初中数学教师个人工作总结 14页

初中数学教师个人工作总结 优秀范文 1 时光如水， 转眼一学期已经过去， 现将自己在这学期工作中的得 与失总结如下： 一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛 一个人的力量是有限的， 集体的力量是无穷的。 一个班的成绩突 出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学 组是一个团结奋进的集体， 其中的 8 位老师荣辱与共， 相互支持和鼓 励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进 行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质 量。我们在团结协作的基础上， 也强调个人的工作责任制， 避免吃 “大 锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我 们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。 “一枝独 秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学 生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的 学习都是被动型的。 而学生是学习的主体， 主体能动性没有调动起来， 我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理， 找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施： 优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———辅导。优生有较 好的思维习惯， 上课前我们先把问题布置给他们， 让他们自已先研究， 提高他们自己解决问题的能力， 上课时则采用讨论式教学方式， 让他 们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提 高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普 通班是学习的主流， 上课时我们以他们为主， 力求在课堂上消化所有 的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对 于差生， 我们本着提高一个算一个的心理， 用爱心从思想上感化他们， 用耐心从学习上帮助他们， 在课堂上编出让这部分学生能够完成的题 目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极 性。 数学是一门比较抽象的学科， 要维持学生的学习兴趣， 必须重视 与学生的情感沟通。 比如给学生及时的辅导； 给注意力不集中的学生 及时的提醒； 给有好的解法的学生及时表扬； 给失去信心的学生及时 的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。 只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、 竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学， 大面积提高教学质量的关键 是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很 重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要 做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对 概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问 题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题 作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解 的研究和条件多变的问题的对付方法； 注意富有思考性的新问题， 与 学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课 有 30 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、 与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运 用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的 提高题等等。通过一系列的强化练习， 学生的解题准确度， 应变能力， 及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们 只有不断去面对、 去解决客观存在的问题， 切实遵循教育教学的方针 办事，团体智慧 + 个人努力 = 成功。 一学期以来， 通过不懈努力， 我所任教的班在学校的同科比拼中 始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零 开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科 学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。 优秀范文 2 叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔， 展望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长， 成为一名合格 的" 人民教师 " ，无愧于这一称号， 我现将 __—__年度工作情况总结如 下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把 " 师德" 放在一个重要的位置上， 因 为这是教师的立身之本。 "学高为师，身正为范 " ，这个道理古今皆然。 从踏上讲台的第一天， 我就时刻严格要求自己， 力争做一个有崇高师 德的人。我始终坚持给学生一个好的师范， 希望从我这走出去的都是 合格的学生， 都是一个个大写的 " 人"。为了给自己的学生一个好的表 率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的 书籍，不断提高自己水平。 今后我将继续加强师德方面的修养，力争 在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨 的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加 强自身业务水平， 提高教学质量无疑是至关重要的。 随着岁月的流逝， 伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。 面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重 大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下 几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。 我不但自己订阅了三四种教学 杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书 籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所 用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时， 我也在一次次的教 学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。 由于自己教学经验不足， 有时还会在教学 过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师 学习， 力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。 我个人应付和 处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 最后我做到 " 不耻下问 " 教学互长。 从另一个角度来说， 学生也是 老师的 " 教师" 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他 们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望， 我决心尽我所能去提高自 身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善 自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另 一方面，继续向老教师学习， 抽出业余时间具有丰富教学经验的老师 学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真 学习他们上课的安排和技巧。 这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教 师学习， 我自己感到在教学方面有了较大的提高。 学生的成绩也证实 了这一点， 我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。 接手这 两个班的教学， 我更是一点不敢放松， 每备一节课我都向老教师年轻 教师虚心的求教力争尽善尽美。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请 假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间 的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关 系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规 范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 总之 __—__学年度，我担任的两个班级的数学教学工作取得了一 定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！ 优秀范文 3 本学期，我担任初三年级（ 1、2）两个班的数学教学工作，在工 作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自 己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开 展。团结同事，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改 作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持进行集体备课，积极参加 数学组教研活动， 认真学习深入研究教法， 努力提高自己的教学水平， 并顺利完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。 一、写好教案，备好课 能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内 容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。认真钻研教材，了解教 材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解学生的认 知水平， 查找资料， 精心备课， 认真写好教案。 课前作好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、认真搞好课堂教学 组织好课堂教学， 关注全体学生， 努力创设宽松愉悦的学习氛围。 教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确 的学习态度，良好的学习习惯及方法。注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合， 新课教学中涉及到旧知识时， 对其作相应的复习回 顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。 三、注重学生的知识反馈 分层设计内容丰富的课外作业，对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结，然后进行评讲。切实抓好单元过关及期中质量检测，优化笔试 题目的设计，设计知识技能形成过程、 开发性、 生活化的数学的试题， 真正将考试作为促进学生全面发展、 促进提高改进教学的手段， 并对 本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。 四、做好培优辅差辅导工作 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学 生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导， 后进生转化取得一定的成效， 如初二数学较差的 __等同学经过一学期的帮扶， 使她们对数学较感兴趣， 基础知识掌握 较扎实，成绩进步明显。 对于学有余力的同学， 组建初三数学兴趣培训小组， 平时注意搜 集资料，进行有针对性的辅导，并择优推荐 1 班的__，2 班的__等同 学，准备参加明年 4 月份我市组织年全国初中数学竞赛。 五、积极参加教研活动 积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学 习教学方法，博采众长，提高教学水平。坚持每周同初三数学备课组 成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学 中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式、教学方法，以提高教 学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的 说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自 己的专业素质和教学水平。 经过一个学期的努力， 一部分同学成绩有所提高， 及格率也有提 高。存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识 生疏快，又有很多学生厌学，导致差生面广，优秀率不高。因此，教 学工作很难开展， 学生的学习成绩很难进一步提高。 如何解决呢？这 些都有待以后改进。 优秀范文 4 初三，是学生人生的一个转折点。身为科任老师，我感觉肩上的 责任重大： 必须对学生负责， 必须对学生家长负责， 必须对学校负责， 也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，所以我尽自己最大的努 力，将自己的工作做到最好！抱着这样的心里，我勤勤恳恳、踏踏实 实、 认认真真地工作， 虽然做得还不是很好， 但我一直都在努力提升； 虽然还谈不上有什么丰功伟绩， 但也积累了一些经验。 现将本学期的 工作总结如下： 一、教学工作方面 1、做好常规工作 我担任初三两班的数学教学工作， 主要是继续抓好两个班的日常 教学，努力提高课堂效率。 根据每班学生实际情况，我精心备好每一 节课，写好教案，制作教具，设计适合学生的教学方法，打造高效课 堂。并且在教学中随时随机加以修改教学方法， 课后做好教学反思笔 记，总结得失，积累经验。 2、做好分层教学 初中三年级的数学内容多， 是初中数学的综合运用阶段， 学生又 面临中考压力， 两极分化比较大。 因此， 我在课堂上采取分层次教学， 设计一些适合各层次学生的作业和与练习， 采用多样化教法， 让学生 多动脑多动手练习， 这样让每个层次的学生都有一个提升的机会。 本 学期我主要以提高中等生成绩为目的， 对学生进行 “培优扶差” 工作， 分层次教学只是一个组成部分， 此外对选中的目标学生进行课外辅导 与作业面批。 每次课前利用 5 分钟先温习旧知识， 培养学生学习兴趣， 提高其学习效率。 基础较好的同学， 鼓励他们通过自学方式争取提前 完成学习任务，同时引导他们阅读有关书刊，扩大其知识面；对后进 生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对 2 班基础的特 殊情况， 我制定了独特的教学方式： 方法上主要以激励、 表扬教育主， 内容上从最基础的知识点出发， 减少习题的量和难度， 不要让学生产 生自己什么也学不会自卑念头， 使学生建立自信， 在学生对学习产生 兴趣的基础上，再提升学习成绩。 3、博采众长，有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见， 取长补 短。经常与 aa、cc 老师探讨数学问题，以提升自己的课堂效率。同 时，我紧紧地抓住科组教师公开课的良好契机，积极参加听课活动， （本学期听课近 20 节）努力做好听课笔记，学习别人的优点，克服 自己的不足，不断地改善自己的教学方法。 4、做好作业的批改及跟踪 对学生的作业，我及时、认真地批改，记录、分析学生的作业情 况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 然后又针对性地进 行分析、评讲，并根据有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好培优辅差工作。对不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端。 同时加大了后进 生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的辅导。 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，提高他们学习的信心与兴趣， 化被动为主动，这样就可以发挥后进生的潜能。 二、课堂管理方面 狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭 作业和考试作弊的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开 展了学习竞赛活动， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 重视表 扬与鼓励，对于后进学生滴滴滴滴的进步，我都及时地表扬，以增强 他们学习的信心与兴趣。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习计划 具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典 型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段： ①基础复习。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到四个 重视。（ 1）重视易混、易错知识点；（ 2）重视“三基”的落实，即 基础知识、基本技能、基本思想方法；（ 3）重视学生的薄弱环节， 实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、 图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都 有收获。（ 4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书 现象。 这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌， 而是查缺补 漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重 组、升华的目的。 ②专题训练。 第二阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了 五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题， 综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养 学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的 条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问 题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性 问题， 鼓励学生大胆探索与猜想； 通过解综合题， 培养学生运用知识、 解决问题的能力和创造性思维能力。 ③摸拟测试。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发 现一个解决一个。 针对学生能力不同， 进行不同系列的练——评—— 练的教学活动。 2、及时进行复习阶段验收 对每部分复习都有 2 套资料（ 1）基础回顾；（ 2）拓宽发展；每 部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找 得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。 3、复习时处理好四个关系 （1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（ 2）讲与练之间的关 系；（3）外订资料、网络资源、自编题的关系；（ 4）尖子生与学困 生的关系。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽然有一些收获， 但也还有很多的不足。 我有决心与信心， 在今后的工作中继续加倍努 力，一如既往，不断总结经验、改进方法，使自己的教学工作再上新 台阶，争取更辉煌的成绩。 优秀范文 5 一学期以来， 在学校的正确指导下和备课组的同力团结下， 我从 各方面严格要求自己， 用心向其他教师请教， 结合本班学生的实际状 况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学 工作。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本 期数学教学进行总结。 因材施教因人施教。备课时，不但备学生而且备教材备教法，根 据教材资料及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 让每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对 该课作出评价与总结，写好教学后记。 在课堂上个性注意调动学生的用心性， 加强师生交流， 充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分思考每一个层次的学生， 关注学生的学习需求和学 习潜力， 让各个层次的学生都得到提高。 此刻学生普遍反映喜欢上数 学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 课后为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后 进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅 导。要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要透过各种途径激发他们 的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件 痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 因此，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，利用课外时间 在多辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得简 单，进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮忙他们找出适合 自己的学习方法， 分析原因， 鼓励他们不要害怕失败。 经过一个学期， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 忙乱中渡过了一学期的时间， 回头思考感觉缺少了反思回顾与教 研工作，要想提高成绩，务必有与时俱进的理论指导，教育教学也需 要寻求捷径， 在以后的教学过程中我要加强教科研工作， 不断借鉴他 人的经验， 不断提高自己的业务水平， 争取教育教学工作再上新台阶。