工作报告之班级管理方法简谈 1页

班级管理方法简谈 试验中学卢海战 ‎1、增强门生交换，掌控每一个门生的思维，进修，生存的静态。活期或不定期的在班上举行书面考察，让他们反应课堂，睡房的规律，干净卫生，同砚瓜葛以及门生进修和教员教授教养方面存在的题目等。如许对班级治理既可以实时地举行跟踪、修正和疏导，又能够给科任教员的教授教养供应可供参考的信息，实时批改教授教养。抽时间多到课堂向学生懂得班情，视察门生进修情形，懂得门生，治理在于花时间，勤动脑，勤下手，如许能力保障班级一直处于班主任的无效羁系中。‎ ‎2、当真看待非凡门生。这部份门生每每行动习性和进修习性都不太好，心里承受力低，一点点波折就影响他们的感情，他们就很情绪化面临进修中的题目。在四周同砚你追我赶的进修空气中，他们的进修压力大，生理压力也大。在进修过程当中，就会发生如许那样的设法主意，有悲观被动的，也有踊跃向上的，其中最紧张的是废弃。针对门生这类特色，要有的放矢地工作，个体门生要勤跟紧管，发明题目，实时引导赞助门生阐发题目标缘故原由，纠正生理误差，鼓动勉励门生自负、自强。‎ ‎3、严峻规律请求。班级治理要制度化，不体罚门生不等于不处分门生，要门生分明迟到了，早退了，缺课了，将要遭到何种处分。除了耐烦细腻的品评教导，还与家长联络传递该生的劣迹，让犯了错的门生在身体上和心灵上都过得去，加强对他们的监视，多同他们交换，赋予他们相信，鼓动勉励他们进步。‎ ‎4、.培植精良的卫生习性和爱护公物习性。严禁乱扔纸屑杂物等。‎ ‎5、经由过程门生轮番掌管每周一次主题班会举止，培植门生的集体观，加强班级凝聚力，使班级门生联结和睦。让门生们分明"规律是人生胜利的保证"。‎ 总之，初中三年是门生生长的关头时代，班主任工作要从现实教导，思维教导动手，以进步进修才能为焦点，以规律治理为手法，全方位调动门生的进修积极性。要本着"统统为了门生，为了门生的统统"的立场，不废弃任何一个门生，发扬班级自我上风，为门生的幸运人生奠定。‎