2020最新教师思想工作总结精选7篇 29页

‎2020最新教师思想工作总结精选7篇 ‎　‎ ‎　篇一：班主任教学心得体会：给每一个生命以明亮的方向 ‎　时间的流逝让人感觉到要学的东西实在是太多了;时间的流逝让人在不断的总结自己的一学期的情况。多年前，我连任高年级班主任兼教语文科目。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，多年的摸爬滚打，我显得不再青涩，收敛了锋芒却丰满了羽翼。早过而立之年的我，渐次有了足以宽慰自己的许多收获，其中最宝贵的当属那段的真情故事，暖心融融，历久弥新。‎ ‎　　那一年，我调到现任教学校不久，承担了五年级一个班的语文课教学。走进教室，看着45张稚嫩又充满期待的面孔，我感觉到自己责任的重大：这是一张张需要引领的驶向远方的小帆，这是一棵棵需要阳光雨露陪伴的树苗。我该如何面对他们呢?‎ ‎　　抬起头来说话 ‎　　为了拉近我和学生的距离，第一节课，其实没有上课，我让每一个同学介绍自己，并把介绍自己的话写在活页纸上。‎ ‎　　坐在第一排第一个的蔡同学站起来，开始介绍自己，低头含胸，恨不得钻到桌子底下去，声音小得怕连自己都听不清说的是什么。我微笑 29‎ 地看着他，让他把头抬起来说话。他抬起了头，但是，眼帘低垂，声音稍微大了点，也就勉强我和他的同桌可以听见吧。“这是一个没有自信的孩子!”我当时的想法就是这个。“从现在开始，在我们语文课堂上，无论是回答问题正确不正确，必须抬起头来，腰板挺直了再说话。”我给学生们说。后面的同学一个接一个地介绍着自己，有的声音很大，语言却不怎么连贯，有的声音依然很小。到最后两个同学了，他们却不看我，也不看同学，就那样低头站着，一分钟，两分钟过去了，他们还是不说话。旁边有同学笑嘻嘻地说，“老师，他们不会说话。”我看了那个同学一眼，然后，再问这两个同学，“你们是不想说吗?”他们齐刷刷地点头了。我让他们坐下来，再没有勉强。‎ ‎　　一节课过去了，我记住了他们的名字也基本了解了他们上课时候的表现。但我的心里还有一个大大的问号，那两个不开口的同学，且称他/她为孙同学和张同学吧，是怎么回事呢?‎ ‎　　正式上课了，五年级的孩子，对老师的要求执行得很彻底。在课堂上回答问题，不管对错，他们都敢于开口，并且抬头挺胸。但这两个同学始终茫然无措地坐着，不回答问题，不写字。下课后布置的作业也从来不交。第一周结束时候我布置了作文仿照《春》写我们家乡的、我们院子里的秋。第二周周一，45本作文本整齐地放在我的案头。又是孙同学和张同学没有交。就差这两个同学。怎么回事呢?我把这两个同学叫进我的办公室，问他们为什么不写作业，不交作业，他们只是摇头，问急了，他们才小声说“不敢写。”我一下子有点愣了，不敢写还是不愿意写呢?一连串的 29‎ 疑问在我的头脑中盘旋，我是要请家长来?我觉得不妥。我一定要把他们的真实情况了解了再处理这件事情，不然，我怕冤枉这两个孩子。‎ ‎　　回过头来，看着其他同学的作文本，首先看他们是书写，22个女生，19个写得很整齐，一笔一划都那么认真，还有三个女生的字很不规范。23个男生，没有一个把字往规范里写的，什么时候，他们的字才能写好呢?有一笔漂亮的字该是多么让他们骄傲的事情啊!‎ ‎　　我到底该怎么拯救这些迷失的孩子们?‎ ‎　　让学生们买字帖，每天一面，认真描红，我给他们的评语是：要用手写字，但是更要用眼睛看字，用大脑想字，才能把字写好。到现在，一本字帖即将写完，学生们的字有了很大进步。‎ ‎　　第一篇作文，学生们对家乡，对自己眼里的秋还是很有体会的，都能比较具体的描绘秋天的各种景物，能用学习到的修辞手法，表达恰当的情感。这是我很欣慰的地方。一种责任感油然而生，让我更加认识到，我可以打开这里孩子的眼界，可以点亮他们的心灯，照亮他们前行的路。我为自己的这种新发现感到激动，这种责任感随着自己对生活与人生的理解越来越重，给学生修改作文时，那种认真程度，甚至远远超过了学生自身对作文的认真程度。每个段落，每行文字，每个词语，每个字，每个标点符号，从不放过。给学生的评语都要尽量准确、到位。‎ ‎　　发现成长之美 29‎ ‎　　当我和其他同学们在课堂上热烈讨论，同学们踊跃表达自己的时候，孙同学和张同学，在书上乱画着。如果是要做笔记，我就站在他的旁边看着他们把字写到书上，在我看着他们的时候，他们是可以写字的。这个发现让我心生希望，原来，他们是会写字的，那我一定要让他们会写更多的字。从此，我给他们两个布置适合他们的作业，比如生字词的识记，课文读熟等。在其他同学的帮助下，孙同学和张同学终于开始交作业了。为表扬他们的进步，我给他们一人一个棒棒糖。他们开心地笑了。原来，他们是怕自己写的字难看不敢交作业呀!我手把手地教他们握笔，手把手地教他们写横平竖直，再加上他们也开始练习描红，现在的字已经写得像模像样的了。‎ ‎　　他们现在一天比一天写的字多，速度也快了很多。‎ ‎　　当我们一起大声地读课文的时候，他们的脸上露出自信的微笑。我想，他们跨越了内心的“悬崖”一定会为自己骄傲和惊讶的。‎ ‎　　老师的职责就是关心学生的一切。做到了并不是引以为傲的资本，因为那是我们的天职。做不到才是老师的遗憾和愧疚。‎ ‎　　给每一个生命以明亮的方向 ‎　　从20xx年来，随着教学改革的不断深入，新的教育模式越来越多的颠覆着传统的教学方式，我也不知不觉中加入到了新教育改革的行列中。‎ 29‎ ‎　　有个老师曾经说过，每个孩子的花期都不同，有的早，有的晚，也或许一辈子都不开花，因为他本来就是棵大树。但是长成大树需要时间，我们要做的就是等待吗?‎ ‎　　有人把老师比作园丁，我现在越来越不敢把自己当园丁了，因为，园丁是要呵护花朵，铲除杂草的。可是，在种子之初，怎么去分辨谁是花朵，谁是大树呢?我小心翼翼地走进我的花园，照看着每一棵小苗，给他们浇水，把他们扶正，看着他们长高，内心充满着喜悦，这就是我的花园，这就是我们要做的事。给每一个生命以成长的方向，而且是明亮的方向，他们自己会朝着明亮那方前进。‎ ‎　　这周一下午，我刚上自习课，就飞进来一只小鸟，学生们立刻就不淡定了，有笑的，有唤鸟的，有说话的，没有一个同学此刻有心思学习。等，是这个时候最好的解决办法，在这个过程中干什么呢?鸟在前几排同学中间扑腾来扑腾去，有几个女生惊慌的叫起来，我走过去，轻轻地拍着她的背说，“别紧张，你放松，鸟就会觉得安全，就不会主动攻击人。它进了我们的教室，是因为他感觉到，我们教室里坐着善良的人，不会攻击它，它觉得安全，安心。”等鸟在教室里巡视了一圈学生，安静了下来，不叫，只是静静地看着学生。学生们也许是因为鸟都很安静的看着他们的缘故，反倒比平时安静很多，也专注了很多。小鸟的直觉让它知道我们不会伤害它。谁说它是一只鸟呢?分明，我看到一个懂得生命的生命，和我们共处了40分钟，以后也许不会再见，只是在相遇的时候，我们都给了对方恰当的温暖和陪伴。‎ 29‎ ‎　　“让每个孩子都能够做到把爱心献给社会，把孝心献给父母，把良心留给自己”。‎ ‎　　回想起当年，我曾经送给一个学生一本《人生》，若干年后，这个学生上班后，回赠我的是一整套《资治通鉴》，并且，他不是送给我就完事，还经常打电话回来问我读到哪里了。有时候，我真的是无言以对，不敢回答。学生们给我的，远比我给他们的要多。‎ ‎　　这就是我的教书生涯，和学生在一起的每一天都是新的，我和学生们都在朝着那个明亮的远方前行、奔跑。‎ ‎　　每天快乐地面对工作与生活的挑战，我为自己的毅力而骄傲。很多事情不是因为有意义去坚持，而是因为坚持了才更有意义。‎ ‎　篇二：2020教师思想工作总结 ‎　　自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。‎ ‎　　一、思想品德方面：‎ 29‎ ‎　　在一年的教育教学工作中我能认真学习领会国家的有关教育方针，认真学习领会党的先进理论知识以及党的__大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。‎ ‎　　二、教育教学方面：‎ ‎　　一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。‎ ‎　　1、尊重学生是以学生为主的关键。‎ ‎　　在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。‎ ‎　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。‎ ‎　　学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成 29‎ 一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。‎ ‎　　3、明确学习目标。‎ ‎　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。‎ ‎　　4、规范作业。‎ ‎　　学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。‎ 29‎ ‎　　5、多开展语文实践活动。‎ ‎　　利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。‎ ‎　　6、制定帮教方案。‎ ‎　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。‎ ‎　　7、课题研究工作。‎ ‎　　在课题研究工作中我所做的工作有：‎ ‎　　1、提高课前准备工作有效性。‎ 29‎ ‎　　(1)提高备课的有效性。‎ ‎　　我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。‎ ‎　　(2)提高学生预习的有效性。‎ ‎　　一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。‎ ‎　　2、对课堂操作的有效性的研究。‎ ‎　　(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实了到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。‎ ‎　　(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。‎ 29‎ ‎　　(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。‎ ‎　　(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。‎ ‎　　(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。‎ ‎　　3、对课后反思有效性的研究。‎ ‎　　一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。‎ ‎　　三、遵守纪律方面：‎ 29‎ ‎　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。‎ ‎　　四、工作业绩方面：‎ ‎　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。‎ ‎　篇三：教育扶贫工作方案 ‎　　根据《xx市20__年决战决胜脱贫攻坚工作实施方案》(X扶领办通〔20__〕21号)文件精神，对照贫困村出列指标要求，在对全市20__年拟出列的__个贫困村及__户贫困户进行全面摸底的基础上，按照教育保障政策，特制定此方案。‎ 29‎ ‎　　一、工作目标 ‎　　确保教育扶贫资助不漏一人，确保义务教育阶段贫困家庭子女不因贫失学。‎ ‎　　二、工作任务 ‎　　(一)大力推进控辍保学工作，确保义务教育阶段贫困家庭子女不因贫失学。全面排查建档立卡贫困户适龄子女在义务教育阶段就读情况，加大力度对未到校就读的义务教育阶段贫困户子女开展劝返复学工作，保障义务教育阶段贫困学生不因贫失学。‎ ‎　　(二)全面落实了学生资助政策，确保贫困家庭子女享受教育扶贫资助。完善村级建档立卡贫困学生信息档案，全面掌握全市建档立卡学生就读情况，对照学生资助政策，一个不漏地对贫困学生进行资助，做到应助尽助。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　(一)控辍保学工作 ‎　　1.加大宣传力度。以媒体线、镇街线、中小学校线三线广泛开展宣传。通过广播、电视专题播出、镇街写标语、村组开村民大会、学校召开家长会、入户宣传等形式广泛开展宣传《义务教育法》、《贵州省义务 29‎ 教育实施条例》等法律法规。让全社会知道依法送子女入学是家长应尽义务，不送子女入学是违法行为。市教科局按学校类别分类编写宣传资料，发放到各市属学校(幼儿园)、各镇(街道)、各帮扶单位，宣传资料分简页、张贴画、手册三类，简页发放给贫困户和学生，张贴画在村委会和贫困户张贴，手册发放到村组干、驻村干部、帮扶干部手中。‎ ‎　　2.摸底核查，台账管理。‎ ‎　　(1)全面核查辍学生，准确掌握辍学学生失学原因，建立台账，各中心校及时与所属镇街汇报，保持密切联系与沟通，按照各自职责及时组织动员返校复学。对排查出来的义务教育阶段建档立卡贫困户学生辍学落实了人员责任，实行一生一策，对症下药，建立工作台账，适时开展工作，及时消号。‎ ‎　　(2)建立和完善学生资助信息数据库及村级档案。通过建立村级卡户学生资助信息数据库，建立村级卡户学生资助信息档案。各镇街建立完善自己的卡户学生资助信息数据库和信息管理平台，从而组建形成全市学生资助信息数据库。在20xx年村级建档立卡学生档案建设基础上，组织各村村组干、驻村干部、帮扶干部、中心校责任教师对本村建档立卡学生就读和资助信息进行完善及核实，做到一生一档、一户一册、一村一表，不漏一人，准确无误。重点建立和完善贵州省教育精准扶贫学生资助档案和XX市“一个贫困学生一张银行卡”资助档案。‎ 29‎ ‎　　3.强化措施，及时动员劝返复学。‎ ‎　　(1)对因家庭经济困难而打工务农的，要根据相关政策及时纳入帮扶救助范围，并劝返复学工接受义务教育。‎ ‎　　(2)对因厌学辍学的学生，找准厌学原因，做好劝返复学思想工作，采取措施劝返，返校后各学校要采取多种措施留住学生。‎ ‎　　(3)对适龄残疾儿童，要区别不同情况，对符合随班就读、特教班、送教上门等形式接受义务教育，并纳入学籍管理。‎ ‎　　(4)对劝返3次以上不愿回学校就读的，各镇街统一时间，集中辍学生监护人进行法治宣传教育，必要时到法院诉讼，进行督促其子女入学。‎ ‎　　4.精准落实了，确保资助不漏一人。‎ ‎　　(1)精准通知学生申请教育精准扶贫资助。一是8月15日前，通知所有20xx年初中毕业建档立卡贫困学生申请高中、中职教育精准扶贫资助。二是 8月15日前，通知所有20xx年就读高校学生申请教育精准扶贫资助。三是8月20日前，汇总通知本镇(街道)初中毕业申请高中(中职)教育精准扶贫资助情况及通知建档立卡高中毕业、高校在校学生申请高校教育精准扶贫资助情况，报汇总情况到市教育和科技局和市农林扶贫工作局。‎ 29‎ ‎　　(2)市属各学校精准落实了各项学生资助。全市村级建档立卡贫困学生就读信息档案汇总后，按就读学校分割市属学校建档立卡学生名单，送各学校核查备案，学校根据名单落实了各项学生资助。‎ ‎　　5.强化落实了整改，不断巩固提高。‎ ‎　　(1)劝返复学工作完成后，各学校要密切注意复学学生动态，一旦发现学生不到校学习时间达到3天以上，要及时上报中心校和镇人民政府(街道办事处)，重新启动劝返复学程序。从9月1日起，对新学年控辍保学工作实行动态管理，确保义务教育阶段建档立卡贫困户学生不因贫困而失学。‎ ‎　　(2)由教科局、各镇街及相关责任部门、人员不断排查整改，市教科局适时召开联席会议加强工作调度，切实解决学生资助存在问题，特别是新学期建档立卡学生就读信息更新等动态管理工作，并适时完善档案及做好贫困学生申请资助精准通知工作，确保学生资助工作按期完成各项任务。‎ ‎　　四、工作要求 ‎　　(一)强化组织领导。成立XX市教育保障专项行动工作领导小组，领导小组组长由分管教育副市长担任，副组长由市教科局负责人担任，成员由各镇街、市直部门主要负责人担任，领导小组办公室设市教科局，办 29‎ 公室下设控辍保学专项工作小组和学生资助专项工作小组，确保专项行动落到实处。各镇街成立相应的组织领导机构，制定实施方案，组织实施。‎ ‎　　(二)强化整改落实了。市直相关部门、各镇街开展工作存在的问题疏理后进行整改。对此次教育保障专项行动中发现的问题，要按照分类施策、精准施策的原则，采取有效措施，扎实抓好整改落实了工作。‎ ‎　　(三)强化督查问责。市科局、市扶贫办要将教育保障专项行动工作纳入督查的重要内容，由市教科局组成督查组，督查牵头单位和责任单位落实了教育精准扶贫工作开展情况，督查辍学学生劝返复学工作开展情况，督查各帮扶干部指导和督促学生申请资助情况，对教育保障专项行动工作中弄虚作假、工作敷衍、推诿塞责的，对未按阶段时限完成任务的，一经查实，将启动相关程序问责。督查问责结果将纳入市脱贫攻坚年度目标考核管理。‎ ‎　篇四：2020教师思想工作总结 ‎　　“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼__年已经过去了。在__年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：‎ ‎　　一、关于教学方面 29‎ ‎　　虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。‎ ‎　　在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。‎ ‎　　在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除 29‎ 此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。‎ ‎　　在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实了，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。‎ ‎　　在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实了才能有效。‎ ‎　　当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知 29‎ 识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。‎ ‎　　二、关于班级管理方面 ‎　　十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。‎ ‎　　从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。‎ ‎　　三、对未来的展望 29‎ ‎　　工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的“累!”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。‎ ‎　篇五：2020教师思想工作总结 ‎　　又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。‎ ‎　　一、政治思想方面：‎ ‎　　认真学习领会新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所 29‎ 以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习领会仔细体会新形势下怎样做一名好教师。‎ ‎　　二、教育教学方面：‎ ‎　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：‎ ‎　　1、课前准备：备好课。‎ ‎　　2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。‎ ‎　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。‎ ‎　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。‎ ‎　　5、课堂上的情况。‎ ‎　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 29‎ 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。‎ ‎　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。‎ ‎　　7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。‎ ‎　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。‎ ‎　　三、工作考勤方面：‎ ‎　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积 29‎ 极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。‎ ‎　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。‎ ‎　篇六：2020教师思想工作总结 ‎　　本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。‎ ‎　　首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。‎ ‎　　作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极 29‎ 教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。‎ ‎　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。‎ ‎　　与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。‎ ‎　　第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。‎ ‎　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇 29‎ 报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。‎ ‎　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。‎ ‎　　第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。‎ ‎　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。‎ ‎　篇七：2020教师思想工作总结 ‎　　回顾一学年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就本年度的工作小结如下：‎ 29‎ ‎　　一、思想政治方面：‎ ‎　　我能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事。积极认真地做好本办公室的卫生打扫工作。‎ ‎　　二、专业知识、工作能力方面：‎ ‎　　和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。坚持积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，精心制作每节课的课件和每份学案。虚心向老教师学习、请教。认真批改作业，做到有批必讲。能利用休息时间辅导基础差的学生。为上好课，我常上网查资料，博采众长。将所授内容尽量简洁化，符合所教班级的学情。上课的时候能够认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。到复习阶段时，我总是把每一单元的词语、重点内容整理成复习资料，便于学生利用有限的复习时间取得更大的复习成果。‎ ‎　　三、职业道德方面：‎ ‎　　作为教师，公平对待每个学生，热爱每个学生，尤其是对后进生多给些温暖，理解、尊重和信任是我一贯的准则。每次上课节都提前进班，‎ 29‎ 主动关心学生的学习生活，了解学生的想法。多鼓励学困生，增加他们的信心。‎ ‎　　四、成绩方面：‎ ‎　　本年度所带的两个平行班，底子比较差，但是在我与全班学生的努力下，每次考试成绩在同层次班级中都名列前茅。‎ ‎　　本年度我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还参加了南京市学校心理辅导老师的培训，以便更好的做好学生的教育工作。‎ ‎　　本年度开设校公开课1节，市课题申报成功，撰写论文一篇。‎ ‎　　回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，年级组长和学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习领会工作，争取工作水平的更大提高。‎ 29‎ 29‎