XX核心价值观融入学校教育教学全过程的工作总结 3页

XX核心价值观融入学校教育教学全过程的工作总结 近年来，XX市教育系统紧紧围绕立德树人根本任务， 将课程建设、传统文化、社会实践、学校管理和网络环境，作为加强社会主义核心 价值观教育的着力点， 落实落小，深度融入，引导中小学生主动认同、自觉实践。‎ 一是着力融入课程体系建设，强化课堂育人。将核心价值观内涵 细化为 45 个目标要点，分层次贯穿于各个学段，形成具有校本特色的序列化育人目标、内容框架和评价体系 ; 开展核心价值观教育课题研究 60 余个，总结推出了主讲导读、自主学习、质疑辩论、实践体验等 4 种教学模式，整体设计教法、编写教案、筛选案例，为教学实践提供示范。‎ 二是着力融入文化教育体系建设， 强化文化育人。 统一下发了《中小学传统文化教育指导篇目》，编写了《中华传统美德警句名言》和 ‎《君子之道格言》 《张骞申遗读本》 《蔡伦造纸》等读本，向中小学 生发放 20 万册。全市将传统文化课纳入必修课程， 每周一节 ; 在全市各中小学张贴宣传画 1.5 万张，设置大幅公益广告牌 300 个，电子显示屏 140 块，社会主义核心价值观作为学校文化的灵魂， 遍布每间教室、每条走廊 ; 连续多年开展 XX名师、全市三好学生、优秀学生干部等各类评选活动，树立典型并广泛宣传。‎ 三是着力融入实践活动体系建设，强化实践育人。持续开展“养 成良好习惯”课题实践研究，将中小学生日常学习生活的言行规范， 分解细化成文明礼仪系列教育内容 ; 深化“开学第一课”活动成效， 让社会主义核心价值观的种子从开学伊始就在孩子们心中生根发芽 ; 建设 1 个综合性实践教育中心、 11 个校外教育活动中心、 43 个科普教育示范基地开设了包括生存体验、 素质拓展、 科学实践等四大板块18 类实践课程体系。每年还组织 10 多万人次中小学生到博物馆及各类工业、种养基地等进行学习体验 ; 扎实实施“筑梦圆梦”行动，以 特殊学生群体为对象， 开展“筑梦、追梦、圆梦”助梦活动 ; 开展“快乐志愿多彩体验” 实践活动， 培养学生自觉担当的责任意识和实践能力。‎ 四是着力融入规范化管理体系建设，强化管理育人。扎实推进学 校标准化管理试点工作，组织各中小学编写《学校管理手册》，形成 一整套现代学校管理操作规范 ; 着力提升师德建设水平，持续开展以“爱与责任”“魅力师者”为主题的师德建设年等活动 ; 探索构建学生诚信管理体系， 制订推进中小学生信用管理实施办法， 学生参加志愿服务、扶危济困、学业成绩优异或者获得其他表彰的，可获得诚信 加分，并纳入综合素质评价，录入信息系统。‎ 五是着力加强德育数字化体系建设，强化网络环境育人。推动形成家校“同向”、师长“同心”、校社“同力”的良好育人氛围。‎ 模板, 内容仅供参考