工作报告之班主作如何转化差生 2页

班主作如何转化差生 班主任如何培养贫困学生？‎ 在学生组中，有或多或少的学习学生。事实上，由于智力因素导致的后进生者数量是少数，其中大部分是由心理习惯和其他原因引起的。因此，关注转型后的精神分析是非常重要的。‎ ‎（1）满足自尊心差的需要 心理学说，每个人都有自尊的心理需求。大多数本科生对学习有很高的期望和热情，但由于兴趣，爱好和不正确的学习方法等原因，他们在临时学习方面失败了。在这个时候，如果父母或老师采取简单粗暴的方式来表达愤怒，讽刺，讽刺，或者以失望，无知，歧视等方式对待他们，就会伤害学生的自尊心。中小学生的心理仍然不成熟，很容易走向极端。当自尊受到伤害时，他们通常会通过打破罐头来进行报复。在这种心态下，你越是强迫他学习，他就越是怨恨，他的学习成绩会越来越差。因此，转型后，学生必须满足自尊的心理需求，防止反叛心理，并特别注意平等，尊重，信任，友谊和关怀对待他们。大学生学习成绩差，心理压力大。他们需要教师的理解，同情和关注。因此，他们应该多与他们接触，与他们交朋友，满足他们的心理需求，形成和谐的师生关系。‎ ‎（2）让落后的学生摆脱自尊，建立信心 尽管许多学业不成熟的人对学习的失败态度粗心大意，但实际上他们心中有一种深深的自卑感。让贫困学生摆脱自卑，树立自信心。首先，他们应该解释原因，并明确表示不良的学业表现并不意味着情报必然是坏的。只要您有信心，自立，消息灵通，勤奋工作，您就能赶上优秀学生。其次，在课堂教学中，有必要设计一些贫困学生可以回答的问题，以便学生能够及时回答并表扬。通过这种方式，您可以经常体验成功的喜悦并增强您的自信心。第三，给学生一个“小火炉”下课，加强对学习方法的指导，在课前与他们预先阅读，找出问题，让他们独立思考;与他们讨论问题，并在课后检查学习效果。在每次考试之前，你应该与贫困学生分析教科书的要点，并给他们提出解答问题和回答问题的技巧。坚持“跟踪咨询”将使他们 能够慢慢学习科学的学习方法，并不断提高他们的学习成绩。不成熟的人也会获得更多的快乐和成功感，逐渐摆脱自卑，建立自信，增强学习的主动性和积极性。‎ ‎（3）为落后学生提供不同的心理特征 ‎“个人待遇”导致学生学习成绩不佳的常见心理原因。他们也对武侠小说着迷，无意学习。有些人因为早恋而无法集中精力学习。教师应该像亲密的朋友一样对待他们，并一方面给予他们。充分尊重，理解和信任。另一方面，根据他们不同的心理特点，在他们愿意接受的方式中，“正确的医学”，进行个体的心理指导，使他们能够利用自己的主要精力学会使他们摆脱心理上的误解。‎ ‎（4）初中英语学生支持工作的特点 对于刚学好英语一段时间的学生，教师应先分析原因，然后及时制定对策。课后可以采用一对一的学生学习模式和个人辅导策略。更积极，更赞。尽量不要让任何学生在第一阶段对英语失去信心。必须时不时地激励奴隶制和懒惰。毕竟，许多学生还没有理解学习的真正含义;他们根据实际情况分配适当的补品的能力较弱，有时他们甚至不会太仓促。单词写得不好，低读取速度和低速度是常见问题。帮助他们一点一点地进步，并试图延迟他们落后的时间。毕竟，刚进入中学，他们仍然有很大的热情和可塑性。总之，更多的差事，更多的嘴巴。第一年英语老师的工作特点是要耐心和勤奋。只有这样，您才能确保您的学生顺利完成初中三年级的英语学习任务。第一天是开始。好的开始已经完成了一半。‎