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- 2021-04-19 发布
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班主任工作范文之班主任在资优生培养方面的要求
一、正确归因,寻找标杆。
1.班主任要根据学生考试情况统筹确定资优生名单,并根据学科互补原则组间资优生互惠小组,完善资优生发展档案,及时记载
2.制定本班级资优生培养个体发展方案,与科任老师一起,分析资优生的优势及薄弱学科的原因,帮助资优生选择各学科学的学习标杆和竞争对手。
二、同伴互惠,取长补短。
1.对资优生互惠小组进行简要培训,定期召开资优生会议,了解情况。
2.及时了解资优生的薄弱学科,了解资优生的学习状态,将他们的情况向任课老师反馈,每周至少要和任课老师沟通一次。
3.资优生互惠小组内部及小组间要经常围绕作业等进行探讨研究,并发挥传、帮、带作用,壮大班级优生人数,促进班级学业水平的整体提高。
三、加强统筹,及时反馈。
1.班主任每两周一次汇总资优生学习(数据检测)情况,与任课老师及时沟通,及时矫正学生学习行为,并商榷下一步教育、教学策略,促进资优生高端发展、协调发展。重大问题及时向年级组报告,并求得支援。
2.经常与家长沟通,反馈学生在校情况,并对家长提出建议。
四、榜样引领,不断激励。
在班级日常管理中,班主任可通过树立榜样、精神激励、特色活动等方式不断激起优秀学生的斗志,树立学生的必胜信心,并通过优秀学生的行为来覆盖影响全班,从而形成良好的班风。
特别提醒:资优生的培养关键在于班主任统筹,秘诀在于持之以恒,技巧在于任课老师对学生的学科布短、知识的适当拓展、课堂效率的提升、作业面批等环节。同时,资优生的作业负担不能太重,教师的教学前提是要面向全体。