2020幼儿园大班春季班级工作计划 8页

大班春季班级工作计划篇一 幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一 种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。 我园为了促进保教质量的提高，真正落实《纲要》所倡导的终身教育观、以人发展为本 的幼儿教育观，将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的 重要途径，努力提高保教质量的经常性手段。 一. 指导思想： 根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况 ( 一) 继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进 的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为 本的教育思想。 ( 二) 积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运 用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动。 ( 三 ) 完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训 模式，促进教师专业化水平的发展提高。我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的 开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保 育教育质量更上一个新的台阶。 二、工作目标及任务： 1、认真学习、贯彻《纲要》精神和园务计划，解放思想，大胆实践，勇于创新。坚持以 “一心一意为孩子 ; 真心真意为家长” 为工作思路， 实施家园共育， 注重幼儿个性的培养， 促 进幼儿全面发展。 2、以抓实教育教学活动研讨为核心， 优化教学活动的组织， 合理安排一日常规， 优化区 域游戏活动开展。 3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、 评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。 5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。 6、“立足本园，创特色” ，营造特色竞争和共同发展的教育教学氛围。 三、主要工作措施 ( 一) 强化教育教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、 理解与配合。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩 的活动，全面提升我园的保教质量。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、 游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚 持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，继续建立家园联系簿，密切家园联系， ，随机听取家长的各 种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。 ( 二) 以人为本，促进教师专业化发展 教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素 质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多 样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科 研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 ( 三 ) 继续加强队伍建设，不断提高师资素质。 新《纲要》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素质 的教育， 促进幼儿生动、 主动的发展关键在老师的素质， 为此， 本学期我们在加强队伍建设， 提高教师素质方面主要抓以下几项工作。 1、抓师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师 德学习要与教育实践紧密结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建 设真正落实到教育实践中去。 2、抓研究性学习。 首先要随时学习新的教育理念， 了解新的教改信息， 我们应该鼓励广 大教师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对教师的教育行为在教师对儿童 行为的观察和分析中进行研究性学习。 3、继续抓学历的达标与提高。 从目前我园的师资情况来看， 学历水平提高显著， 但离上 级要求还有一段距离，因此，抓继续教育工作，也是我园目前的重点。 4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的一块，我们 将继续作好青年骨干教师的培养规划，通过青年教师评优，不断发现新人，并提供更多的机 会展示我园的教育教学成果。 ( 五 ) 优化管理，促进保教质量的提高。 1、学习《广西区幼儿园保教工作管理常规》 ，进一步规范本园计划、记录、教育评价制 度，有效地引导教师研究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。 2、加强幼儿园教育环境的创设， 努力使教师树立正确的环境教育观念， 引导教师从静态、 动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境 条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。 3、围绕主题教学背景，开展幼儿园音乐教育活动系列研讨。 4、“立足本园， 创特色” ，开展丰富多彩的争项竞赛活动， 努力营造特色竟争和共同发展 的教育教学氛围。 ( 六、教研活动安排： 二月份： 1、学习区园教研活动计划，并初步拟订教研计划，班主任制定、交流班务计划 2. 稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感 3、各班编排好早操、律动 4、新学期环境布置 5、重点目标责任书签订 ( 安全、教研组等 ) 三月份： 1、园本培训一 2、主题教研活动 ( 一) 3、早操律动评比活动 4、“好习惯伴我快乐成长”师德系列活动 四月份： 1、园本培训二 2 教研组读书活动 3、主题教研活动 ( 二) 五月份： 1、园本培训三 2、爱国启蒙教育主题活动 3、完成各楼面墙体部分环境创设的构想 4、大型庆“六一”体操评比活动 六、七月份： 1、幼儿园“六一”活动 2、幼儿朗读，唱歌比赛。 3、做好财产清点工作 4、幼儿各能力评价 5、撰写总结经验交流 大班春季班级工作计划篇二 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期， 也是最关键的一学期 . 再过几个月， 他们将离 开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼 儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂 等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 50 名，旧生 41 名，新生 9 名。经过大班上学期的学习，分析学期末班 级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是 在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁 幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏 活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独 生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使 有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀， 造成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养 的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加 强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根 据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又 有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题 活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题， 借鉴方案教学进行生成 教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿 通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展， 进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合， 发掘各个活动 区活动的教学潜能， 注意活动材料的多领域经验的指向性。 在游戏中有目的、 有计划地投放、 变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与 指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1. 倾听理解 (1). 能听懂多重指令，并能按顺序行动。 (2). 对生活中的语言、 声调节奏敏感， 能辨别不同的语言、 声调、 节奏所表达的含义 ( 情 绪、态度等 ) (3). 能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2. 表达交流 (1). 愿意与不熟悉的人交谈。 (2). 能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 (3). 会用多种方式提出问题。 3. 欣赏阅读 (1). 能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培 养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 (2). 喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 1. 引导幼儿等分 ( 二等分、四等分 ) 或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2. 用不同的方法分解 ( 或组成 ) 一组物体 (6-10) ，发现总数与部分数之间的关系，部分数 与部分数之间的互补关系和互换关系。 3. 学习 6-10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4. 正确书写阿拉伯数字 6-10 ，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 5. 在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6. 认识人民币。 7. 运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 8. 能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思 考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1. 帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活 动。 ( 种植 ) 。 2. 让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四 季的特征。 3. 引导儿童学习使用常见科技产品 ( 塔、交通、通讯工具等 ) 的方法，运用简单工具和多 种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4. 使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的 形式记录发现、提出问题、寻求答案 ; 能关心、爱护自然环境。 社会领域： 1、自信心培养 (1). 热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2). 愿意接受有难度的任务，尝试新活动 (3). 遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2. 人际交往 (1). 主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 (2). 愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 (3). 能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3. 行为规则 (1). 会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 (2). 有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 4. 民俗文化 (1). 了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 (2). 了解江苏 ( 常熟 ) 著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 (3). 知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动， 并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法， 进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法 ( 持物跑、后退跑、往返跑等 ) ，有强烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替 300 米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行， 锻炼幼儿四肢力量。 养成幼儿勇敢、 坚持到底的毅力及 合 作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活 动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步 增强。 美术领域： 能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣， 能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评 价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品 的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、 表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。