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学校校长读书计划范文5篇 ‎　　学校校长读书计划(一)‎ ‎　　为认真落实zz县《关于印发zz县中小学校长“读书富脑”工程实施方案的通知》，提升校长的综合素质进而塑造校长的高尚人格魅力为核心，以促进校长的专业化、专家化成长为重点，通过全员化、组织化的读书活动，让校长养成良好的学习习惯，在书籍中吸取营养，更新观念，拓宽视野，提升办学理论素养，提高科学管理学校的实践水平，打造一支适应建设人民群众满意的教育需要的校长队伍，特制定XX镇校长读书计划如下：‎ ‎　　一、参加对象 ‎　　全镇中小学校长。‎ ‎　　二、总体目标 ‎　　自20**年起，利用5年时间，在全镇校长中实施“读书富脑”工程，发动引导校长广泛阅读古今中外教育教学理论、经典名著、专著。通过开展校长“读书富脑”工程，实现以下目标：‎ ‎　　1.创设校长爱读书、会读书、读好书的浓厚氛围;‎ ‎　　2.打造学习型、研究型、专家型校长队伍;‎ ‎　　3.形成书香浓郁、育人特色鲜明的学校文化;‎ ‎　　4.推出几名在县市以上有影响、有示范引领作用的名校长。‎ ‎　　三、活动时间 ‎　　从20**年9月份开始，每一学年为一个学习周期。‎ ‎　　四、活动内容 ‎　　1.中小学校长读书活动使用由东岳教育奖励基金统一购买配发的系列书籍。‎ ‎　　2.读书活动每年分三个阶段，每年8月底到9中旬为制定方案、购买书籍、宣传发动阶段，9月中旬到第二年6月底为活动实施阶段，第二年7月1日到7月底为集中成果展示及总结阶段。‎ ‎　　3.读书活动由镇中心校组织进行，中心学校校长既是组织者又是参与者。‎ ‎　　五、主要措施 ‎　　1.积极参加县组织的读书系列活动。‎ ‎　　积极把读书后形成的想法变成治学的思路与做法，把新的办学理念融入到治校治学中去，从而进一步提升学校的办学水平，进一步促进教师队伍的专业成长。‎ ‎　　2.坚持以自学为主。‎ ‎　　要求每天挤出一定时间(不少于1小时)阅读书籍，并做好相关摘录，将自己的感悟、感想转化为行动的指南，在实践中进一步升华、提高。‎ ‎　　3.相互交流、共同提高。‎ ‎　　组织全镇校长交流所学、所感、所想，结合学校实际，取长补短，把弱势项目转化为自身的强势需求。‎ ‎　　4.拓展阅读 ‎　　根据所学，在充分领会、领悟的基础上，充分结合网络上的优秀资源，拓展阅读，开阔视野，开拓思路。‎ ‎　　六、组织领导 ‎　　为保障读书活动的有效开展，镇中心学校成立XX镇中小学校长读书活动领导小组，名单如下：‎ ‎　　组 长：ZZ ‎　　副组长：ZZ ‎　　成 员：ZZ ‎　　七、相关要求 ‎　　1、提高认识，增强读书的自觉性、主动性。要充分认识到开展读书活动是倡导文明的工作和生活方式，是加强学校作风建设工作的一项重要内容，是建设学习型学校的一个重要举措，是提升校长的综合素质、营造书香校园、深化校园文化建设的重要载体。要从提高自身素质，提升学校办学品味，建设人民群众满意的教育，促进和谐社会建设的高度，充分认识读书活动的重要意义，增强读书自觉性、主动性，把读书活动真正看做一次提升自身素质的过程。‎ ‎　　2、精心研读、认真做好读书笔记和撰写心得体会。根据所配发的书籍，结合读书计划，认真做好读书笔记和撰写学习体会。每年的读书笔记不少于2万字;每本书至少有一篇读书心得体会(不少于1500字)，于每月月底上报活动领导小组。要把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。‎ ‎　　3、校长以身作则，带动“读书富脑”工程实施。学校是教师“读书富脑”工程的实施主体，校长是学校发展的领导者，其言行对教师有着深刻的影响，校长要做读书学习的表率;各学校要把“读书富脑”工程纳入校本培训整体规划，精心组织开展、引导教师深入研读教育名著，并结合教学实际进行实践反思，学以致用。各学校班子成员一并参加读书活动，所需书籍可参考县配发书目购置。‎ ‎　　4、加强督查、确保活动取得成效。为进一步提高校长队伍的政治理论素质和业务管理水平，弘扬读书精神，营造书香氛围，使校长读书活动真正落到实处，保证扎实、有效、长期的开展，县教体局将搭建“读书富脑”成果展示交流互动平台，每期围绕一本教育名著、一个热点话题组织深度笔谈，选登优秀校长读书感悟，引导校长进行实践反思和理论探索，各位校长要积极撰写读书感悟和实践反思。‎ ‎　　XX镇中心学校 ‎　　20**-09‎ ‎　　学校校长读书计划(二)‎ ‎　　已婚女人一定要有自己的爱好，我觉的还是要多读书，“腹有诗书气自华”，聆听过古典音乐的耳朵，欣赏过世界名画的眼睛，吟诵过唐诗宋词的嘴巴，所表现出来的优雅和高贵，是任何化妆品也修饰不出来的。这是我在空间读到的一段话，就这样的话语也应该足以诱惑每一个已婚女人多读书。作为一名教师，我应该读书;作为一名校长，我应该引领我们的教师读书;作为一名已婚的担任校长的女教师，我想我没有理由不好好读书。更何况，读书确实自有乐趣 ‎　　一、我的读书目标：‎ ‎　　1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。‎ ‎　　2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。‎ ‎　　3、努力通过读书开阔自己的视野，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。‎ ‎　　4、读书与思考结合，读书与写作结合。不断为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。‎ ‎　　二、主要措施：‎ ‎　　1、每天确保一小时的读书时间。每周在博客上撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期与教师进行一次读书交流。。‎ ‎　　2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学思想、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。‎ ‎　　3、读书活动做到“五个结合”：即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与写作相结合。‎ ‎　　4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。‎ ‎　　三、读书安排：‎ ‎　　大量阅读书籍，写好读书笔记，更新博客，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。‎ ‎　　1、重点阅读：《中国师德手册》、郑杰的《给教师的100条新建议》、陶继新的《治校之道》、《论语》‎ ‎　　2、准重点阅读：张文质的《教育的十字路口》、《你的礼仪价值百万》、窦桂梅《窦桂梅与主题教学》‎ ‎　　3、报刊杂志：《小学语文教师》、《科教新报》‎ ‎　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”‎ ‎。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。‎ ‎　　学校校长读书计划(三)‎ ‎　　带领师生读书，让读书成为我们的“主要工作”，成为我们的“生活方式”，让我们的校园充满书香。本学期，我校将继续围绕“建设书香校园”这一主题，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富教师和学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。具体活动安排如下：‎ ‎　　一、关于校长读书 ‎　　扎实做好“4+1”工程，即读好四本书(《陶行知教育文集》《教育的使命与责任》《爱的教育》《世界是平的》)和一份报纸(教育时报)，并写好读书笔记。‎ ‎　　二、关于教师读书 ‎　　1、每位教师要定出自己本学期的读书计划，计划中写明本人的读书目标、思路方法、具体读书的内容、读书安排。‎ ‎　　2、教师必读书目：学校征订的教育教学类报刊、杂志。学校推荐的书籍《苏霍姆林斯基谈怎么教学》《教师如何尊重学生》。除此之外，教师还可自主选择进行阅读。‎ ‎　　3、坚持写读书笔记和读书心得。‎ ‎　　三、关于学生读书 ‎　　1、各班要制定班级学期读书计划。‎ ‎　　2、语文教师要为学生从学校图书室借阅书籍，并组织学生交换阅读。‎ ‎　　3、各班每月要组织一次读书交流活动，活动形式要多样，如：“向你推荐一本好书”好书介绍会、读书演讲会、读书手抄报评比、读书笔记评比等。各班要认真组织并做好活动记录。‎ ‎　　三、活动要求 ‎　　1、加强对读书活动的领导。学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。‎ ‎　　2、行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，做到坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与，鼓励创新，长抓不懈，力求读书活动收到实实在在的效果。‎ ‎　　3、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。‎ ‎　　一个有思想的人，必然是一个博览群书的人。一个精神充实的人，也必然是一个热爱读书的人。一本好书，可以改变一个人的一生。一本好书，可以指引我们走向光明，走出人生的灰暗。走到书的世界里来，能够思路开阔，从容面对人生的风雨。所以，读书吧，在新的学期到来的时候，让我们捧起书。‎ ‎　　学校校长读书计划(四)‎ ‎　　一、强化认识 ‎　　校长作为党和国家教育方针、教育政策的直接执行者，是学校管理的核心人物，必须有精深的专业知识、深厚的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要养成良好的读书习惯，让读书伴随自己的人生，提升学校管理的思想力，建设真正意义上的书香校园，实现“文化立校”的品位境界。‎ ‎　　二、达成目标 ‎　　1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”校长。‎ ‎　　2、通过自己示范性的读书行为，唤醒副校长和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整教师专业发展坐标体系，在“欲求教好书，必先做读书人”的观念指引下，坚定的走“读书带动专业发展”的道路，通过读书提升教师的精神、气质和品质，增长教育智慧，促进课程改革健康发展。‎ ‎　　3、运用多种方式、方法，把学生引进读书殿堂，使学生亲近读书，养成读书习惯，扩大学生的阅读广度和深度，进而拓宽知识视野、文化气质，提升人格，使整个学校成为一个具有“学者型校长，书卷气教师，与书为伴的学生”的“文化积淀深厚”的学校。‎ ‎　　三、阶段任务 ‎　　(一)20xx.12—20xx.12‎ ‎　　1、制定计划。‎ ‎　　2、购买书籍。‎ ‎　　3、听取专题报告。‎ ‎　　4、建立个人教育博客。‎ ‎　　5、广泛读书，培养兴趣。‎ ‎　　6、撰写读书随笔，读书笔记，读书心得。‎ ‎　　(二)20xx.12—20xx.12‎ ‎　　1、听取专家报告。‎ ‎　　2、深入读书，撰写读书笔记、读书心得。‎ ‎　　3、撰写读书札记。‎ ‎　　4、拉动教师、学生读书。‎ ‎　　(三)20xx.12—20xx.12‎ ‎　　1、深化读书。‎ ‎　　2、撰写论文。‎ ‎　　3、推动师生读书，创建“书香校园”。‎ ‎　　四、选读书目。‎ ‎　　1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基 ‎　　2、《陶行知教育文集》方明编著 ‎　　3、《我的教育理想》朱永新 ‎　　4、《校长的特殊使命》胡百良 ‎　　5、《当代教育思想精要》肖川 ‎　　6、《给校长的建议101》王铁军周在人 ‎　　下一页更多精彩“小学校长个人读书计划”‎