2020年农村小学教学个人总结范文 2页

‎2020年农村小学教学个人总结范文 在客岁秋日我被调配至屯子小学开端我的教学工作生活生计。经由过程视察发明屯子的孩子社会来往活动少，生存视线比拟封锁，本性生理较外向、害臊，因而在平常教学工作中我以对等的、真挚的爱心去关上每一个门生的心，使门生有宽松、调和、民主的进修空气。鼓动勉励门生以当真的立场看待进修，让门生自发介入进修的全过程。‎ 因为二年级小朋友岁数小，好动猎奇好玩，他们的思想沉闷，请求介入的欲望较高，但注意力难以集合，思想以抽象、直观的体式格局为主，需求轻松活跃的进修环境与伤心的进修体式格局。咱们晓得教学工作是教员的教与学生的学的对立，要经由过程来往互动，点燃他们求知的火花，激起他们自立进修、探求的乐趣。经由过程一个学年的教学工作，我总结出如下几条不算太成熟的教训供参考。‎ 一、氛围激趣 建立轻松精良的讲堂氛围能够无效激起门生的内涵的情绪，激起门生对进修的乐趣。在课堂上，接纳巧妙的牵挂，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在先生的指导下进修，沉闷了讲堂氛围。‎ 二、故事激趣 为了沉闷讲堂氛围，激起门生乐趣，营建教学工作景象，连系课文内容讲故事，经由过程生动无味的故事说明一个事理，让门生了解无论做什么工作都要找准偏向偏向仇家，前提越好问题越大：偏向错了，适得其反。‎ 三、猜测激趣 在指示门生写字时，让门生依据先生编的灯谜猜一猜，如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样)。(3)、大门里边是闹市(闹)。门生了解一些编灯谜的要领后，我就奉告门生能够依据字的组织本人编，依据本人的懂得编灯谜。经由过程门生本人动脑想，对生字的影象加深了，这时候门生进修的乐趣也很高。‎ 四、比赛激趣 针对门生年纪小，好胜心强的特色，在课堂上部署一些比赛活动，如：念书竞赛;默读竞赛;写字竞赛;背诵竞赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”;偶然是小组竞赛;偶然是男女生竞赛，对竞赛优胜者实时鼓动勉励褒扬，让同学来褒扬褒扬你的同砚。如许门生进修的竞头更足了，进修的乐趣更浓。关于那些做得差的同砚，起首确定他们的好处和问题，而后加以教正，指出他们缺乏的处所，褒扬他们的胆识，而后让他们连续实现。让每个人都测验考试到胜利的快乐和欢跃。当门生的常识一点点增进的时间，自信心也一步步增强了。‎ 五、用处激趣 门生对某门学科常识的进修乐趣和渴求，来源于晓得它的用处。常给门生讲常识的重要性，如学好生字对咱们当前的浏览都有非常大的赞助，从进修的实用性来讲，如农夫在田间地里农药的应用、施肥对庄稼的感化，在大街上平常陌头的生意生意人离不开它，到各地去游览参观也需求晓得它。以是学好常识无论甚么时间都是很实用的，门生听了进修乐趣更浓了。‎ 语文教学工作是一个纷纭庞杂的事情，在往后冗长的教学工作生活生计中，我还要不息起劲，不息进修，进步本人。‎