达到提质、增效的目的，采取“走出去、请进来”‎ 的办法，对校长、教师、学生采用外出学习、网上交流、专题辅导、召开会议等形式，进行全员培训，使培训活动贯穿教改实验推进过程始终。坚持以镇、校为主，开展多层次、多形式的培训活动。5月，依托五星级学校开展提升培训活动。‎ ‎　　3、坚持观摩研讨。为加强学科模式研究，采取示范引领、送教下镇、观摩研讨、课改论坛、案例研讨、帮扶结对、名师大篷车等形式，不断加强指导，提高教师的专业成长，及时进行纠偏，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。稳步推进教改项目，提高学科模式的可操作性。9月份，召开中小学高效课堂教改学科模式展示研讨会。11月，开展骨干示范引领活动。‎ ‎　　4、加强联片教研。进一步发挥三级教研网络的功能，依托陕西教育人人通网络平台以联片教研为面，名师工作室为点，学科带头人为线，建立循环式教研网络链，促进各层面教研协调开展的教研机制。各镇校要开展多种以构建“高效课堂学科模式”为主题的校本教研活动。共同研讨解决教学工作中的实际问题。4月份开展“一师一优课，一课一名师”活动。12月份，举行高效课堂教改项目征文活动。‎ ‎　　5、注重培植典型。要依托“高效课堂”教改项目升级晋档活动，努力培植一批课改优秀学校、课改优秀校长、课改标兵。中学以校、小学以镇为单位，组织全体实验教师参与高效课堂课改标兵层级竞赛评选，积极组织参与全市中小学“高效课堂”‎ 教学大赛。3月份开展高效课堂督导检查。9月份开展高效课堂教改项目专项督导。11月份开展高效课堂标兵评选活动，继续做好高效课堂教改项目升级晋档工作，创建市级五星级示范校 1 所，四星级示范校1 所，三星级示范校3 所。‎ ‎　　三、几点要求 ‎　　1、扎实推进，周密部署。各镇校要按照《千阳县2015高效课堂教改项目工作计划》要求，结合县局提出“巩固成果、分类指导、注重实效、打造特色”的工作思路，积极构建高效的本土化的教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段。要立足本单位实际，明确教改工作目标任务，认真研究制定切实可行的“高效课堂”教改项目工作计划，并于4月10日前报县教研室小教组（纸质一份）。‎ ‎　　2、深化内涵，注重实效。要着力关注教改细节，切实加强过程管理，稳步提高教育质量。要针对教改项目推进过程中的问题，不回避、不畏难，积极进行观摩研讨、培训交流、课题研究，及时解决存在问题，确保教改效果。‎ ‎　　3、典型带动，突出特色。要充分发挥示范学校、课改标兵的先锋模范作用，通过示范引领，带动其他教师进行课程改革。各镇校要在学科教学模式、学生自主管理、课改文化建设、教师专业成长等各方面，及时总结经验，形成学校特色，提升课改水平。‎