教学工作总结-小学学期班主任教学工作总结 5页

小学学期班主任教学工作总结 　　小学学期班主任教学工作总结 　　本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风， 促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面 几点工作： 　　一、培养学生的良好习惯 　　(1)培养学生遵守纪律的习惯 　　毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的 保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生 怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班 中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为 规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一 个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱 者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 　　(2)培养学生文明礼貌的习惯 　　要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规 范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合 评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行 动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫 声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。 从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 　　(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯 　　现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性， 老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形 式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。 放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。 分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表 演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性， 又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。 　　二、培训班干部 　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了 班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和 了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才 能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班 干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要 注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很 有条理，在班里威信也高。 　　三、做好家访工作 　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与 家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是 那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校 内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学 校的行为规范了。 　　在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接 班人努力! 　　小学学期班主任教学工作总结 　　班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工 作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期 的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、 智、体、美、劳等多方面的素质。 　　我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 　　一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学 生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加 深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家 长，尽快了解本班学生方方面面的表现。 　　在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生 都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不 太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老 师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰， 缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 　　针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲 其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生 活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他 们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受 我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大 有改观。 　　二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良 好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工 作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 　　第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。 　　由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学 初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学 或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。 　　在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、 多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时 指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 　　第二，集体主义教育。 　　集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社 会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所 以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的 集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学， 增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意 识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。 　　第三，学习重要性教育。 　　开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成 好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意 识地引导学生好好学习，多学知识和技能。 　　一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同 教育、帮助; 　　二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况; 　　三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!” “老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在 微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有 一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。 　　同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的 重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢 欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 　　三、做好家访工作。 　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与 家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别 是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 　　以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因 此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对 家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次 教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不 少。