初中八年级物理教学工作计划 5页

【篇一】 一、学生基本情况： 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常 浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟 平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初 步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这 一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教育教学目标 (1)德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周 围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展 和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。 (2)双基教学要求： 1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间， 扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。 物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料 查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常 识 2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验， 认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加 强实验意识和操作训练。 3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向 物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生 活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。 “教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创 新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未 知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生 活的能力。 三、教材分析： 本教材为人教版(201x)八年级物理上册， 教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推 动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实 践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾 到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。 全书共 6 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一 章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习 时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知 识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点*路，引导思考， 活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、 多开口。 【篇二】 一、指导思想八年级增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生 活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理 的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析：我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八(1)、 (2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两 级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些物理 概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课时，有的 学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信心，这就需要教师在教 法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维， 提高学习的积极性，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，让学生成 为学习的主人。 三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共 5 章，每章节开头都有观察与思考，提示 这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学 生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归 纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点*路，引导思考，活跃 思维。 四、教学目标通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知能力，在掌握 基础知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进 一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。2、进一步加强物 理观察、实验教学。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。4、 积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生 的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。 五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：1、认真钻研教材和教学参考资料，备好 每一节，不打无准备的仗。2、积极预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生 能自主完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。3、布置作业， 力求精练精讲，做到及时反馈，以便查漏补缺。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题， 点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。5、对每一单元 进行测试，并做好讲评工作。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学 以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社 会”的观点，逐步树立科学的世界观。 【篇三】 一、指导思想: 以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究 能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的 理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发 展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力. 二、工作目标: 1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得 必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习 惯和科学态度.发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正 确的学习方法. 2、继续强化分组实验的教学.教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验 变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会. 3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务.通过教学使学生学习成绩和学习的 愿望都能够提高. 二、现状分析: 本届初二年级共有 6 个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基 础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大. 三、具体措施: 1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案, 不打无准备的仗. 2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂 45 分钟的 教学效率. 3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教 学任务. 4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作 学习模式. 5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学. 6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水平. 7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中 间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断 进步. 8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析. 四、进度安排用主备分工 第 1---3 周《引言》、《声现象》王玉松 第 4---7 周《物态变化》侯燕 第 8---9 周《光现象》、期中复习王玉松 第 10 周期中复习及考试侯燕 第 11—14 周《光的折射透镜》王玉松 第 15---17 周《物体的运动》侯燕 第 18---19 周期末复习王玉松 五、教研活动安排: 除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动, 主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容. 【篇四】 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过 程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及 规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在 使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感 态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真 研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技 能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本 技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常 见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的 与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同 角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在 学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。 实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习 应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与 论证等内容。 4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明 确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题： (1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性; (2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练; (3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写; 计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解 题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严 谨的科学态度也是有益的。 四、教学安排 1、八年级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律第二周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电第六周复习和总结测试和评卷 第七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周准备期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和安全用电复习和总结第十三周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 第二十周期末考试 2、九年级： 三月至四月底完成第一轮章节复习 五月上、中旬完成第二轮分块复习 五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作 1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科 研活动，提高自己在科研活动方面的能力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失， 为以后的工作积累经验。