教师转正个人述职报告5篇 13页

‎ ‎ 教师转正个人述职报告 5 篇 教师写述职报告， 也属于工作重点之一。 下面就是给大家带来的教 师转正个人述职报告 5 篇，希望大家喜欢 !‎ 教师转正个人述职报告一 尊敬的教育局领导：‎ 你们好 ! 我叫 x，出生于 199x 年 4 月，汉族，中国共产党员。 2019‎ 年夏天，我很荣幸的成为 x 县特岗队伍中的一员来到了 x 中学，由于 家乡的需要， 2019 年 9 月来到了中学，时间过得真快，工作已经一年了，在这一年的日子里， 让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我在这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事 们表示最衷心的感谢。 下面我就根据教育局领导的指示精神， 从德能 勤绩廉方面述职，如有不当之处，敬请批评指正：‎ 一、思想品德方面：‎ 三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》 、《未成年人保护法》、‎ ‎《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积 极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能 力全部用于学校的教学过程中， 并能自觉遵守职业道德， 在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默 ‎ ‎ 契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项 任务。孔子说： 三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来 说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助， 我也在听课评课中提高 自己，反思自己的教学方式方法。‎ 二、业务知识和工作能力方面：‎ 三年来，我一直担任全校体育教学工作、两个班政治教学工作、三操管理、学校卫生管理指导工作， 先后参加过学区举办的优质课竞赛活动，体育竞赛活动，取得了不错的成绩。教学工作是学校各项工作 的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 本人在坚持抓好新课程 理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆创编大课间操教学， 加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥教师为主导的作用、调动 学生的积极性和做好后进生转化工作。‎ 三、工作态度勤奋敬业方面：‎ 三年时间里本人从未无故缺席， 自觉遵守学校的各项规章制度， 积 极主动服从学校领导安排的各项任务。 在搞好个人教学的同时， 本人 培养了一批又一批体育特长生及外出教学， 效果良好，曾一度得到老 师、学生和家长的好评。此外，我准时到校上班，上课时精神饱满，‎ 积极参加各种会议，认真听课。‎ 在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者， 敢于创新的实践者。 新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，‎ ‎ ‎ 我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。‎ 教师转正个人述职报告二 尊敬的领导：‎ 时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老 师的热心支持和帮助下， 我认真做好教学工作和班主任工作， 积极完 成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。‎ 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会， 认真学习学校下达的上级文件， 关 心国内外大事，注重政治理论的学习，于 2019 年 月 日顺利完成组 织转正程序。同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，‎ 从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。‎ 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点：‎ ‎1 、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并 不断归纳总结提高教学水平。 在此基础上总结的教育教学随笔和论文被学校推荐发表和参加比赛。‎ ‎2 、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生 的思维，注重综合能力的培养， 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。‎ ‎3 、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学 ‎ ‎ 习情况，并有目的的对学生进行辅导。‎ ‎4 、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己 的教学模式。本学年平均每周听课二到三节， 对自己的教学促进很大。‎ 不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。‎ ‎5 、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，‎ 做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高， 但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。‎ ‎6 、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提 高自己的基本功， 在学校组织的青年教师基本功比赛中， 是一个获得 二等奖的新教师。‎ 三、班主任工作情况 学校领导出于对我的磨炼与培养， 让我一个普教毕业生一进特校就 做六年级的班主任， 一年的工作使我认识到作为一名班主任， 尤其是 聋教育的班主任， 除了维持好正常的教学秩序， 保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我 平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排 除学生思想上的顾虑， 解决他们的实际困难， 以有利于他们的学习和 生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活 动中表现突出。‎ 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 ‎ ‎ 前进，为美好的明天奉献自己的力量。‎ 教师转正个人述职报告三 本人 2019 年从 x 育学专业和行政管理专业本科毕业，于同年 ‎‎ ‎7 月 通过招考分配到到 x 小学工作。‎ 时间过得真快，走上工作岗位已近一年，‎ ‎‎ 在学校领导及同事的关 心与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表 的角色。回头想想，一路走来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在领导的 关怀指导和各位老师的帮助下， 使我这个刚走出校园， 又重新走进校 园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西， 成功地实现了从 学生到老师的转变， 工作得到了实践锻炼， 思想认识也有了极大的提高。 现结合一年来的思想、工作等情况做以下汇报：‎ 一、认真学习，努力提高思想觉悟 作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托， 我深切地认识到，‎ 提高思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。平时，我积极参加学校组织的政治理论学习， 认真学习贯彻科学发展观和” 三个代表” 重要思想，实事求是，努力弘扬” 为公、务实、创新、争先” 的实效精神。始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。‎ 二、积极实践，锤炼教科研能力 进入教师角色后， 我迅速熟悉学校的常规教学方式、 方法，对备课、‎ 上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践。 本着向课堂四十 ‎ ‎ 分钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业及时批改，发现问题及时纠正。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，‎ ‎‎ 努 力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。‎ 平时，我还经常去听本科组教师的课， 到外校去听优秀教师观摩课及讲座，甚至跨学科听课， 并且积极参加新教师培训，从中都得到了很多宝贵的经验。在学习别人经验的基础上，勇于实践，多次在学校以及科组内上公开课， 并受到好评。 自己的教育教学实践能力也得到不断的进步和提高。‎ 在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，‎ 及时了解当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。积极参加区、‎ 学校组织的实地教研、 网络教研以及课题研究， 能及时利用网络资源，‎ 查阅评论同行的博客文章， 学习别人的经验总结， 了解别人研究的动 向。同时我还能对自己的教学和工作不断进行反思和改进， 近一年来，‎ 在自己的校园博客撰写教学反思，教育叙事等 60 多篇。使自己能与 各地的同行进行交流、合作与探讨，立足本职，努力提高工作实践能 力。‎ 三、踏实工作，努力提高业务素养 一年来，我能积极参加校本培训并攒写培训的心得体会， 教书之 余，我自觉的学习与教育相关的知识，如《新课程背景下小学课堂教 师语言》、《小学数学教学论》等相关书籍，并能认真做好读书笔记，‎ ‎ ‎ 不断积累教学经验，提高业务素养。同时注意适量阅读科普书籍、历 史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。‎ 四、加强沟通，读好人生实践这本书 在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵” 正人先正己” 的古训，时刻提醒自己，重视” 为人师表” 的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。‎ 在不知不觉中一年的时光悄然而逝， 在学校领导的正确指引下 ;‎ 在全校师生的大力支持、 努力配合下， 我较好的完成了学校布置的各 项工作任务。回顾一年来的工作， 忙碌伴随着充实， 汗水伴随着收获。‎ 我也清楚地看到了自身的不足， 一是理论学习抓得不够紧， 缺乏较 深刻的理论功底 ; 二是工作中有时存在急噪情绪，特别是在工作任务 比较繁杂的时候，忽视方式、方法的有效运用 ; 三、工作经验不够成 熟，做事较性急，有时工作不细致。‎ ‎“ 路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。” 作为一个新教师，我知 道我的工作才刚刚开始， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇于进取，不断创新，取得 更大的成绩。‎ 五、努力方向：‎ ‎1. 加强理论学习，努力提高教科研能力。‎ ‎ ‎ ‎2. 加强自身基本功的训练， 课堂上做到精讲精练， 注重对学生能力 的培养。‎ ‎3. 加强对学生的管理，提高自己的课堂调控能力。‎ ‎4. 培养良好的作风。在今后的工作中，更加增强工作责任心，尽快 养成严谨、细致的工作作风。‎ ‎5. 严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。‎ 在充分认识到自己的缺点的基础上， 努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。‎ 述职人：‎ 年 月 日 教师转正个人述职报告四 光阴荏苒，转眼间，我从 2019 年 9 月参加工作至今已有半年。半 年里，我在各位领导、各位老教师的帮助下获益良多，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩四方面作工作小结如下：‎ 一、德：‎ 本人坚持党的四项基本原则， 坚持以邓小平理论和” 三个代表” 重 要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观， 遵循《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》规定，全面贯彻教育教学方针。思想端正，‎ 作风正派，服从领导的工作安排， 积极参加各种会议， 办事认真负责。‎ ‎ ‎ 热爱教育事业， 全心全意搞好教学， 主动与同事研究业务， 互相学习，‎ 配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，完成各项 任务。能够自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。‎ 二、能：‎ 本学年我担任中心学校五年级英语教学、 小学五、六复式班英语教 学以及竹铺中心幼儿园部分课程， 在教学中我力求课前认真备课， 做 到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松，‎ 觉得愉快的精神， 培养学生多动口动手动脑的能力， 积极探索小学英 语快乐课堂，让每个学生都有所收益，努力做好教学工作。‎ 三、勤：‎ 作为一名新老师，我认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做 认真记录，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分，‎ 我参加了新教师培训以及全国中小学教师国培计划网上培训 ; 平时参 考成功教案结合本班特点创造性的备课， 认真开展教育活动。 本学年 工作量饱满，按时出勤到校上班，按学校安排做好值周工作。积极参加各种会议，校本培训，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作，积极参加校内外活动。‎ 四、绩：‎ 在工作上，严格要求自己， 注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生 ‎ ‎ 的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，一学期下来，学生学习英 语的兴趣得到了极大的提高，成绩也取得了进步。‎ 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的工作中，我 将继续着自己热爱的教育事业，更严格要求自己，” 捧着一颗心来，‎ 不带半根草去。 ” 以孺子牛的精神， 在教育战线上耕耘、 开拓、奋进!‎ 述职人：‎ 年 月 日 教师转正个人述职报告五 时间过得很快， 转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任两个班的语文教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：‎ 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来， 我反复学习有关的教育 教学理论，深刻领会新课标精神， 认真反思自身教学实际， 研究学生，‎ 探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想， 树立起 以教师为主导学生为主体的新的教学理念， 在教学实践中积极探索焕 发语文课堂活力， 有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、‎ 创新为核心的语文活动课等， 激发了学生学习语文的积极性， 收到了 ‎ ‎ 较好的教学效果。‎ 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。” 我明白到备课的重要性，因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，‎ 坚持课后写教学反思， 并不断归纳总结经验教训。 同时注重课堂教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。‎ 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开， 储存继承前人积累下来的经验 和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所 需的先前经验， 萌动求智欲望呢 ?新课标要求我们建立以自主、 合作、探究为主的教学模式， 激活学生好奇心， 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把这种能力的培养定为课 堂教学的终极目的。为此， 我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。‎ 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师 ‎ ‎ 已成为学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生的学堂， 学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生 生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到 了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “ 死 角” ，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，‎ 既轻松地掌握了知识， 又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。‎ 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展， 要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变， 学生思维的开启， 更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效 果。这是新课标对语文课程的基本要求， 也是语文学科工具性与人文 性特点的集中体现。‎ 应试教学课堂总是教师比比划划， 总是在如何把知识线条明晰化上 动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣， 其接 受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重 点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探 索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩 ‎ ‎ 展课堂教学的领域， 拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，‎ 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可 操作的平台。‎ 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要， 新课程改革正是对今 天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织 者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代 教学过程演化为” 培养学习者” 的过程， 实现由” 授之以鱼” 到” 授 之以渔” 的根本转变。 用扎实多样的训练， 多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力， 使学生获得一定的终身学习的本领。‎ ‎“ 授之以鱼，仅供一饭之需 ; 授之以渔，则终身受用无穷” 。 教育 的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的 时间是有限的，所学的知识也受时代的局限， 他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代， 就一定要不断地学习， 终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学 的根本。那么， 学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。‎ 述职人：‎ 年 月 日