2020五年级的班主任工作计划 6页

五年级班主任工作计划篇 1 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教 育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理 的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风， 把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设 者和接班人。 二、学生现状分析 五 (1) 班共有 32 名学生， 15 名女生， 17 名男生。 每个孩子都活泼可爱， 有着很强的上进 心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良 好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生， 良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待 进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。 三、工作思路 1. 以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 2. 教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 3. 利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 4. 关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排 忧解难，树立信心。 5. 上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！ 四、工作重点 1、德育 (1) 通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》 ; (2) 力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进 ; (3) 关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作 ; (4) 建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育， 、自我管理能力 ; 2、智育 (1) 成绩及表现好的同学要经常鼓励， 即要肯定成绩， 也要不断督促， 使他们不断取得进 步; (2) 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 ; (3) 鼓励学生努力学习，发展个性教育 ; 3、体育、美育、劳育卫生教育 (1) 布置美化教室，出墙报 ; (2) 丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动 ; (3) 要求学生认真上好各科功课 ; (4) 培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务 ; 五、工作措施 1. 重视养成教育： 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使 一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学 生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进 行规律性的常规训练。 重点落实好 《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》 ，使学生逐步形成 良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。 2. 加强后进生管理： 班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好 评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导， 要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长 道路上的发展情况。 3. 及时了解学情： 开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地 搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思 想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的 平稳、扎实地上升。 4. 家教结合： 经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把 所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间， 使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 5. 培养班级干部： 及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确 自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员 之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和 培养他们的能力。 6. 重视关怀教育： 要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和 谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 五年级班主任工作计划篇 2 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作 计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教 育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯 的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工 作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。五年级共有学生 23 人，其中男生 12 人，女生 11 人，大部分学生都很活跃。 具体情况分析 品德方面 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。 能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自 我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 干部状况 通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情， 愿为集体服务， 为同学服务， 责任心比较强， 但能力上还缺乏锻炼培养， 不够主动， 需培养。 班级形成情况 班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希 望与教师积极配合，共同教育好孩子。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结 同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体” 。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1) 鼓励支持学生积极参加学校、 班级的各项活动， 力争优异成绩， 锻炼能力， 培养其集 体荣誉感。 (2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角， 每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。 (3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面 为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以 下措施： （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！ ”。学生在某一 方面表现好就可以随时加分， 学生每得到 20 分，就可以换一月亮。 随着红花个数的增加， 表 明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班 里还将定期评选“优秀小组” ，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结 合作，培养集体荣誉感。 （2）建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。 “学习小组” 中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们 的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争 上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养 了学生的竞争意识。 2、文明行为方面 为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下： （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖 卡，由每组的组长记录。 （2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合 力才能成为“优秀小组” 。 （4）设立中队记录本， 进一步完善中队小家务。 本学期建立 " 中队记录本 " ，将针对两操、 放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。 3、卫生方面 通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施： （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起 到模范带头作用。 （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确， 把教室内外检查整理干净， 警告卫生习惯 不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程 表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、 美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带 中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也 成为优秀的学生。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识， 以便做好学生的心理健康教育， 正确地给予 教育。 2、对少数有心理问题的学生， 要及时地与家长取得联系， 实施有计划的教育。 要多与这 些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发 现规律，减少学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子 一个宽松的心理空间。 七、学生安全教育 经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置， 不要拥挤。