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2020 校本个人培训总结 4 篇 【篇一】校本个人培训总结怎么写 　　教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师 德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校 从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺 术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会 小结如下： 　　在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等 关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任 的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质 的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经 验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的 研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。 　　通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本 的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这 样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也 有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校 任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比 如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能 很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师 进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所 以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息 化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤 其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提 高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。 【篇二】校本个人培训总结怎么写 　　回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛的，但与此同时我们 也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间 没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我 受益匪浅。 　　一、转变思想观念 　　随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观 念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩 子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要 转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应 社会并受到老百姓喜欢的人民教师。 　　二、加强学习 　　过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己， 以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些 专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很 新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感， 所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求 上进先读书。”相信自己能坚持。 　　三、学会反思 　　苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有 经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为 肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他 的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过 反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想 就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的 教学水平。 　　四、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一 定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡 是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。 　　五、在课堂上应该多给学生思考的时间 　　确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学 知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生， 让他们学着思考，学着总结，留下印象。 　　总之，通过学校组织的校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的 机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个 岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力 做一名优秀的人民园丁。 【篇三】校本个人培训总结怎么写 　　暑假里，我参与了学校组织的校本培训活动，通过学习，使我拓宽了学习的 视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 　　一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 　　教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师 既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学 生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨 记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德 修养呢？我认为应该从以下几个方面做起： 　　1、热爱祖国，爱岗敬业 　　热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场 经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计 较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一 颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不 热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 　　2、热爱学生，诲人不倦 　　热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平 高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力 量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴 趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不 够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生 活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热 爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的 感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中， 认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学 生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己 的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多 一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 　　3、以身作则，为人师表 　　在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生， 感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须 先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以 免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 　　诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。 如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要 教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师 在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自 己的模范行为，影响教育学生。 　　二、用学习引领自身专业成长 　　随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识 老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习， 不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃 学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于 从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程 中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。 　　教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师 就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成 为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经 过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。 只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才 会使自己重视终身受益。 　　教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求 也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学 习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 　　首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首” 的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要， 正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、 道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 　　其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我 身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意 识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习 是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克 服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间 和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了 的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在 学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师， 不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂， 有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步 伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来 感染学生，和学生共同发展。 　　随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战， 因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。 通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 　　为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中， 我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 【篇四】校本个人培训总结怎么写 　　本学期我校用心推进校本培训，现将我的参训状况小结如下： 　　一、加强学习，更新教育观念 　　教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而 校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为 主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。但随着新课程的深入，对校 本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学 习，使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者，更应是学生 学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都 为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。 　　二、实践研讨，提高课堂效率 　　在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理 论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。 具体做法是： 　　1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓 励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回 来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研 讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同 的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。 　　2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰 写教学反思和教育叙事。运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师 在博文中畅谈所得所失，其他教师能够跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成 功经验，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂 教学效率。 　　3、鼓励教师总结经验，撰写教学论文。一方面，使我们能够及时捕捉教学 中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论 文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。 　　三、反思和不足 　　校本培训目的是提高教师的素质，学生要成为真正的受益者，校本培训也应 与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的研究与探索，并能结合自己 的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切实以新观念、新思路、新方法投入课 堂教学，使学生各方面的潜力真正得到提高。