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  • 2021-04-19 发布

2020教科研年度工作总结

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回眸 xx 年,我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年,教研室在学校的领导下, 全体师生负重拼搏,教研各项工作按照计划顺利开展,取得一定成果。教研室狠抓集体备课, 坚持“情智发展课堂”实施,课题研究顺利开展,教育教学日趋实效。 现将学校 xx 年度工作总结如下: 一. 教研工作取得的成绩: 1.集体备课求真务实: 按照上级要求,对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动,并对集体备课的操作 模式作了较为系统化的归纳完善,即“建章立制、强化过程;教后反思,不断改进”。 2. 研讨“情智发展课堂”教学模式,保障新模式的实施 组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容,将理论转化为各个学科具体实施步 骤。语文和数学教研组进行“情智发展课堂”教学模式研讨,推语文学科王金英、数学学科 王海燕两位教师的示范课,全校教师和学校领导听课,教学效果斐然,起到了引领和鼓励作 用。 3.市级课题“问题教学法研究”顺利结题 由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”,在参与课题研究的教师努力下,在 10 月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。 4. 注重教学总结,获得多项优秀教育科研成果 李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题 成就高效课堂》、 张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“xx”期间 xx 年度优秀教育科研成果一、 二等奖。 5.积极参加各级各类培训。 (1)市级小课题支持人积极参加课题培训,保障了课题研究的方向和质量。 (2).积极参加“五支队伍”培训,提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研 员、教备组长专业素质,发挥其引领示范和辐射作用。 二.主要工作: 1.围绕“情智发展”课堂,开展教师学习活动: 主要学习内容 (1)各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通,特别是斟酌 “三维目标”与学生实际的结合; (2)学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》 和孙双金的“情智教育”;新密市直第三小学 “情智共生课堂教学模式”以常规教研和论 坛为依托,推进情智发展课堂进程。 2.开展“情智发展”课堂教学大赛活动: 注重信息技术与“情智发展课堂整合,英语、语文和数学三大学科教师通过大赛,从 教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。 3.抓好“读书年”活动: 组织教师自学朱永新《新教育之梦》,全体教师积极撰写读书心得和读书笔记,共计 35 篇。 4.初四教研活动常抓不懈: 做好新老初四衔接经验交流研讨工作;继续开展走进初四课堂活动,教研室组织听课, 重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积 极进初四课堂,在聆听中明确中考方向,在评议中互相促进。 5.注重青年教师培养: 建立师徒结对制度,教研室进行跟踪督导,张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》 公开课。 6.抓实课题实施过程,物化教科研成果。 以“情智发展”课堂为契机,抓好市级课题结题工作。 7.教研组活动: 要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次,每次不少于两节课。一部分时间用来学 习材料,听课、评课、讨论、布置工作,大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题, 提出解决方法。 8.集体备课: 以备课组为依托每周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出激发 兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”:即定时间、定地点、定内容(教学中的 难题、小案例、小情节等)和定主持人,目的明确,责任到人(定),轮流主备,集思广益, 各抒己见,研教研学。 9.深化网络教研活动 教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上,学习白板基础课程。 三.存在的问题 1.在备课方面: 个别教师,存在重视上课,忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备, 其他教师参与度不高。 2.网络教研方面: 在中心组织的中学网络教研集体备课活动中,教师参与程度低,不能主动积极承担集 体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中,存在“参与教师少”、“发表文章少” 以及“论坛活跃度低”等问题。 3.课题研究方面: 在市教育学院组织的小课题立项工作中,部分高级教师,认为自己职称已经取得,参 与情绪消极,还有一些教师存在依赖教研组长心理,参与情绪低、课题申请书撰写的质量不 高等问题。 xx 年,在全校师生的共同努力下,圆满完成了教研的各项工作,并取得了优异的成绩。 成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。我们教研室将认真学习各级教育工作会议精神,转 变观念,苦练内功,与时俱进,科学发展。 s