精编202X小学师徒工作计划范文五篇（五） 9页

‎202X小学师徒工作计划范文五篇 ‎　　凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是小编给大家带来的202X小学师徒工作计划范文，欢迎大家阅读! 　　202X小学师徒工作计划范文(一) 　　一、 指导思想： 　　为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与某某老师(师傅)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 　　二、实施目的： 　　通过多种形式的学习，我既可以锻炼自己，学_老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。 　　三、实施措施： 　　1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向某某某某老师学习。 ‎ ‎　　2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识，具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。 　　3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教学理念;二学本领──教育教学基本功;三学做人──为人处事，为善、求真。 　　4、虚心接受师傅的教导，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下积极学习业务知识，不断改进教学常规，积累教学经验，逐步实现质的跨越。 　　5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，吸取师傅的精华，对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法，激活思想，促进师徒共同进步。 　　6、主动提交教案给师傅看，认真听取师傅的点评，不足之处努力改正，力求周周有进步，月月有提高。 　　7、每学期至少看一本教育教学名著，并写好读后感，学习名人的先进教育教学思想和经验。 　　8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导，不但学会上课，还要学会评价别人的课，争取更大的提高。 　　9、课前精心备课，认真上好每堂课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 　　10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。 ‎ ‎　　11、认真实施综合性评价方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生，找准学生的“最近发展区”，循序渐进、因材施教地开展教学。 　　202X小学师徒工作计划范文(二) 　　一、学习内容： 　　1.每月听3节课，每个学期至少去听徒弟5节示范课。在交流中升华理念。 　　3.和徒弟一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。 　　4.指点徒弟备课，每学期至少准备一节校内汇报课。 　　5.经常和徒弟沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 　　6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 　　7.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和徒弟交流。 　　二、活动内容： 　　九月份：1.制定成长计划。 　　2.与徒弟交流教学中的想法。 　　十月份：1.听徒弟的课，并进行交流。 　　2.共同阅读先进的教育理论书籍。 　　十一月份：完成个人总结。 　　三、自我期盼： 　　1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 ‎ ‎　　2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。 　　3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。 　　4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写一篇教学论文或教学案例。 　　5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。 　　6.多开课：争取机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。 　　总之，在以后的工作中要不断地向教学能手学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。 　　202X小学师徒工作计划范文(三) 　　一、 指导思想： 　　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王中华(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 ‎ ‎　　二、实施目的： 　　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给王中华老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 　　三、实施措施： 　　1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 　　2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课，并及时点评。 　　3、每学期至少为王老师上两堂教学示范课。 　　4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设两节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 　　202X小学师徒工作计划范文(四) ‎ ‎　　一、 指导思想 　　为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于202X年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 　　二、实施目的 　　1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导; 　　2. 完成师徒协议中规定的任务。 　　3.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 　　三、实施措施 　　作为一名市级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： ‎ ‎　　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 　　2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。 　　3.听徒弟二十节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 　　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 　　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的 　　建议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。 　　6.为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文。 　　7.帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。 　　四、教学相长，共同进步 　　1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 　　2. 积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 　　3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 　　4.经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。 　　5. 指导徒弟参加昌邑区举办的中青年教师竞赛课。 　　总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步! 　　202X小学师徒工作计划范文(五) ‎ ‎　　一、结对对象： 　　师傅：冀建荣 　　徒弟：张娇丽 　　二、计划具体内容： 　　“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。 为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划： 　　1.认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。 　　2.注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。 　　3.互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。 　　4.互相反思。徒弟每月一篇心得体会。 ‎ ‎　　5.虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。 　　6.扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。 　　三、最终达到： 　　1.教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。 　　2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。 　　3.科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。 　　4.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。 　　通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。‎