五年级少先队20192020学年下学期工作计划 3页

五年级少先队 20192020 学年下学期工作计划 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活 打好基础。 五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和 “地球的运动”四个单元组成的。 在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的 探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成 有关沉浮现象的解释 : 一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是 从密度的层面解释沉浮现象。 在“时间的测量” 单元里， 学生制作计时工具并进行观测和测量， 了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计 时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响， 感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上， 将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象， 观察热量在 物体中传递的现象， 探索热量传递的规律， 发现物体的导热性能是不 同的，在生活中的应用也是不同的。 在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过 程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟 再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究的方法，最 终认识地球运动 ( 自转和公转 ) 的模式。 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生 有了自己的科学思维方式， 对科学探究过程有所了解， 并能运用这一 方法解决问题。 但五年级学生的抽象思维， 仍然需要直观形象的支撑。 五年级的学生平时能自主完成作业， 能关心、 留意生活中的一些有趣 的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象 ; 学生对活 动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长 ; 学习工具准备有一定 难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣， 影响课堂教学 的顺利进行 ; 总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学 习的主动性仍旧不够， 自觉性不高， 可见学生对科学学习还是不够重 视。 (1) 根据教材及学生的实际认真备好课， 准备好活动材料， 做到吃 透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2) 在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学， 努力调整每位学生积极性， 把握教学过程中学生的学习心态， 并适时 调整。 (3) 进一步确立学生的主体意识， 对学生的回答和作业及时准确反 馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 (4) 在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、 综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 (1) 利用学校设施优势， 采用现代教育技术进行课堂教学， 既激发 学生的学习的兴趣， 又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 (2) 重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 (3) 科学课堂教学要兼顾实与活。 模板 , 内容仅供参考