教师外出学习总结报告范文 7页

教师外出学习总结报告范文 思想是行动的先导，学习是思想解放的基础和前提。下面是教师 的外出学习总结范文。 理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大 部分教师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课 ; 而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、 使课堂真 正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐，从而全面提高我们 的教学质量。从课改前沿得知山东 xx 二中的“ 271 高效课堂”教学 模式， 该工程改变了教师的教与学生的学的方式， 做到 “以学定教” ， 效果斐然。我们慕名来到 xx 二中参观学习，听报告、观随堂课、访 学生教师、逛校园、买资料，我们惊叹于该校课改的累累硕果，结合 我们实施的理解教育， 我认为这次培训学习受益匪浅。 主要体会如下 : xx 二中的课堂高效首先于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾 马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小 组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们 有激人奋进的班级目标和口号， 每个小组有各自的学习成长目标、 口 号和组员行为准则。 通过与同学们谈天， 我们了解到他们组成新的班 级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做” 的团队建设精神， 落实小组成员学习探究策略， 落实自律细则和每人 每天高效学习计划等。 他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习 惯和学生生活、学习习惯， 习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发 出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中学生是 : 课上精神饱满 ; 展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音洪亮、激情 四射、分析到位、自信又谦虚 ; 课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零 食现象 ; 集会快而静、 做操动作齐而有劲 ; 午休静校时所有同学在寝室 睡午觉， 下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。 习惯这么好 的学生，学习不好那才是怪事。 xx 二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组 成的研究，认为 20%的知识学生自学能会、 70%的知识合作学会、 10% 的知识需要老师教会，发现一个班级的学生通常有特优生约 20%、优 秀生约 70%、待优生约 10%，从而设置了他们的课堂时间分配为 : 让学 生自学、讨论、展示约 30 分钟(70%)、由教师指导、点拨、答疑约 10 分钟(20%)、请学生自结、巩固、检测约 5 分钟(10%)。他们的教 室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习 的真正主人， 教师往往退居二线， 他们的任务是一旦学生点拨出错或 不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂 课教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是 : 激 情投入、 体验学习⋯的快乐 ( 或享受⋯的乐趣 ) ，然后是导学案批改信 息反馈，其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是 完成本堂课知识训练案或下一堂课的导学案。 我们无不被学生课前良 好的自学习惯、很强的学习能力和课堂上精彩的展示感动着。 漫步校园， 我们真切地感受到 xx 二中人在浓浓的文化熏陶中成就 自我。 校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉， 书上镌刻着 : “故事从这里开始” ，“求是创新、 至善唯真” ，完美体现了校长 “应 把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事” 的办学理念，学校 的每一幢楼和每一条路都用典雅而又激励人心的文字命名。行政楼 ( 敏行楼 ) 后面是孔子广场， 广场上矗立着花岗岩孔子雕像， 雕像四周 的墙壁上刻着工整的 “四书” 摘句， 广场的树木均为历届毕业班捐植， 校园内的所有景观石上刻着励志的名言锦句。 教学楼的走廊、 通道都 是各班自行设计的班报栏和学习园地， 内容为 : 学法交流、 时政播报、 文苑、经典题型推荐等，每周一更换 ; 班级里有班长每周寄语、最佳 学习小组和宿舍公示， 就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、 数学 物理公式定理等。每班都有诸如 : “弘博”“致远”等富有书卷气的 班级命名和励志的班训、 班级目标。 学校社团是二中校园文化建设的 一道亮丽风景线。学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生 自愿组织和参加各种社团 ( 全校共有 39 个社团 ) ，所有社团归属学校 社团联盟， 社团联盟和各分社团均有完整的工作章程， 严格做到活动 与学习不冲突。 他们的周末一律禁止补课， 周末都安排社团自主活动， 教师仅负责场地管理， 学生会的检查渗透到学生管理的各个环节， 但 重点负责学生在周末的学习和活动组织， 社团活动由政教处审批。 校 园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、 优秀小组成果、 社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等， 使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化。 xx 二中实施的“ 271 高效课堂”工程最大的成功是几乎每位学生 学习能力都得到很好培养， 这与自然分材教学的理念高度吻合。 而从 实际课堂观摩来看， “271课堂” 要求教师把相应的文本编成练习 ( 分 课前的导学案和课后的训练案 ) ，强调的是把课堂学习前移到课前先 完成导学案，课内再讨论、 展示的基本上都是答案分析、然后小结巩 固，正如一些听课教师质疑，这样的教学是否会降低教师的水平 ; 自 然分材则强调让学生的学习发生在课堂， 学生在自学指导书的帮助下 课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知 者加速、分层作业等环节，教师在编写自学指导书时既要关注重点、 难点与考点， 又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自 学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教 学策略，教师要善于利用课堂生成性知识和技能， 从而使我们的课堂 更加有生命力，这对教师的综合素质要求就更高了。 总之， xx 二中之行，我们收获良多，体验到“教是为了不教”的 教育境界。 xx 二中教师的敬业精神、 学校文化建设、 班级小组培训、 学生的习惯培养和目标激励、 课堂的有效展示等都是可以直接嫁接到 我们实施的自然分材教学，打造出我们自己特色的高效课堂。 20xx 年 11 月 26 日至 28 日，在 xx 教育局的精心组织安排下，我 们一行 89 人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三 天的学习。 在这短短的几天时间里， 我们先后在深圳罗湖区水库小学、 罗湖外国语学校初中部、 福田区彩田学校、 园岭外国语小学几所学校 进行了参观学习。 期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动， 听了 学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分 ! 我很庆幸自己 能在这次活动中接受实实在在的教育， 这当然与学校领导的精心安排 是分不开的。 可以说这是一个终身难忘的学习机会。 下面我分以下几 部分来对自己的外出学习进行总结 : 我深知这次机会难得。 因此在学习过程中始终都是全身心的投入， 丝毫不敢懈怠。 争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经 验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出 听课的时间里， 我除了参加听课学习以外， 积极地向其他优秀教师学 习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。 通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课， 更加引起我的思考， 进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。 因此， 在学习期 间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教 师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。 通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和 刚上岗的年轻老师进行对比， 发现还是存在着一定的差距的。 主要体 现在 : 这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的 反应出其扎实基本功的。 课前准备充分， 每一个讲课教师都真正的做 到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计， 以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准 备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂 教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的组织结构合 理。课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并 对学生进行正确的评价。有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后 教师对最后一名的评价是不甘落后组， 对第二名的评价是奋勇拼搏组。 评价恰如其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老 练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序， 而且非常有教养， 有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问 题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度 不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。 “生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的文化 底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努 力目标。 在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的 情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职 的体育教师。 模板 , 内容仅供参考