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  • 2021-04-17 发布

思想品德计划总结之一年级上册《生活生命与安全》教学计划

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思想品德计划总结之一年级上册《生活生命与安全》教学计划 ‎ ‎  一、学情简析 ‎  学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差,好动,注意力易分散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。‎ ‎  二、教材分析 ‎  本册教材共有四大版块:生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的,这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的,其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来,促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验,形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律,教材的设计思路为:问题引入;认知澄清;实践反思;行为改变。‎ ‎  三、教学重点、难点是:安全与健康和呵护心灵版块。‎ ‎  四、本期教学任务 ‎  通过“我和我的布娃娃”,让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异;帮助学生明白“我”从哪里来;学习如何安全地玩耍;初步树立起安全意识;了解“哪些地方存在危险,存在什么样的危险,我们应该怎么做”;明确知道哪些物品是不能共用的;对学生进行具体的行为指导,帮助学生进行注意力训练;学习与同伴交往的方法,做一个受欢迎的人; 当好老师的小帮手;引导学生调整自己的“害怕”情绪,保持健康良好的心态;学习生活技能;学会整理书包,学会简单的管理。‎ ‎  五、主要措施 ‎  1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。‎ ‎  2、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。‎ ‎  3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。‎ ‎  4、争取每个学生都有锻炼的机会。‎ ‎  5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。‎ ‎  6、注意调动学生的学习积极性。‎ ‎  7、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资。‎ ‎  六、周次安排 ‎  第一周1、 我和我的布娃娃 ‎  第二周 2、砖头与房子    3、我从哪里来 ‎  第三周 4、我的爸爸妈妈      5、上学路上 ‎  第四周 6、 危险的碰撞 ‎  第五周   国庆假 ‎  第六周 7、尖利物品会伤人月    8、安全游戏才快乐 ‎  第七周 9、校园避震有办法 ‎  第八周 10、 坐、立、行、卧 ‎  第九周 11、兴趣是个好老师 ‎  第十周12、我和大家一起学 ‎  第十一周13、 心爱的小闹钟 ‎  第十二周 14、我爱我家 ‎  第十三周 15、早晨我该做什么 ‎  第十四周 16、我的小书包 ‎  第十五周17、 文具是我的好朋友 ‎  第十六周 教室的整洁靠我们