政教处工作总结范文之小学转化后进生实施方案 5页

政教处范文之小学转化后进生实施方案 ‎ 一、指导思想 当前素质教育要求我们面向全体学生，促进学生的全面发展，因此我们提出了“从最后一名学生抓起”的口号，切实做好后进生转化工作，为使这项工作健康、有序、持久的开展，学校特订立本方案。‎ 二、工作思路 ‎1、转化后进生必须遵循的原则 ‎（1）热爱学生，激发情感。没有爱就没有教育，热爱后进学生是教师人格构成的核心，无私的爱心、真诚的情感能架起教师和学生心灵之间的桥梁，只有对后进学生倾注关心和爱护，才能使学生获得心理上的满足和潜能开发。‎ ‎（2）为人师表，率先垂范。教师必须做到以身作则，身体力行，为人师表，率先垂范，教学工作要做到举止文明稳重，教学科学严谨，工作态度一丝不苟，讲解示范生动形象，这些都可以诱导学生积极向上。‎ ‎（3）善待学生，宽容对待。对后进学生我们一定要探究其根源，对他们多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表扬与鼓励，多一份温暖和体贴，发现他们的闪光点，唤醒他们的自信心，使他们的良好品质、性情，在教师爱得深、爱得切、爱得无私中自觉地从“受到状态”向“能动状态”转化。‎ ‎（4）讲清道理，以理服人。后进学生在思想、心理、学习上的问题，决不能采用压服的办法，只能用生动的事例、服人的道理、科学的知识进行引导与说服，可以用先进人物的优秀事迹，学生中的榜样引导，熏陶学生，用深入浅出的道理教育他们，用刻苦学习、善于学习的典型诱导他们，用科学的知识价值启发他们。‎ ‎2、加强组织建设，建立管理网络。我校根据本校的实际，制定了以下层次的管理网络：班主任 →任科老师　→学生家长→ 后进生。‎ 各班主任认真排查摸底，列出本班后进学生名单，制定辅导计划，责任落实到人。教导处、政教处始终监督和指导这项工作的有序开展，学校、家庭、社会三位一体，对后进学生进行立体式的关爱和帮扶，提高转化后进生的效果及加大强化工作力度，切实做到校内校外处处有人管，事事有人问。‎ ‎3、健全转化机制，促转化工作发展 健全转化和评价机制，转变教师观念，树立以人为本和以学生的发展为本的思想，全体教师都要重新认识转化后进生的重要意义。教师要允许学生犯错，允许学生改正，把转差补缺这项工作时刻抓在手里，持之以恒地开展转化后进生工作，为推进素质教育做出应有的贡献。‎ 三、具体工作安排 ‎1、制定转化后进生的计划。‎ ‎2、落实转化对象及其优缺点。‎ ‎3、期中转化情况的阶段分析和情况总结。‎ ‎4、定期与后进生的家长交流。‎ 心理健康辅导工作实施方案 ‎    小学心理健康辅导工作的基本目标是围绕基础教育的目的，从心理卫生的积极立场出发，大力宣传、普及心理卫生知识，为教育、教学过程提供科学的心理健康辅导服务，预防及矫正学生中常见的心理问题，提高儿童的心理素质，促进其身心健康发展。‎ ‎    一、心理健康辅导工作的目标 ‎    1、使学生了解和认识自己的各种能力、兴趣、人格特征等。‎ ‎    2、使学生认识周围环境，适应社会变化，使学生悦纳自己，尊重他人，发展良好的人际关系。‎ ‎    3、帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和乐观积极的生活态度，身心健康发展。‎ ‎    4、帮助学生发展独立、负责的态度和提高做计划、做决定的能力。‎ ‎    二、学生心理健康辅导工作的内容。‎ ‎    1、学生所面临的发展问题。‎ ‎⑴健康问题（生理健康和心理健康）。‎ ‎⑵学习问题（包括学习态度、学习习惯行为、学习方法等）。‎ ‎⑶家庭环境（亲子关系问题）。‎ ‎⑷人际交往（即人际沟通，如：如何与他人和睦相处，和同学闹别扭怎么办等）。‎ ‎⑸人生观（了解人生的意义、生命的意义）‎ ‎⑹其他 ‎2、学心理健康辅导工作的内容。‎ ‎⑴学习辅导。①激发学生强烈的学习动机，培养学生浓厚的学习兴趣。‎ ‎②发展学生学习能力，提高学业成绩。③帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。④培养适应和改善学习环境的能力。‎ ‎⑵生活指导 ‎3、学生心理健康辅导的措施和方法。‎ ‎⑴心理健康辅导活动课。以班级或小组活动的形式有目的、有计划地通过一定的活动项目和活动形式，让学生主动参与和体验，实现学生自我心理教育和心理素质提高的功能。‎ ‎⑵心理教育活动。学校通过板报、广播等多种形式对学生、教师和家长进行心理健康教育知识的宣传，提高教师、家长的教育水平，从而营造一个良好的氛围，提高学生心理健康水平。‎ ‎⑶心理评估。以心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与诊断，进行预防和对问题进行干预。‎ ‎⑷心理咨询。利用心理咨询中的各种方法由有经验的教师对前来咨询的学生、家长提供帮助，解除学生的心理困惑，矫正其行为问题，使学生健康成长。‎ ‎    4、具体实施 ‎⑴不定期地为学生提供心理健康教育。‎ ‎⑵不定期地为家长、学生提供心理咨询服务。‎ ‎⑶不定期地开展心理健康辅导工作的探讨活动。‎ ‎⑷由于学校条件有限，各项心理健康辅导工作目前只能不定期地开展。‎