关于教师的活动总结范文 5页

【导语】在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传 播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。下面 XX 就给大家分享下关于教师的活动总结范文，欢迎阅读！ 关于教师的活动总结范文篇一 为进一步促进全校教师提升文化素养，激发大家在诵读中亲近经 典、热爱文化的情感，也为了进一步点燃全校教师参与新教育实验的 激情，20XX 年 11 月 29 日，郑陆中心小学隆重举行教师经典美文诵读 比赛。 此次比赛由张校长亲自主持，比赛分独诵、合诵两个项目。首先 进行的是独诵组的比赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚 锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂……都是那样的引人入胜， 随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五年级组的《我 们曾经年少》，引起了全体教师对年少时无忧无虑的向往和回忆；四年 级组的《别让梦想只是梦想》向我们讲述了支农教师的心声，引起了 大家深深的思考；三年级组的《微笑》像一缕春天的轻风吹开了每个 人的笑脸. 经过激烈的竞争和评委们紧张的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵 组一等奖，五年级组获合诵组一等奖。比赛结束，钱校长作了热情洋 溢的发言，他首先赞扬了参赛教师于短短的时间内在诵读作品、媒体 支持、服饰队列等方面做了如此充分、精心的准备，使全体教师得到 了美的享受；同时他也就如何提高诵读水平对全体教师做了具体的指 导，他说对于诵读比赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深入了解 作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达作者的感情；最后他 特别强调，学校作为新教育实验的实验单位，今后将把师生诵读活动 作为一项常规活动来组织，而且下次诵读比赛，他也要一起参加。 郑陆中心小学此次诵读比赛，不仅向全体教师呈现了一场精彩的 经典欣赏盛会，更激起了全体教师积极参与新教育实验的激情，相信 只要不断实践、不断探索、不断付出，郑陆中心小学在新教育实验的 路上一定能行走得更坚实！ 关于教师的活动总结范文篇二 十一月的秋天在这金桂飘香的日子里，我们怀着对退休教师崇敬、 感恩的心情，11 月 25 日组织他们开展了一次浦东一日游活动。本次 活动我园共有 6 名退休教师参加。 上午 8：30 分我们从 XX 中学出发，经过一个小时的车程我们来到 了上海世博会博物馆，在博物馆内我们的退休教师们，边走边聊，一 起兴致勃勃地回味了上海世博会的精彩片段，对馆内珍藏的展品、模 型都赞不绝口。 中午用过午餐后，退休教师们又一起坐车来到了上海浦江郊野公 园，湛蓝的天空映衬着公园里的绿树红花，显得格外的漂亮，退休教 师们也个个神采奕奕、精神抖擞的在公园内到处合影留念，仿佛又回 到了当年的青春岁月。考虑到部分退休教师腿脚不便，我们就专门购 买了公园内游览车的车票，让他们坐车游览公园的全貌，退休教师们 再次感受到了我们的贴心。游览完上海浦江郊野公园后，我们坐车返 回 XX，我们为退休教师们送上了重阳糕，表示我们对他们节日的问候， 退休教师们也连声说着“谢谢”，心满意足地结束了一天美好的活动。 幼儿园每年开展退休教师慰问活动，关心他们的身体和退休生活， 也感谢他们对幼儿园工作的关心和支持。祝福退休教师们身体健康， 生活幸福! 关于教师的活动总结范文篇三 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带 头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽 快适应教学，共同提高教学质量，特安排我组新老教师结对子活动， 总的活动计划如下： 一、新老教师“一帮一”结对子名单： 老教师：陈炳林 新教师：陈炳林 二、“结对子”活动的主要内容： 1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已 10 年，但是真 正上政治课是第一次，对他来说是新鲜的，指导老师应把教学中的一 些情况告诉他，让他有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无 法处理。 2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材 的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节 需要几课时讲完?新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师 从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己 研究课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办 法。听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。 正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课 程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问 题和不足要及时地提出，并督促改进。 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课 也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。 通过听课、评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指 导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以 丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，如何活跃课堂 气氛，如何培养学生的能力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在 教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。 通过这一活动，让年轻老师在教学中认真总结经验和教训，时时 自评、反省，不断提高教学水平。 关于教师的活动总结范文篇四 参加了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为新上岗的教师， 虽然知晓多看书、多学习是提升教育教学能力的捷径，但看到商店里 各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惧症等矫 揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书， 就够头疼。无从下手，总是令人沮丧，犹如在本想用来取暖的火炉里 浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推荐书籍，对作文教学有帮 助的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教 师往正确方向发展的等等，每个人都有自己欣赏的书。这样一来，就 省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，慢慢鉴别。最为重 要的是，那些有教学经验的老师往往会推荐出非常适宜年轻教师阅读 的书。比如《剥开教育的责任》，故事细腻生动，语言朴实真挚，让我 们浮躁的心得以休憩，更快的体会到教育的本质和责任。 品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读 环境。这不是简单的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个氛围，一 份激励，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开始建造 藩篱之时。我是非常赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅 读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求，读后感的交流， 每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上 却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简单的例子，如果没有红绿 灯，我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对 的自由中进行的，阅读当然也不例外。所以，这些“约定”，就是我们 阅读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，基本不会 写读后感，甚至连思考都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多 么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是囫囵吞枣。虽然我们 并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，确实应该 取其精华，纳为己用，做到有效阅读。 读书社团不仅纠正了我一些阅读习惯，解决了读何书的难题，还 给了我有关于阐述读后感方面的帮助。我想，每一个读书的人都有过 这样的困扰：掩卷沉思，脑海中明明思绪万千，待到下笔之时却做不 到行云流水。心中明明有千言万语却好似堵在喉咙口表达不出来。万 千思绪不知从何说起，不得不说是一种煎熬。读书社团的交流会就成 为了解决这一困境的突破口。在交流会上，大家就自己的心得体会畅 所欲言，不拘泥于形式。不管是旗帜鲜明的观点还是尚存疑虑的质疑， 都能够成为大家热议的焦点。不管是谦虚的“抛砖引玉”还是认真的 “观点剖析”，都能给人启发和灵感，对问题有更进一步的认识。不管 是充分准备的“长篇大论”还是仔细思考的“简明扼要”，都让我接触 了不一样的视角和体会，这是我一个人阅读所无法收获到的。思维的 撞击，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越来越 多，感悟也越来越深刻。 我想，读书社团所带给我的这些帮助，是对阅读的致敬。