2020年幼儿园小班学年班务工作计划范文 8页

幼儿园小班学年班务工作计划范文 本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有 41 名幼儿，男 孩 23 名、女孩 18 名、基本是独生子女，年龄在 2 岁半到 3 岁半，年 龄差距大。有接近 60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步 认识了幼儿园生活及部分常规要求。 根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班 小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，基本会用勺子进餐，动作发 展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上老师，口 语表达能力强，爱听故事， 喜欢动画片里的各种角色，但他们自制能 力差，不爱护玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行 事，生活自理能力较差，依赖性较强，自我服务意识较弱。 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的 实际情况，我们两位教师将团结一致、密切配合、及时联系，做到教 育一致，认真学习《教师职业道德》，不断提高自己的道德修养，认 真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励，面向全体幼儿，注重个 体差异， 因材施教， 做到耐心细致及 “四勤” , 坚持保教并重的原则， 合理安排幼儿的一日活动， 让幼儿在轻松、 愉快和谐的群体中获得健 康、全面和谐的发展。 本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面 的教育，并开启尊敬老人，热爱 __ 等活动，培养幼儿朋友间相互谦 让，友好相处， 认真开展各区角游戏活动，在游戏中要求幼儿爱护玩 具和学习自己和集体的玩具。 在游戏的同时加强孩子安全意识的培养 及自我保护的能力 , 尽全力保护孩子的身体健康 . 九月份 , 青年街幼儿园小一班 41 名幼儿全部到园，我们在接待 孩子入园的第一天 (9 月 1 日) 召开了家长座谈会， 并且在孩子到园后， 对他们做了一定的了解和观察， 通过了解和观察分析， 小班幼儿由于 刚刚从各个新环境中到来 , 在一日生活中的常规环节非常薄弱，然而 幼儿常规培养的好坏， 又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活 动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行 阅读教学研究工作作好准备， 对幼儿进行认真观查、 分析和针对性的 指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。 1 、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读能力 2 、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅 读教育渗透到各个环节中去 . （2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同 观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩 子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对 幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的基础上，加 强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏”等活动的开展， 努力全方位的促进幼儿的全面发展。 １、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活活动， 使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上幼儿园。 2 、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间 活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形式，做到每天练习 一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。 3 、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培养，学 习规范性的阅读习惯。 促进幼儿创造性的发展， 并做好详细的记录观 察。 4 、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高 幼儿对语言故事的学习兴趣。 5 、结合阅读教育中的生活教育， 带幼儿参观一些生活中常见的 简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图书、简单绘画和其 他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养孩子们的阅 读兴趣和阅读技能！ 6 、认识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主 要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长过程。 7 、开展角色游戏， 并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则， 学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培养。 1 、学期初将对新组成的小一班进行家访工作， 了解幼儿的家庭 教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。 2 、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内 ，与班上教师见面， 引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。 3 、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、本班学 期工作进度， 讲解家长如何配合幼儿园做好工作。 并向家长宣传科学。 4 、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教 育原理、教育方法及推荐好的教育文章。 5 、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育活动，并 为我们活动提供。 6 、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在家的 情况，达到家园同步教育的目的。 7 、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8 、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9 、要求家长每天在 9：10 分前送孩子入园， 每天检查幼儿的 书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。 10 、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养方面要 求家长给予积极的配合。 11 、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家 长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好 的达到 小一班 20xx—20xx 学年班务工作计划教育的一致性。 > 心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地关注每个 孩子，建立一种朋友式的师生关系。 物质环境： 1 、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。 2 、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本 班实际的操作材料， 建立阅读实验班班标、 幼儿名字卡； 以观察记录、 照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习情况。 3 、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让幼 儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回原处。 4 、设立图书角，要求每一个孩子至少带 1——2 本少儿读物。 设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。 九月份 ——十月份（准备阶段） 1 、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。 2 、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。 >3 、召开家长会， 做好宣传， 让家长充分理解我们的实验课题， 同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！ 4 、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。 5 、制定新学期，阅读教研计划。 十一月份 1 、进一步巩固孩子的常规习惯。 2 、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知识，开展 简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快乐，喜欢老师、喜 欢上 幼儿园。 十二月份 —— 一月份 内容仅供参考