个人网络教研工作总结 3页

“秀才不出门，便知天下事。”网络的无限裨益为教研工 作开拓了一个全新的空间，为我们教师搭建了一个比现场教 研更广阔的交流与研讨的平台。回顾自己一年来参与网络教 研的经历，我有很多的感悟和收获。 一、树立新观念，加强学习，提高教研水平 以前，针对于网络教研这一事情，我一直持有被动的态 度，总是简单地认为网络教研是教育专家、名师的事情，我 们作为一名普通的一线教师去搞网络教研，那是在班门弄斧。 因此，自己的博客一直都没有更新和变化。自从市小学教研 室充分利用网络资源，开展了一系列网络教研活动，如：开 展关于教育教研主题的在线研讨、网上观摩教学视频、创建 个人博客并发表文章、进行博客交流……我参与了这些教研 活动后，深刻地认识到网络教研与现场教研一样都是教学研 究的有效形式，不仅省去了舟车的劳顿，还克服了时间、经 费、地域等因素的阻碍。教师可以在这一空间自由地、真诚 地、充分地交流，细细品读其他教师及专家上传的教案、反 思、课例、体会、叙事文章等，获取丰富的教学资源，学习 先进的教学经验，及时了解各种教学动态与信息。在参与网 络教研的过程中，我充分体验到了参与的快乐，更从中学到 了很多优秀的教学理念、育人方法、教学手段，自己的教研 和教学水平得到很大的提高。 二、利用网络，加强了教学交流。 “活到老，学到老”这是我们这个社会一直在提倡的， 教师虽然拥有广博的知识，但也要时常进行学习，不断地充 实自己，网络教研就给我提供了一个很好的平台。利用 RTX 平台、博客、论坛，我加强了与其他老师、专家等的接触， 交流了自己在教育教学中的心得。有时候对于学生中出现的 一些问题，自己缺乏经验，无法解决，便利用网络，寻求帮 助，学习管理方法。 三、利用网络，加强合作，共享教学资源 一个人的智慧是有限的，网络就是集结人们智慧的一个 平台。每一次上研究课前，在确定了授课的课题之后，我会 在网络中先阅读一些专家对本课的教学建议，再借鉴其他名 师的教学设计、课件和反思来设计自己的教学过程，然后把 自己的教学设计上传博客，再和同行们切磋交流，最后才确 定上课教案。而我校的评课系统也是一个很好的例子，教师 会把自己公开课的教学设计上传供其他老师浏览，其他老师 也能方便尽情地对此进行点评。课后，老师们会针对该上课 老师的教学设计和课后反思进行跟帖评论交流。另外，利用 网络，我还与其他老师通畅地传递、探讨一些新型习题，方 便了自己的教学。通过网络教研，我能够浏览其他教师优质 的教学设计与课件，也能够与别人分享我的教学资源，真正 起到了共享的作用。 四、在参与和学习过程中的困惑 对于自己博客首页的更新与装饰还缺乏一定的专业知 识；自己博客文章的跟帖评论较少，尤其缺乏专家、特教们 的跟帖评论。作为一名青年教师，走在自己专业成长的道路 上，我深深地渴望能够更多地得到专家的指点，与专家进行 更多的交流。因此，在我们的网络教研平台中能否扩大专家、 特教与我们青年教师的交流面？甚至可否上传一些名师们的 课堂实录与教案反思呢？这样能让我们更充分、更深入地领 略名师们的课堂教学风采。甚至能否设立一个“教学困惑” 专区，让教师们将自己平时在教学情境中发现的问题与产生 的困惑发布于其中，其他教师及专家进行跟帖讨论、答疑解 惑、出谋划策。 我带着梦想匆匆的参与到网络教研活动中来，在活动中， 我感受到了同行的热情、激情，感受到了温馨、关爱，感受 到了快乐、成功，也留下了思考、感悟……