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  • 2021-04-19 发布

英语计划总结之高一英语下学期教学工作总结

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英语计划总结之高一英语下学期教学工作总结   本学期,我担任 K-5 理科班和 K-6 文科班的教学工作。在 学校领导的支持下,我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事 教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪, 交织着酸甜苦辣,现就本学期教学工作做如下总结:   一、 了解学生的实际 实施教学的前提。   “知己知彼,百战殆。”所以去实施教学前,往往去通过调查。 个别谈话,摸底测试等系列方式,摸清了每个学生的底细;并与科任教 师和班主任多沟通。了解到学生和生活的实际情况后,便于采取不同的 教育方式。   二、 注重培养学生英语的兴趣。   孔 曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最 好的老师。在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣,这一现象 在理科班更为常见。因此激活学生学习动机,增强他们的学习积极性, 变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。在教学中,我一方面想 尽办法,尽量上好每堂课,借助于实物、图片,尽量用贴近生活的例子, 使单调、乏味的反复练习变得轻松生动。学生产生了兴趣,有了兴趣, 积极性才能提升,教学也就轻松多了。   三、 增强学生学习自主性   伴随着电视、电脑、手机等长大的这些学生,他们接受信息的 手段相当广泛,知识面丰富,多数学生有自己独特的见解。但自控能力 较差,学习主动性和积极性不强,出现了一定程度的两极分化。通常不 能充分利用早读、晚自修和周末的时间,部分学生只是应付所布置的作 业,而有些优生也只是完成而已,他们不会利用课后时间进行及时复习, 补缺补漏。因此,在学习上,我积极调动班级小组长,一起加强对学生 学习的监督作用,引导学生正确的学习方法。让学生能充分利用课后时 间进行巩固,尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务,每周一 必进行检测。同时,让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流,充分 发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、 超”的学习氛围。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通, 提高他们的自我判断与控制能力。当然,要真正培养学生学习的自觉性 还需要不断努力。   在这个学期中,我主动地参加晋江市举行的说课比赛,并与其 他学校的老师进行沟通,互相学习,受益非浅。同时,我认真参加了教 研组组织的各种活动,积极听各学科老师的课,虚心地向经验丰富的老 师学习,我将结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。