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  • 2021-04-19 发布

第二学期班级管理工作总结

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‎  紧张而忙碌的一个学期现已接近尾声,特将本学期工作总结如下:‎ ‎  一年级6班共有学生50人,男生26人,女生24人。经过一年的教育、学习,大多数孩子都已逐渐养成了良好的学习习惯,个别孩子因为家庭教育监管不利,导致成绩很不理想。‎ ‎  一、小组、个人双管齐下 ‎  由于时间短,任务重,所以,开学伊始,我就紧抓班级管理。为了尽早养成孩子们各种良好的学习习惯,我采用了小组竞争和个人比拼相结合的方式。早晨到校后,哪个小组晨诵认真奖励一朵红花;读书条哪个小组全部上交也奖励;上课时哪个小组听讲认真奖励……这样,一月一评,获胜的小组所有成员均获得老师的奖品。同时,读完一本书,根据书的字数进行个人奖励,听写满分同样奖励;课上精彩的发言奖励,有感情地朗读课文也奖励;主动帮助同学奖励,好人好事也奖励……这样,在学校表彰“三好学生标兵”时个人红花数量最多的获奖。小组、个人双管齐下,既激励了每一个个体,也培养了学生的小组合作意识。‎ ‎  二、组长择优上岗 ‎  本学期的小组长仍用的是上学期选用的,但学期初,我就郑重声明:表现不好的小组长会随时调换,表现好的组员随时会被选为小组长。如此一来,每个孩子都卯足了劲。小组长的表现也在平日的小事中得到了锻炼。这学期撤掉了三个小组长,任用了三个新同学。说到做到,才能真正让制度实行下去,也只有这样,管理才能见成效。‎ ‎  三、班长、文体委员在管理中成长 ‎  早晨晨读前、每节课预备铃刚响后都是班长管理的时间。我告诉班长,及时管理,领读课文或国学,让杂乱的教室变为朗朗书声。一个学期下来,班长已基本形成习惯。‎ ‎  文体委员管理时,要边喊口令边在队伍两侧检查并提醒一些站队不整齐的同学,屡次提醒仍不改的要命令其出队进行警告。孩子们由开始的整队不知从何下手到井然有序,一步步地成长了起来。‎ ‎  四、常规管理不间断 ‎  日常教学中,安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出现不良行为,我都会及时进行教育。一年里,孩子们打架次数在逐渐减少,乱扔废纸的现象也越来越少……相反,捡到东西主动上交,主动捡拾广告纸,主动帮助有困难的同学等好现象在渐渐增多。‎ s