名师个人年度工作计划模板 19页

名师个人年度工作计划模板 1 一、指导思想 在张玉萍名师工作室的工作室目标“带一支团队 , 抓一个项目 , 做一次展示 , 建一个网页 , 出一批成果” 的精神指导下， 积极支持首席 名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，发挥团队精神，开 展系列教研教改和培养我校小学数学学科优秀教师的工作， 有效地推 动名师工作室成员的专业成长， 力争形成在县内有较大影响的、 具有 引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。 二、工作目标 1、每学年制定个人专业发展规划；做好各种研修记录，提交研 修总结。 2、每学年校级及以上教学展示不少于 1 次，提交 2 份及以上优 秀教学设计或优质课例实录。 3、每学期读一本教育教学专著，并做好笔记、反思。论文获奖 至少 1 次以上。 4、指导青年教师李云艳参加上学期青年教师课赛，经常听课、 评课，并有记录存档。 三、工作措施 1、加强学习，提升自身修养和师德意识，不断提高教师专业素 养。 2、认真履行《工作室研修员职责》，积极支持首席名师开展各 项研 究工作，同时与各成员相互配合，积极发挥团队精神，为工作室 做出自己应有的贡献。 3、根据工作室的研究课题，推荐书目等，加强学习，认真撰写 读书笔记或心得，并能确立自己研究的小专题。 4、在工作、学习和各种活动中，加强各成员之间的相互学习和 交流，取长补短。 5、在课堂教学实践中，逐步渗透本工作室的研究课题《新课标 指导下城乡地区小学数学分组教育研究》 的理念，让自己的教学水平， 教学成绩有所提升。 6、深入课堂，认真指导和帮扶青年教师，让她们在教学能力方 面逐步提高。 2 计划一：名师工作个人年度计划 本人有幸成为光泽县名师工作室的一员， 我明白我应在这有限而 宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提 升自身的专业理论素养， 进行教育教学探索和实践活动， 全面推进自 身专业化进程的发展。 为了更好地实现自身的专业成长， 特制定本年 度发展计划。 一、指导思想 依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想， 进一步落 实和贯彻工作室发展目标， 认真履行工作室成员的义务， 并以各级各 类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培 训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素 养。 二、发展状况自我分析 从 事化学教育工作已有 18 个年头了， 作为一名中青年教师， 有 着充沛的精力、 饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力， 更容易 接近学生； 有一些课堂教学心得的 积累， 对化学教学有一定的见解， 掌握了激发学生兴趣、 引导学生合作探究学习的初浅教学方法。 弱势 是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还 是一个不断学习和摸索的过程。 有些理论与实际操作脱节， 要加强理 念与实践相结合的探索。 三、发展具体规划 1、加强学 习。有这样一句话： " 活到老，学到老 " 。告诫人们活 着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学 习方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学习，对书中的建议，想 法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学 习体会，每学期至少一篇。 2、注重积累。 教师的成 长需要积累。 时间的积累， 经验的积累， 知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一 点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天 反思一点点； 每天写下一点点。 俗话说： 好记性不如烂笔头。 想到的， 反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间 的精彩成为永 恒。 3．树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。 主动承担观摩课、 示范课的教学任务， 加强 " 设疑导学 " 教学法的实践 与探索， 学习名师的教学特色和经验， 努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要 进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合， 做到相辅相成。 带领全组教师完成县级课题 《新课程初中酸碱盐部分 的教学与高中必修 1 化学教材过渡与衔接研究》（ 20xx、） 5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提 高写作水平和能力。 为了撰写好一篇高质量的论文， 我要努力做好平 时课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，有趣的活动， 新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个 素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期发展目标达成： 1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名 度。 2、培养 1 名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。 3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。 4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。 以上是 20xx-20xx 学年我要完成和探索的目标， 为此我会努力工 作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！ 计划二：名师工作个人年度计划 20xx 年，本人有幸成为孙明西名师工作室的一员，这既是一份 荣誉，更是一份责任，既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的 动力。在孙明西老师的带领下，工作室开展了一系列的教研活动，通 过一年的交流学习， 使自己在教学、 教研等方面的能力得到很大的提 高。在总结上学年的学习经验的基础上，结合工作室的发展规划，特 制定 20xx-20xx 学年度学员工作计划。 学习目标 1、名师工作室孙老师的带领下，本学年度我将与工作室各成员 密切配合， 以名师工作室的课题 《名师工作室在促进优秀物理教师专 业成长中的作用研究》 为抓手，研究教育教学中存在的问题及解决的 对策、 建议，以各种方式传播先进的教育思想、 课程理念、 教学方法， 发挥名师在教育教学活动中的示范、引领指导和辐射作用。 2、借助工作室这个平台，加强交流学习，提升自己的理论水平、 教育教学能力、 科研能力。 希望通过名师工作室的学习使自己能成为 阜阳市物理学科的学科带头人，真正起到引领和辐射作用。 学习计划 1、加强课堂教学的研究，提升教学水平。 （1）每学期至少听 4 节有影响力的物理老师的公开课 听课前做 好相关内容的教学设计，听课后积极参与交流。 （2）每学期至少在本校开公开课两节。 2、加强理论的研究和学习，完成论文的编写和发表。 在我校开 展高中物理科学探究教学模式的有效性研究， 力争本年度能取得很好 的成绩，计划完成和研究内容相关的教学论文两篇。 3、积极参与课题研究 （1）每学期至少 3 次研讨交流课题的有关内容。 （2）学习与《名师工作室在促进优秀物理教师专业成长中的作 用研究》、《中物理科学探究教学模式的有效性研究》 相关的教育 理论，结合教育理论，提出课题研究各种可能的设计方案，并具体实 施。 （3）每学年完成与课题相关的论文 2 篇。 计划三：名师工作个人年度计划 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化 发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年 名师工作室计划。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交 流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、 思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学 风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员 的教学中去， 让工作室真正起到培养名师基地的作用， 成为人才成长 的阵地。 二、发展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力 和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、 高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。 三、工作任务及措施 （一）加强业务学习，提高自身素质 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提 高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，理解 " 课程改革纲要 " 、" 课程标准 " 、" 课标解读 " 的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是 教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人 的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员 认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进 经验，积极与专家们交流， 提出自己在教学实践中的困惑问题，努力 寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 （二）深化教学研究，提高教学效率 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提 高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌 握教育教学规律， 善于反思性总结， 促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以 " 同课异构 " 为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高全 市通用技术教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的 技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生 的创新能力。 4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高 " 两考 " 复习 教学的针对性、 有效性， 努力做到 "精编 " 、" 精讲" 、" 精练 " 、" 精评 " 。 积极使之教学资源全体共享、共赢。 （三）拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利 用网络资源进行教科研活动， 加强学员之间、 学员与教师之间的交流 与合作， 利用这一平台不断提高自己的能力， 拓展自身专业发展渠道。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结， 并通过交流， 让培养对象及更多的教师分享其中的经验， 并督促骨干 教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀 教师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力， 参与教科研活动， 每年要发表论文或获奖论文 1-2 篇，并尽快成长为 学科新秀，教学能手或学科带头人。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研 修手册，包括研修计划、研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教 改研究、研修总结与自评、 教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏 保存，年底接受检查与考核。 计划四：名师工作个人年度计划 总体目标： 进一步树立崇高的职业理想 , 具备良好的职业道德情操；树立 终身学习的观念， 使学习成为自己的一种内需， 通过学习和培养 , 不 断加强自己的师德修养；更新教育观念，提高教育理论水平；完善和 更新任教学科知识体系，提高学术水平、教学能力和创新能力；提高 自我学习、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地区 教师的发展中起到带动辐射作用； 为今后的可持续发展奠定基础；总 结出具有个人特色的教学经验，并能在省、地级推广介 绍；使自己 逐步成为研究型、开拓型、创新型、全能型的光泽名师。 具体目标： 1、树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改 革经验，进行实践和探索；重视教学实践的反思，对教科书、教学设 计和实施有自己的理解和实践创新。 在不断的综合学习中提升自己的 文化素养。 2、面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实践行为，广通 博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力；在读书、研修、 对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。 3、加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，在教育教学实 践中进行研究，在研究中优化教育教学实践。在平时的工作中，要以 课题带动教学，认真实施课题，不断总结，不断深入，积极撰写课题 论文、教学设计、案例。使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的 光泽名师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理， 多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短，使教学过程有声有色， 充满活力。 个人专业发展培训的措施 1、 以学习研修为阶梯，加强理论学习。积极参与福建教育主管 部门组织的学习和研修活动； 每年征订教育理论和学科教学方面学术 刊物 1 份。在专业研修方面，突出教 材研究重点，了解本学科多版 本新教材的编排特色， 关注前沿性的教材建设热点研究话题， 立足自 身专业领域， 每学期要在县级或以上范围开 1 次公开课；努力参与 互 动式网上学习、 交流和研究， 拓展个人研究空间； 认真研究课程标准， 把握好课程标准；积极参与和谐高效、思维对话型课堂的理论学习； 3 本学期 ，我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作室的学员， 与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教 学，感到无比兴奋，这学期我将继续以“名师工作室”为平台，积极 进行课题的研讨交流， 学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思 想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意 识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、 突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。 一、指导思想 严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定，以 人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进 性， 按照理论与实践相结合、 自主与交流相结合、 学习与应用相结合、 反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践 总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教 学技巧、 灵活的教学方法， 渗透和辐射到工作室成员、 学员的教学中， 让名师工作室真正起到培养名师基地的作用， 成为人才成长的前沿阵 地。 二、个人发展目标 1. 虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长； 遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。 2. 在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经 验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。 每学期在校内进行 1 次以上的教学展示， 提交优秀教学设计或优质课 实录； 3. 不断钻研教育教学理论。 每年征订一本教育教学理论书籍， 一 年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。 4. 积极参与工作室课题， 积极参加各级、 各类教学业务方面的竞 赛，努力取得好成绩。每学年至少要撰写 1 篇论文或教学设计，并积 极向校级、市级以上刊物投稿。 5. 深入课堂多听其他老师们的课， 观看数学名师的教学视频， 多 聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。 三、学期主要研究内容 1. 深入研究自己所教的新课标小学数学教材， 研究其编排体系特 点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的 . 意图，提高自己 的课改水平。 2. 了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向， 自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师 生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 3. 积极主动与课标对话、 与教材对话、 与同伴对话、 与学生对话、 与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根 据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。 四、本学年工作安排 年 10 月 （1）学习《楚雄州省级小学数学名师工作室管理规定》 （2）参加楚雄州省级小学数学名师参加工作室启动仪式及首次 教学研讨活动。 （3）制定和讨论李春琪工作室活动计划。 （4）修订和完善工作室活动计划。 年 11 月 （1）召开学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和 远期目标； （2）组织工作室学员互相听课、说课、评课。 （3）组织工作室学员赴上海参加上海、安徽、云南、浙江“激 自主探究之智慧，杨高效课堂之风采”四省联合教学展示研讨活动， 并上研讨课一节 年 12 月 （1）组织工作室学员观看全国数学课赛教学录像。 （2）工作室成员李春琪作一次教育教学专题讲座。 年 1 月 工作室成员、学员进行自我总结，找出优点和不足，再学习、再 实践。 年 2 月 工作室成员、 学员利用假期进行学习， 参加上级安排的相关培训、 学习，自己阅读教育专著。要求至少读完《第 56 号教室的奇迹》、 《给教师的建议》两本专著。 年 3 月 开展青年教师的课堂教学及教学基本功竞赛， 所有学员参加此项 竞赛活动。 年 4 月 组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。 年 5 月 各学员上报自己取得的阶段性成果， 由李春琪进行汇总上报楚雄 州省级小学数学名师工作室 年 6 月 （1）组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中 活动。 （2）召开名师工作室学员会，畅谈投身工作室的收获与感悟。 年 7 月 （1）组织工作室学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排 的集中活动。 （2）自我总结、反思、提高。 4 总体目标： 进一步树立崇高的职业理想 , 具备良好的职业道德情操 ; 树立 终身学习的观念， 使学习成为自己的一种内需， 通过学习和培养 , 不 断加强自己的师德修养 ; 更新教育观念， 提高教育理论水平 ; 完善和更 新任教学科知识体系，提高学术水平、教学能力和创新能力 ; 提高自 我学习、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地区教 师的发展中起到带动辐射作用 ; 为今后的可持续发展奠定基础; 总结 出具有个人特色的教学经验， 并能在省、 地级推广介 绍; 使自己逐步 成为研究型、开拓型、创新型、全能型的光泽名师。 具体目标： 1、树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改 革经验，进行实践和探索 ; 重视教学实践的反思，对教科书、教学设 计和实施有自己的理解和实践创新。 在不断的综合学习中提升自己的 文化素养。 2、面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实践行为，广通 博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力 ; 在读书、研修、 对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。 3、加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，在教育教学实 践中进行研究，在研究中优化教育教学实践。在平时的工作中，要以 课题带动教学，认真实施课题，不断总结，不断深入，积极撰写课题 论文、教学设计、案例。使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的 光泽名师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理， 多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短，使教学过程有声有色， 充满活力。 个人专业发展培训的措施 1、 以学习研修为阶梯，加强理论学习。积极参与福建教育主管 部门组织的学习和研修活动 ; 每年征订教育理论和学科教学方面学术 刊物 1 份。在专业研修方面，突出教 材研究重点，了解本学科多版 本新教材的编排特色， 关注前沿性的教材建设热点研究话题， 立足自 身专业领域， 每学期要在县级或以上范围开 1 次公开课 ; 努力参与 互 动式网上学习、 交流和研究， 拓展个人研究空间 ; 认真研究课程标准， 把握好课程标准 ; 积极参与和谐高效、思维对话型课堂的理论学习 ; 作为学科名师应主动学 习教育、教学理论，指导自己的教学实践活 动，《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《中国化学教 育》等教育教学理论书籍将成为我专业发展的理论书 籍，做到课余 时间认真阅读， 形成摘抄资料笔记或卡片， 并完成两份读书笔记或心 得体会，备好自己的 " 资料库 " ，使书本理论成为自己的理论，并将其 实践于课 堂，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。 2、以课堂教学改革为主阵地，促进专业发展。 教师应该把握和驾驭课堂， 让课堂变成自己的家园， 让学生在家 园中收获自己的梦想。 靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、 课 外生活。 课 堂是自己专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源， 丢弃了课堂， 也就丢弃了专业发展的根基。 优秀的课堂教学必定是技 术化和艺术化的圆融统一， 需要众多 要素的支撑。 就专业能力而言， 首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的 表达技巧。其次是要实行核心的教学理念，尤其是贴近自己专业 方 向的教学理念，通过开放课堂、梳理案例，从新课程实施的角度，对 自己执教的公开课进行。 备课思路介绍和执教情况说明，在实践中反思，在反思中实践， 逐步形 成一定的风格和特色。 (1) 坚持在教学第一线从事本学科教学，围绕自己的研究主题， 每学期讲由教体局或者学校组织的示范课 1-2 节，坚持听同学科教 师课 30 节以上 ( 其中中青年教师的课不少于 20 节 ) ，整理 3—4 则能 反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录 ( 或片段 ) ，并运用新课 程理念进行赏析。 (2) 每年参与指导教师参与校、县、市、省教研 ( 教学竞赛 ) 活动， 在活动中凸显出自己对课堂教学的理解，以 " 高效课堂的教学 " 为主 线，将自己的研究向深度开掘，构建可行性的教学模式。每学期进行 一次围绕自己研究方向的专题研讨会。 (3) 作为学科名师，在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和 指导作用。任期内结队帮扶 1----2 名教师并签好协议书，使他们成 为学科骨干，向着名师的方向努力。 (4) 积极努力，创造条件，力争每年能有机会参与省级或全国级 的教学展示活动，将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推 广，在较高的平台上来锻炼自己，检验研究成效，从而向专家型名师 迈进。 3、以教育科研为主轴，提高应用能力。 专 家型名师应该是教学改革的专家，通过科研来激活潜力，催 生动力。为此，我会努力做到 " 三个结合 " ：即将科研与教研相结合， 从教学实践中提炼 "真问题 " ，开 展 "真研究 " ，产生 " 真成果 "; 将科研 与主题研究结合起来，从而保证研究课题的前瞻性、生命力，是课题 研究真正落实到位 ; 将科研与专业发展相结合， 激发研 究热情， 提升 科研品味，实现专业发展的成功跨越。 5 新时期教师应该是什么样的教师 ?有人作了这样形象素描：具备 崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。 我渴望成为这样的教师。 通过这次写个人发展计划， 我又重新审视了 自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自 己制定的一年发展目标为： 一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》 具备良好的师德。 师德不是一个抽象的政治说教， 而是具有深刻的知 识内涵和文化品格的， 一个有广博知识的教师才会有道德感召力， 仅 仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。 同样，教师的师德魅力也是以 其深厚的文化为底蕴的。 唯有如此， 教师才能完成其教书育人的神圣 使命。其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一 个习惯。 二、业务方面： 1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的 最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化 的课堂风格。 3、具备一定的教学科研能力。 4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立 制作电子教案及教学课件。 我们教师的工作对象是学生， 教师的专业素养和教育教学能力直 接影响学生的发展。 教师的学识渊博与教师的现实表现， 教学实践中 展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀 资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表 现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上 目标我准备采取以下措施： 三、方法措施： 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。 要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责 任感。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习 能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控 能力，今后我要在这些方面多下功夫。 3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认 真钻研本学科知识， 同时不断拓宽自己的知识视野， 增加自身的知识 含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 4、起到骨干教师作用。 四、本年度目标： 1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理 念，提高自己的执教能力。 2、在教学中不光在与知识、技能的传授，重要的是在教学过程 中不断的帮助学生发现语言的美感，启迪、激励和净化学生的心灵。 3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化 的课堂风格。 4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和语 文学科的基本功方面都有较大的提高。