个人学校教研工作计划最新精选大全【5篇】 11页

个人学校教研工作计划最新精选大全【5篇】‎ 个人学校教研工作计划1‎ 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20__----20__)为指导，以县乡教育教学工作计划为指南，结合我校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。‎ 二、总体思路 本学期通过规范教师的备课，课堂常规的检查提高教师的课堂教学能力，教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的成绩和素质。‎ 三、工作目标 ‎1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记不能低于4000字。‎ ‎2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。‎ ‎3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。‎ ‎4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。‎ ‎5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。‎ ‎6、重视毕业班工作，及学生良好习惯的养成教育。‎ ‎7、督促教师听课，每位教师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组 成员的课。‎ ‎8、将《弟子规》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。‎ ‎9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。‎ 四、工作重点：‎ 深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。‎ 个人学校教研工作计划2‎ 一 、上学期教研情况分析：‎ ‎9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处：‎ ‎1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。‎ ‎2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。‎ ‎3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。‎ 二、教研工作目标：‎ ‎1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。‎ ‎2、教研目的：‎ ‎(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。‎ ‎(2)、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。‎ ‎(3)、提高家长工作质量，做到家园互动。‎ 三、教研工作措施：‎ ‎1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果)，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。‎ ‎2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。‎ ‎3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。‎ ‎4.要求各班 教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。‎ 四、教研工作具体步骤安排：‎ 九月：‎ ‎1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。‎ ‎2、制定小班部教研计划和各班教研计划。‎ 十月：‎ ‎1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20‎ 问题：‎ 晨接时的意义是什么?‎ 过渡环节中可能出现的问题是什么?‎ ‎2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高 十一月：‎ ‎1、研讨：‎ 你班是如何进行晨接工作的?‎ 请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。‎ ‎2、通过十月学习、实施调整措施 研讨：‎ 根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施?‎ 教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。‎ 十二月：‎ ‎1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的`录像 研讨：‎ 通过教研活动，本班有什么进步?‎ 你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?‎ ‎2、学习文章《学前教育》‎ 问题：‎ 如何与个别幼儿家长沟通 研讨：‎ 家长在你心目中是什么角色?‎ 你是如何与家长共同培养幼儿常规的?‎ 个人学校教研工作计划3‎ 一、指导思想 根据市教研室工作意见和学校教导处的工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展集体备课，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理化生教研组及教师整体教学水平。‎ 二、主要工作 ‎1、加强理论学习，提高理论水平。加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。‎ ‎2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展，抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后反思”等重要环节。‎ ‎(1)备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一周备课。‎ ‎(2)上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理化生的积极性，提高课堂教学效率。‎ ‎(3)作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。‎ ‎(4)反思：做到课课有反思，反思学生接受能力，反思教学方法。‎ ‎3、深化课题研究，提高研究水平，加强校本教研，聚焦课堂教学。‎ ‎(1)积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。‎ ‎(2)本学期理化生教研组每位老师至少要上一节校级公开课，每位老师都要听、评课，要边听边思，做好记录及评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。‎ ‎4、做好学生的教学研究与常规教学工作，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题要落实到人。‎ ‎5、积累和完善教学资源。理化生组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。‎ ‎6、加强中考研究，提高复习效率。学习研究近几年来的中考考试说明，研究__省各地市中考试题特点，经常进行中考复习策略研讨，明确复习方向，把握基础知识和能力要求，重视知识应用，重视学生学习能力、实践能力和探究精神、创新精神地培养。‎ ‎7、加强教师自身的建设。鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。‎ 三、工作措施 ‎1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。‎ ‎2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。‎ ‎3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。‎ ‎4、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。‎ 我们理化生教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，为我们学校的全面发展作出自己的贡献。‎ 个人学校教研工作计划4‎ 一、总目标：‎ 根据佛山市一级幼儿园评估团的工作意见，围绕园部总目标，坚持以《幼儿园工作规程》为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量，南师附幼第一学期教研工作计划。‎ 二、学期目标：‎ ‎(一)情况分析：‎ ‎1、通过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研积极性增强，大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。‎ ‎2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，减少排队、等待等现象。‎ ‎3、由于外来任务，一定程度地影响了教研活动的正常开展。‎ ‎4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。‎ ‎(二)教研重点：‎ ‎1、围绕办园目标，园务计划、教育计划等，统一教师的教育观、儿童发展观，树立创新意识。‎ ‎2、结合教学计划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学。根据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。根据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各年级在本级内互相观摩的基础上，共同分析、评价活动情况，再面向全园交流。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排)。‎ ‎3、继续深化全国教育部“九五”重点专项课题——全国语文“四结合”‎ 幼儿园试点班和艺术教育的研究与探讨，加强阶段性成果经验的总结与推广，努力创办本园的教育特色。‎ ‎4、认真开展各类游戏，保证每天的游戏活动时间，并积极采用多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。‎ ‎5、搞好学期教研总结、评价工作。‎ 三、措施和落实 八月份：‎ ‎1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领会办园目标，加强对《规程》的学习与理解，幼教文案《南师附幼第一学期教研工作计划》。‎ ‎2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。‎ ‎3、帮助教师制定好各科目的教育计划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研知识，落实教研主题。‎ 九月份：‎ ‎1、制定落实各特色教育的计划，初步开展特色教育。(要求教师有较详细的教育情况分析及教育效果评价，并在此基础上制定下一步工作计划)。‎ ‎2、幼教科研知识讲座。内容包括：研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等。(要求级组教研活动学习)‎ ‎3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况。‎ ‎4、为各特色班提供交流机会一次。‎ 十月份：‎ ‎1、开展教育教学常规检查。‎ ‎(1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。‎ ‎(2)活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。‎ ‎2、随时抽查教师的特色教育计划，随堂听课并提出改进意见。‎ ‎3、为特色班提供交流机会一次。‎ 十一月份：‎ ‎1、幼儿一天生活管理互相观摩，开展评选活动，向全园公开。‎ ‎2、外出参观，请专家讲座，提高认识。‎ ‎3、了解幼儿园电脑“四结合”教学的方案实施情况。‎ ‎4、为特色班提供交流机会一次。‎ 十二月份：‎ ‎1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。‎ ‎2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展示特色教育阶段性成果，全园开放日形式面向社会、面向家长)。‎ ‎3、组织学习：科研论文的写作指导。‎ ‎4、实验班教师按本级研究方案实施，全体教师观摩后，围绕所研究与解决的问题展开评议。‎ ‎5、为特色班提供交流机会一次。‎ 一月份：‎ ‎1、教师参加业务考核。‎ ‎2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向)‎ ‎3、对教研工作组织开展情况进行总结。‎ ‎4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。‎ 个人学校教研工作计划5‎ 一 、上学期教研情况分析：‎ 通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。‎ 不足之处：‎ ‎1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。‎ ‎2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。‎ ‎3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。‎ 二、教研工作目标：‎ ‎1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识 ‎2、教研目的：‎ ‎(1)通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使 幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。‎ ‎(2)构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。‎ ‎(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。‎ 三、教研工作措施：‎ ‎1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果)，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。‎ ‎2.在活动中做到处处互动。‎ ‎(1)情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。‎ ‎(2)个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。‎ ‎(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。‎ ‎3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。‎ ‎4.师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。‎ 理论学习→观摩研讨→‎ 撰写论文→经验交流。‎ ‎5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。‎ 四、教研工作具体步骤安排：‎ 三月：‎ ‎1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作计划。‎ ‎2、制定教研计划和各班教研计划 四月：‎ ‎1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”‎ 问题：‎ 师生互动是什么?它包括什么?‎ 观察的方法是什么?每种观察方式对幼儿学习的作用如何?‎ 根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的?‎ ‎2、确定个班体育游戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。‎ ‎3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。‎ ‎4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。‎ 问题：‎ 怎样调整游戏材料?‎ 材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色?‎ 游戏中怎样促进幼儿相互合作?‎ 五月：‎ 问题：‎ 各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的?‎ 请教师说一 说本班的不足，提出问题共同研讨。‎ ‎1、通过学习、实施调整措施 ‎2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：‎ 材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?‎ 教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?‎ 六月：‎ ‎1、观摩与研讨体育游戏活动。‎ ‎2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高 ‎3、专题总结。‎