2020—2021学年度第一学期中学德育工作计划 7页

‎2020—2021学年度第一学期中学德育工作计划 ‎ 一、指导思想 以学校工作计划为指导，进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神，解放思想，转变观念，针对我校实际情况，创新开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，大力提高学生道德素养，加强法制教育与纪律教育，强化行为规范养成教育，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使我校德育工作形成特色。‎ 二、工作目标 ‎1、立足职中，努力培育有理想、有文化、有道德、有纪律的中职学生，继续实施高一年级强化学生行为习惯养成教育，提高学生守纪守时意识；高二年级加强礼仪教育，提高学生自我管理能力；高三年级加强目标、理想信念教育，提高学生自强、自理能力。‎ ‎2、搭建平台，通过各种教育活动，使学生学会做人、学会学习。‎ 三、工作重点：‎ ‎1、始终把对全校学生的安全教育和管理放在首位，以创建“零事故周”为抓手，全员参与管理，共同建设平安、和谐校园。‎ ‎2、深入开展心理健康教育、道德品质教育、行为规范教育、法律法规教育，以心育德、以德养心，以德导行、依法督行，培养学生健康的生活方式和良好的学习习惯。‎ ‎3、强化常规管理，深化学生文明行为习惯的养成教育。‎ ‎4、继续实施推进问题学生成长导师制，提高个性化教育质量。‎ 四、措施落实 ‎1、总体要求：明确目标、落实责任、强化管理、注重实效。‎ ‎2、具体措施 ‎（1）切实落实各项常规，实现管理规范有效 抓好常规，才能维持良好秩序，为提高成绩提供保障，抓常规就是抓作风，抓好作风才能建设好学风。要抓实过程、抓好细节，反复抓，抓反复。‎ 开学初，各班要利用班会课、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生日常行为规范》以及《学生一日常规》。班主任、值周教师和学生会干部要认真检查学生的行为习惯，坚持每日常规检查：早自习、午休和晚自习状况及迟到早退情况；查仪容仪表、查两操和课外活动、查学生证佩戴情况，查自行车停放情况等，发现问题及时教育引导。手机问题、外出上网问题、男女生交往过密问题，是管理中的难点，要知难而上，不能听之任之。 ‎ ‎（2）突出安全教育管理，努力建设平安和谐校园。‎ 第一，开展安全宣传教育。时刻把安全放在首位，上好开学《安全第一课》，牢固树立安全第一的思想，积极开展安全教育工作，要通过校园广播、主题班会、校园橱窗、黑板报和国旗下讲话等多种渠道宣传安全知识，向学生家长印发以安全为主题的告家长书，努力普及安全知识。积极开展安全主题教育实践活动，提高学生的防灾避险、自救互救能力。与全体班主任签定安全工作责任书，保证安全责任的落实。‎ 第二，开展安全督查，把安全隐患消灭在萌芽状态。学校的每一个地方，学生在校的每一个时段都要有老师值勤，课间督查，在楼梯处疏导。配合总务处、治保处定期对学校的电器、消防栓、楼梯扶手等设施进行检查，排除安全隐患，做到防患于未然，杜绝各种事故发生。‎ ‎（3）深入开展学风建设，培养德才兼备人才。‎ 优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。要通过学风建设，使其进一步认识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，营造“勤学、善学、乐学、好学”的良好氛围，促使学生认真学习，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。‎ ‎（4）加强德育队伍建设，营造良好育人环境。‎ 第一，不断提升教师的师德修养，充分发挥每位教师作为德育工作者的作用。加强班主任培训，以年级组为单位，抓好传、帮、带工作，相互学习，促进班主任的成长；组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，切实贯彻《彭阳县中小学教师“十要十不准”》，提高教师育人水平。进一步强化班主任责任心，要求班主任勤进班，多与学生交流沟通，杜绝粗放圈养的工作作风。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。鼓励班主任自觉研究、善于反思、敢于创新、不断积累，提高管理水平。‎ 继续推行问题学生学生成长导师制，为后进学生配备成长导师，要求教师从发展的高度看待教育、教学工作，既要对学生科学文化知识作指导，又要对学生思想发展、人格的形成作指导，真正做到教书、育人相统一。通过学生成长导师制的推进，切实贯彻“人人都是德育工作者”的教育理念，推进学校全员德育，全程德育的落实，发挥全体教职员工教书育人的功能，增强学校德育的实效性，实现学生生命成长与教师专业化发展的共赢。‎ 第二，进一步加强班主任队伍建设，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍。要继续实行班主任聘任制度，坚持能者上，不能者下；结合绩效工资考核方案的实施，进一步完善班主任考核，不断优化班主任工作的奖惩和激励机制，提高班主任的工作执行力。健全班主任例会制度，要进一步创新班主任例会的形式和内容，并切实抓好例会任务布置的落实，要把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力。加强对班主任工作的培训，通过“引进来”、“走出去”相结合的方式，努力提高班主任的工作能力。‎ 第三，加强家校联系，健全家长委员会和家长学校。各年级要建立、健全家长委员会制度，调动家长参与学校民主管理的积极性，发挥家长委员会在学校民主决策方面的重要作用。年级组和班主任要加强对家长的教育和指导，帮助家长提高对目前教育形势的认识，指导家长正确与孩子沟通、有效督促孩子的学习。‎ ‎（5）不断创新德育载体，提高德育工作水平。‎ 第一，结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。以国庆、教师节、“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动、“一二·九”等重大节日和纪念日为契机，以征文竞赛、演讲比赛、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展各项活动，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优的精神。‎ 第二，开展传统美德教育。中华民族传统美德是中国历史流传下来的，具有深远影响，可以继承，有益于我们的优秀遗产，是优秀传统文化的核心。结合 ‎“中秋”“重阳”等中华民族的传统节日，根据学生中存在的道德方面的问题，开展自强自立教育、诚实守信教育、爱惜粮食教育、团结协作教育，通过这些活动，教育学生自强自立、诚实守信、爱惜粮食、宽容别人，善待自己，原谅别人，学会合作，搞好团结，和而不同，互相学习，达到较高境界。‎ 第三，开展文明礼仪教育。根据学校层递性德育目标体系的要求，结合丰书记提出的“八个严禁”，我们将以高一年级为重点，着重抓好以下几个方面：一是尊师：学生应尊重老师的劳动，集中精力，听好每节课，平时见老师主动打招呼，问侯。二是互助：同学们在学习上相互帮助，生活上相互照顾，在出现矛盾摩擦时相互宽容，谅解，妥善处理好同学间的关系。提高自控能力，用理智战胜冲动，用宽容代替狭隘，用文明抵御粗俗。三是明辨是非：时时刻刻应该内省，严格自律，严明校纪，与法不容，与纪不合，与理不通的事情坚决抵制。‎ 第四，加强学生班级管理，强化学生日常行为教育。创新班级特色文化建设，创建文明积极向上的班集体，增强班集体凝聚力；以自主教育为中心，以体验教育为特色，开展观摩班、团主题会活动。“校园之星”的示范引领作用，激发正能量。加强文明纪律管理，严肃请假制度，严格请、销假手续。做好入学教育和新生军训工作，从学生仪容仪表、证件佩戴、车辆摆放、晨跑质量、课堂纪律、禁用手机等细节入手，通过班级自查，值周组检查，年级组督查，对薄弱环节重点突破，使学生养成良好的行为规范。‎ 第五、加强心理健康教育。心理健康教育是我校学生教育传统优势。要以学校心理咨询室为依托，以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。要积极创设宽松和谐的学习、生活环境，包括团结互助、和谐友爱的班集体环境、轻松愉快的学习环境、文明健康的生活环境、平等良好的师生关系等，继续开展分年级、分男女专题教育讲座，普及心理健康教育知识，促进学生和谐健康发展。‎ 第六，加强法制教育。以普法教育为契机，聘请法制副校长定期开展法制教育报告会，举办法律知识讲座、模拟法庭，并通过看电视、录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，让广大学生增强学法、护法、用法的意识。‎ 第七，加强校园文化建设。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。要健全学校文化管理体制，坚持显性校园文化和隐性校园文化一起抓，营造健康向上的文化氛围；从物质、制度和精神的多维度培树师生文化自觉，建设校园文化，培育学校精神，提升学校的教育境界。要创新校园文化艺术节的形式和方式，丰富其内涵，要充分发挥学生社团在校园文化建设和创新中的作用，集中力量，建立和发展具有一定特色和水准的学生社团。‎ 总之，新学年，新学期，我们要从实际出发，积极探索新思路、新方法，继续做到“布置合理，狠抓落实，经常检查，及时通报”，杜绝形式主义，增强德育工作的实效性，努力使我校德育工作的再上新台阶。‎