2020年健康教育的年度工作计划范文 6页

健康教育的年度工作计划范文 健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健 康卫生意识，倡导科学、礼貌、健康的生活方式，提高生活质量与生 命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。 以党的 xx 大精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生工作方 针， 坚持政治思想性、 科学性、 群众性、 艺术性的健康教育基本原则， 透过多种传播途径和手段， 在广大师生中深入开展健康教育工作， 培 养学生的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯， 普及卫 生科学知识，倡导礼貌、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生 的卫生知识水平和自我保健潜力，从而到达预防疾病、促进健康、提 高生活质量和学习质量的目的。 1 、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快 的情绪投入学习，养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体 质。 2 、培养学生正确的饮食和卫生习惯。 注意饮食卫生， 吃好早餐， 一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。 3 、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛 开展形式多样的健康教育活动。 满足师生不断的自我保健需求的健康 教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成 良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工 作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。 组长： 副组长： 组员： ( 一) 加强心理健康教育 1 、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同 时开发校本课程，开设心理健康课 就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实 际需要， 适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、 自我进行心理训 练的方法和自我心理保健的知识。 这种课上传授的不是心理科学的系 统知识体系， 而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的 理论和自我心理训练的可操作的方法， 帮忙学生更好地认识、 把握自 己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2 、专题的心理讲座 结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际状况，进行定期 和不定期的专题心理讲座， 传授心理学知识和心理调试的方法的运用， 增进学生对自我心理健康的关注， 促进学生健全人格的构成， 教育学 生不仅仅要成材而且要成人。 3 、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立 透过观察和一系列地心理测试，帮忙学生建立心理档案，这不 仅仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特 点进行教学， 还有助于家长的家庭教育。 为学生带给一个化解心理疑 惑和解决心理问题的场所， 要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师 请求帮忙，要明白“走进‘心理咨询室’不是一种见不得人的事情， 而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受” 4 、各班级选取心理委员配合学校的心理健康教育工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承 担，一班选两名 ( 男女生各一名 )，这些学生要观察实际状况并且及时 地向学校地心理教育人员反映这些状况， 有助于班级心理教育个别进 行和群众进行， 是心理工作人员和学生持续密切地联系， 更有利于心 理教育工作地更好地实施和顺利发展。 5 、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进行自 我心理教育带给有利地场所， 也是扩大学生地阅读范围和增强学生学 习兴趣的途径之一。 ( 二) 加强生理健康教育 1 、加大力度做好 __ 及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达， 做到人人皆知 ; 动员全体全体师生用心参与双创工作宣传栏、 黑板报、 健康教育专栏的资料收集， 利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创 工作重要好处的宣传以及健康知识的教育。 2 、继续开展卫生建立与检查评比活动 开展各类卫生建立活动，组织德育处每一天对各班级的卫生工 作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高 环境卫生质量。做好总结材料。 3 、持续加强健康教育工作 利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时 机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动， 广泛宣传卫生建立及卫 生防病常识和保健知识等， 提高广大观大师生的卫生意识和自我保健 潜力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫 生工作深入民心、家喻户晓。 4 、加强反吸烟宣传活动。 用心开展吸烟危害宣传， 充分利用黑板报、 宣传窗等多种形式， 经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。 用心开展无烟家庭、 无烟 单位建立评选活动，张贴禁烟标志。 5 、加强对重大传染病防治知识的教育活动。 用心开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾 病的健康宣传。 深入开展预防艾滋病宣传教育工作。 发现疫情及时上 报。 6 、开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。 学生健康知识知晓率≥ 90%，健康行为构成率≥ 80%。要结合学 生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生 监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学 生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。 内容仅供参考