怎么写幼儿园保教工作计划 16页

怎么写幼儿园保教工作计划 ‎　　幼儿园保教工作计划精选 ‎　　一、班级状况分析 ‎　　本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿贴合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。‎ ‎　　经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病潜力均有增强，班级的出勤率平均持续在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。‎ ‎　　上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术潜力的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。透过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。个性是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的职责感、行为的目的性、坚持性均得到了必须的锻炼和提高。‎ ‎　　在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解潜力有了必须的提高。‎ ‎　　在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏，并且尝试与同伴一齐分享玩具，并体验其中的快乐。‎ ‎　　在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一齐分享自己的所见所闻。‎ ‎　　在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。‎ ‎　　待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，个性要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听潜力和大胆表述潜力。透过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要个性注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取透过新学期的努力，使幼儿各方面的潜力上一个新台阶。‎ ‎　　本学期增加了两名新小朋友，透过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的状况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮忙，共同健康成长。‎ ‎　　二、幼儿发展目标及措施：‎ ‎　　健康：‎ ‎　　(一)发展目标：‎ ‎　　1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的潜力。‎ ‎　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。‎ ‎　　3、用心参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。‎ ‎　　(二)具体措施：‎ ‎　　1、继续培养幼儿的自理潜力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后持续安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理潜力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。‎ ‎　　2、进行初步的安全教育，透过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开群众，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;透过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。‎ ‎　　3、科学、搞笑地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如带给圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，透过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。‎ ‎　　语言：‎ ‎　　(一)发展目标 ‎　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。‎ ‎　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事资料并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。‎ ‎　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料，喜欢看电视、听广播。‎ ‎　　(二)具体措施 ‎　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。‎ ‎　　2、在班内设立语言区，鼓励幼儿个性是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言潜力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。‎ ‎　　3、在温馨书屋带给多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将搞笑的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮忙下，学习大胆与人交往。‎ ‎　　社会：‎ ‎　　(一)发展目标 ‎　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的潜力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。‎ ‎　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。‎ ‎　　3、初步辨别是非，遵守群众生活中的基本规则。‎ ‎　　4、对自己能做的事有信心。‎ ‎　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。‎ ‎　　(二)具体措施 ‎　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控潜力差的幼儿的教育，使他们在群众活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。‎ ‎　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。‎ ‎　　3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。‎ ‎　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。‎ ‎　　5、透过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。‎ ‎　　科学：‎ ‎　　(一)发展目标 ‎　　1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。‎ ‎　　2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。‎ ‎　　(二)具体措施 ‎　　1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑潜力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。‎ ‎　　2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;透过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;透过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。‎ ‎　　3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。‎ ‎　　4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。‎ ‎　　艺术：‎ ‎　　(一)发展目标 ‎　　1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。‎ ‎　　2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则，体验群众艺术活动的乐趣。‎ ‎　　(二)具体措施 ‎　　1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，透过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。‎ ‎　　2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。‎ ‎　　3、透过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，透过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。‎ ‎　　4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的潜力。‎ ‎　　5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选取和创造。‎ ‎　　6、建立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。‎ ‎　　三、主题活动预设 ‎　　1、开学啦(预计实施时间：3周)‎ ‎　　设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。‎ ‎　　2、祖国、祖国我爱你(预计实施：2周)‎ ‎　　设计意图：中国是什么样貌的国庆节是怎样来的透过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿透过亲身经历来感受中国人的了不起。从而增进幼儿对祖国的热爱之情。‎ ‎　　3、和图书做朋友(预计实施时间：1周)‎ ‎　　设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。再者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们带给一个充分展现自我、充分交流的空间。‎ ‎　　4、感官总动员(预计实施时间：2周)‎ ‎　　设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运用感官进行探索。丰富的环境加上用心的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。‎ ‎　　5、快快慢慢(预计实施时间：3周)‎ ‎　　设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯 ‎　　6、红色新年(预计实施时间：3周)‎ ‎　　过年从来都是和快乐密切联系在一齐的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。‎ ‎　　四、班级工作措施:‎ ‎　　1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感和信赖感。‎ ‎　　2、帮忙幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。‎ ‎　　3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。用心鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，透过多种途径，丰富幼儿知识。‎ ‎　　4、丰富环境创设的资料，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，带给不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”‎ ‎　　5、充分保证幼儿各类游戏，个性是主角游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏资料，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。‎ ‎　　6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控潜力。选用超多具体的情景与行为，透过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并透过实践练习加以巩固。‎ ‎　　7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，用心运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题《和图书做朋友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯潜力。‎ ‎　　五、家长工作 ‎　　1、透过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见推荐，耐心解答家长的问题，并记录分析改善工作，使家园教育更协调。‎ ‎　　2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动资料安排，并且丰富联系栏的资料，增设“教育心得”、“开心宝贝”等资料，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长透过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。‎ ‎　　3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活状况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。‎ ‎　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的潜力，家长务必解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。‎ ‎　　5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。‎ ‎　　六、个别教育 ‎　　1、对个别潜力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮忙他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮忙他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个群众中能与伙伴友好相处，开心快乐。‎ ‎　　2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到群众的温暖，喜欢上幼儿园。‎ ‎　　3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。‎ ‎　　4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们用心参加体育锻炼，增强体质。‎ ‎　　5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。‎ ‎　　七、班级特色 ‎　　根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与;尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。‎ ‎　　八、保育工作 ‎　　1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一齐做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作。‎ ‎　　2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。‎ ‎　　3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。‎ ‎　　4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。‎ ‎　　5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。‎ ‎　　幼儿园保教工作计划范文 ‎　　一、班级状况分析 ‎　　我们中班现有27个孩子，男孩19个女孩15个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生，这些孩子平均年龄在5岁左右，他们透过一年小班生活后，在生活自理潜力，语言交往潜力，及其他潜力都有了必须的基础，我们班孩子个性差异很大，有开朗外向和内向之分，个性是因为我们是新接手的老师，孩子们应对新的老师时，性格开朗的孩子适应快，有些还有人来疯的表现，内向的孩子适应慢，生活自理潜力差，依靠性强。表现吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫潜力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。我们班的家长，有工作、个体户、知识分子，从平时的言谈中发现对孩子的期望很高，为了满足家长合理的愿望，我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。‎ ‎　　二、具体工作措施 ‎　　1、安全方面：‎ ‎　　a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏，不去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配合引导我们的工作。‎ ‎　　b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不能够追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安全事故。‎ ‎　　2、保育方面：‎ ‎　　A、教室卫生 ‎　　a、每一天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒 ‎　　b、每一天用消毒灯对班级进行消毒 ‎　　c、教室每餐一小扫，每一天一大扫，持续教室通风，整洁，给孩子营造舒适的环境。‎ ‎　　d、要持续厕所干净、通风、无异味 ‎　　e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下爆洒一次。‎ ‎　　f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。‎ ‎　　B、幼儿个人卫生 ‎　　a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手 ‎　　b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。‎ ‎　　c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物，会整理桌椅。‎ ‎　　d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好看书。‎ ‎　　e、教小朋友每星期剪指甲一次。‎ ‎　　f、教小朋友勤洗澡，洗头。‎ ‎　　g、教小朋友自己穿、脱衣服，鞋袜，整理床铺。‎ ‎　　C、幼儿日常护理 ‎　　a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。‎ ‎　　b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。‎ ‎　　c、每一天给幼儿饮3-5次水。‎ ‎　　d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。‎ ‎　　三、教学工作领域目标 ‎　　a、健康方面：教育幼儿在群众生活中情绪安定，愉快，卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力，明白必要的安全知识，保健常识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。‎ ‎　　b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会说些英语。‎ ‎　　、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心，乐意与人交往学习互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感和爱心。‎ ‎　　d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲望，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。‎ ‎　　e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，学会欣赏，并能大胆的表达自己的情感和体验，能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。‎ ‎　　f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法，并认识单词140个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。‎ ‎　　g、数学方面：‎ ‎　　(a)、学会1---20的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间上、中、下的认识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能结合形状和颜色特征，做对应计数练习。‎ ‎　　(b)、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置，对应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连续性与构成和形状特征有必须的决定潜力，明白点线，面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。‎ ‎　　(c)、透过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规律认识以及函数对应与计数综合练习，有必须的方向感，学会观察。‎ ‎　　(d)、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。‎ ‎　　四：环境方面：‎ ‎　　1、创设平等，支持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往，满足幼儿合作分享，互助以及向他人学习的需要。‎ ‎　　2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进行不同领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各种有益的活动。‎ ‎　　3、各区域的教玩具要根据教学资料及时更换，及增添新的玩具。‎ ‎　　五：班级管理方面 ‎　　做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每个月天一次班级会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的工作情绪及培养孩子的方向要做到大家心中有数。‎ ‎　　六;家长工作方面 ‎　　以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟通与交流，努力做好以下工作：‎ ‎　　1、主动与家长交流沟通，以填写记录本的方式，家访的方式、电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及家长接送孩子时的交谈，了解每位孩子的兴趣、爱好、个性和行为习惯，便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。并向家长传达育儿知识，提高家长的育儿观念。‎ ‎　　2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让家长对我们的教育工作有所认识。‎ ‎　　3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一齐利用废物做教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长用心参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。‎ ‎　　七：月工作安排 ‎　　九月份工作安排：‎ ‎　　1、迎接旧生，新生入园，做好情绪稳定工作，抓好一日常规训练 ‎　　2、制订好新学期工作计划，编排新操 ‎　　3、做好兴趣班招生报名工作，确定名额 ‎　　4、家访，开家长会，选定家委会代表 ‎　　5、庆祝教师节主题教学 ‎　　6、期初幼儿身高，体重测量评价 ‎　　7、开展“迎国庆、贺中秋”主题活动 ‎　　8、筹备好第三届幼儿自理潜力服务竞赛活动 ‎　　十月份工作安排：‎ ‎　　1、开展重阳节敬老活动，组织幼儿秋游 ‎　　2、举行家长开放日教学观摩活动 ‎　　3、幼儿喂服驱虫药 ‎　　4、做好床上用品换季，消毒，清洗入库工作 ‎　　十一月份工作安排：‎ ‎　　1、教师公开课观摩活动 ‎　　2、班级环境布置创设 ‎　　3、举办园报，家教专刊 ‎　　十二月份工作安排;‎ ‎　　1、加强教师自身技能，技巧巩固，参与自制教玩具比赛，参与论文比赛 ‎　　2、开展幼儿自理潜力服务竞赛 ‎　　3、做好迎接区一级幼儿园复评工作 ‎　　4、开展亲子同乐活动，迎接新年主题教学活动 ‎　　20xx年元月份工作安排：‎ ‎　　1、写好各项工作总结 ‎　　2、迎接领导们对工作的考核 ‎　　3、做好学期收尾工作 ‎　　以上便是中班这学期保健工作计划，但愿我们的孩子在这个学期内有所长进，愿他们能健康快乐的成长。‎ ‎　　幼儿园保教工作计划 ‎　　幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。在全体老师的共同努力下，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好各项工作。我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：‎ ‎　　一.做好幼儿一日生活常规的培养 ‎　　为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活潜力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。‎ ‎　　1.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能，培养礼貌行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐状况向伙食委员会提出合理的意见和推荐。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。‎ ‎　　2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。‎ ‎　　3.培养幼儿的自理潜力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理潜力”‎ 比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。‎ ‎　　4.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。‎ ‎　　二.在保教中要做到有机结合 ‎　　开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮忙小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。‎ ‎　　三.保证幼儿的户外活动 ‎　　要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。‎ ‎　　四.加强幼儿安全意识的培养 ‎　　让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，明白遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变潜力。‎ ‎　　五.加强保教人员的保育意识 ‎　　保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。保教人员认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。‎ ‎　　六.强化安全防范意识 ‎　　开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改善，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。‎ ‎　　坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥进行消毒。‎ ‎　　七.保育员队伍的建设 ‎　　1.定期组织保育老师进行业务学习。时间定于每双周周五下午3：00—4：00。总结保育工作的状况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。‎ ‎　　2.用心参加园内组织的“普通话”“电脑”等培训。‎ ‎　　3.保育老师开展“我是如何组织幼儿午睡”的征文活动，坚持撰写心得体会。‎ ‎　　以上是本学期的保育工作计划，保育组成员将认真贯彻实施，请园领导给予监督和指导。‎