2020幼儿园德育工作计划书 3页

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初 步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特 制定此计划。根据幼儿的年龄特点和的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿 渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、情况分析 1、我班幼儿都是新生， 整体思想品德状况不理想， 主要呈现以下几点： 幼儿自理能力和 独立性的太差 （如：大部分幼儿都不会自己吃饭， 小便要老师脱穿裤子， 基本的常规都没有。 ）： 不能独立完成自己力所能及的事。 2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。 3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。 4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。 5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设 计以下方案： （一）常规教育，常抓不懈。 1、班级每天进行晨谈， 根据周计划、 日计划， 切实际地开展， 充分发挥晨谈的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋） ，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为 的孩子 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 （二）学习标准，培养习惯。 1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行） 》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。 2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。 3、学习有关 、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学 环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展 起着基础 先导和推动作用。 因此， 环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。 幼儿园的环保 教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中 体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过 学生带动家长，通过家长带动社区、又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。 五、教育措施 ： 1、以“活动” “整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土 ，体现“生活既教育”的教育观念，继续开 展“主题生成” ，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点 来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置 的主人， 让环境与幼儿对话。 创设与主题相适应的区域， 并随着主题的深入增 、更改区域内 容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向 往。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进 一步发展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己， 体验成功的快乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大 量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 六、德育工作 1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话 的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效 发挥德育氛围的主渠道教育作用。