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- 2021-04-17 发布
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学年度的语文教学工作计划
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员
工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准
的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教
学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、主要工作:
(一)理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。
不论是哪个年级哪个班级,都以新课程标准的观念来指导改革、研究。本学期,我们教
研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合等方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,
把握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质
观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注双基的同时,密切关注学生语文学
习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科
的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学
评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法”的课题开展
教研活动。通过实践课,研究课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平、
究质量。丁兰老师的《花钟》 、《观察中的发现》 ,杨会老师的《狼压山五壮士》以新课程的教
学理念为指导, 实现了课堂教学方式的变革, 向新形势下的 . 课改迈出了充满希望的一步。 魏
明丽老师的《酸的和甜的》一课,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教
学,使学生的综合素质得到了全面提高。这些老师为我们教研组做了典范,带动了其他老师
的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。
(二)全面提高“六认真”水准,提高教学质量
规范管理,全面提高“六认真”水准。
我校进行围绕学校的“六认真”工作执行细则。本学期进一步严格、规范了“六认真”
工作,及时做好了检查、督促、考核工作。每学月对每一位老师进行了比较全面的检查,通
过随堂听课等方式立足课堂,抓好常规努力创新,使我组语文教学改革的深入开展,每学月
继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。在此基础上,期末又
大面积地对各个年级各个班级进行了调研、统考,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
(三)扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期,围绕教研重点,我们语文教研组全面铺开了由杨昭第校长主持的“贫困边远山
区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法 " 级课题的实施研究工作。 老师们根据确定的
主课题。做到人人都有明确的目标。通过上研究课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课
改精神进行评课、反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加
大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破课题。
二、存在不足之处:
1、老师的教学能力和管理水平, 学习意识和反思能力等, 还有很多不足, 如何在工作中
不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生, 他们的语文综合素养仍旧有待提高, 听说读写的能力还要
在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
三、今后努力方向
1、教师是教育的关键, 我们要从自身找原因, 不怨天尤人, 不抱怨环境, 努力加强学习,
提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语
文教研组老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,
牢记古语“教不严,师之惰” ,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲, 我们将以树立学习的自信心, 树立竞争的学习风气为主, 注重学
习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和习作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高
他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,
一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做 ,争取早出成绩,出好成绩,把工
作搞得更好、更扎实。
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