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- 2021-04-19 发布
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数学计划总结之《邮票中的数学问题》教学反思
本课是一节数学实践活动课,通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动,让学生熟悉、了解并巩固所学的组合知识,培养学生调查能力、收集处理信息能力和归纳、推理能力 ,让学生感受数学与生活的密切关系。为扩展学生的知识面,培养学生的数学综合知识提供了一个很好的机会。我让学生在课前收集了一些相关的信息。
在教学中,我主要引导学生通过小组讨论、课堂交流等形式,探究国家确定每封信函应付的出资的要素、探究国家确定外埠资费的要素、探究合理的邮资支付方式等,让学生根据课前收集的资料进行信息处理、进行思考比较,让学生逐步了解邮票的作用类型等方面知知识,培养不生处理信息的能力。
六年级的学生具有一定的思维能力和理解勇和,教师通过操作、讨论、类比联想、观察比较、归纳总结等有效展开智力活动,足使学生主动积胡地参与到方法的探寻过程中去。懂得虽然满足条件的出票组合有很多,但邮政部门在发行邮票时,还要从经注、合理等角度考虑。帮助学生有序思维、积极思维、培养学生归纳、推理能力。