培养优生工作计划 2页

培养优生工作计划 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩 优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，促使他们全面发展，从 而造就一批实践能力强的人才。 一、培养对象： 这些同学为重点培养。 二、情况分析： 这部分学生在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀，针对他们的优秀，我们也应该看 到他们的问题：他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、 单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学 生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对 他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无 疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。 三、培养措施： 1、引导树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间 中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人 终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即 将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 2、帮助认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的 比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动， 正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 3、严格要求他们——对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要 保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束 自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 4、注重心理疏导——优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他 们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却 忽视对优生的心理障碍的疏导。这常会让孩子形成错误的心理认识，我这么聪明，老师肯定 对我特别好等等，所以对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点 冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成 为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的学生。引导他们形成正确的心理认识。 5、加强课外辅导——让他们积极参加各种课外活动，如奥数兴趣小组、语文兴趣小组、舞 蹈兴趣小组等，充分利用课外时间进行辅导，积极鼓励、引导他们进行练习，达到进一步的 提升。