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  • 2021-04-19 发布

2020年小小班春季保育工作计划

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小小班春季保育工作计划 这学期,我班幼儿一共 41 名。其中男生 28 名,女生 13 名,男 女生比例接近 2﹕1。年龄平均在 2 周岁左右,均为独生子女。开学 这几天, 我们与家长进行了交流。 初步了解到了幼儿的基本生活习惯, 如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了 解到了,韦一冰小朋友开朗大方,动作灵敏,杨惠雪小朋友热情、活 泼。申芩桧小朋友喜欢表演。总之,各有特色。 上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、游 戏等方面的行为习惯已有所养成, 这几位孩子在托班里将会起到示范 榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉。有几 位幼儿哭闹现象严重。 他们之中多数不会自己吃饭, 不会用水杯喝水, 不认得自己物品的标记, 不喜欢用幼儿园杯子和毛巾, 但对从家里带 来的物品如:毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋,大部分幼儿 喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏,喜欢新鲜的玩具。他们对成人 有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人,不主动与他人打 招呼,他们的情绪易受同伴和环境的影响。 所以,他们容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。身体发 展的方向处于迅速发展时期,已能随意独立地活动,能完成走、跑、 跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他们还尝试自己动手、 吃饭、穿衣裤等。因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协 调,由于他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾 病。他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往, 不满足时出现攻击 __ 。根据幼儿的现状,我们应该注意对幼儿的需 要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中,促使 幼儿形成良好的行为习惯。 本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身 体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培 养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 1 、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。 2 、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜 欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。 3 、能觉察自己和他人明显的情绪表现, 在成人的提醒下乐意招 呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。 4 、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5 、有一定生活自理能力, 乐于帮助家里成人做一力所能级的事。 如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。 6 、学习在集体生活中遵守简单的规则。 7 、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 培养幼儿良好的行为习惯,我们主要任务是创设安全、卫生、 舒适、愉快的环境,保证幼儿健康、愉快成长。引导幼儿主动活动, 促身体健康发展。引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感知 觉,促语言思维能力发展。 培养幼儿喜欢与人交往的态度,形成初步 的独立意识,胶能力,促良好个性发展。在生活中培养他们良好的生 活卫生习惯,培养他们的基本生活能力。激发他们发现美、感爱美的 情绪,为了做好这些,我们的方法有几方面。 (一)生活: 在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们 学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要,养成良好的 生活及卫生习惯。 1 、培养幼儿认识自己常用物品及标记, 乐在成人帮助下清洁自 己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。 2 、会用勺吃饭、喝汤,用杯喝水,乐于接受各种食物。 3 、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。 4 、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。 5 、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听从成 人有关的安全提示, 知道不独自到在人关注不到的地方玩, 不摸危险 物品,不将异物放入口、耳里。 (二)游戏: 引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴趣,促进 多方面发展。 1 、引导幼儿参与多种游戏, 体验游戏快乐, 初步掌握游戏技能。 感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形状、颜色、 大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。 2 、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂得爱 自己亲人,老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活动乐趣。认识 自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验做事的乐趣, 懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识,不怕黑、不怕冷、不 怕打预防针等勇敢精神。 3 、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会安静 听加紧人说话,能听懂简单的指令。 (三)锻炼: 引发幼儿对户外活动兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进 动作及身体的健康发展,养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。 1 、关爱幼儿,赋予亲情。 要以真诚的态度关爱每一位孩子,通过适时恰当地给予孩子关 注, 微笑、搂抱、应答等方式, 传递对他们的关爱, 满足其身心需求, 帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立, 让他们获得安全感, 促进 其身心健康发展。 2 、教养并重,保教合一。 保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务,必须为幼儿提 供良好的饮食、起居等生活条件,精心护理幼儿日常生活,积极培养 幼儿生活自理能力,做好卫生保健,防病工作,保护幼儿安全,发展 幼儿身体活动能力,增强幼儿身体健康。 3 、顺其自然,尊重个性。 要尊重幼儿身心,发展的规律和个体差异,顺应幼儿天性,产 注幼儿需要,就应该把幼儿一日生活安排丰富,宽松,但有相对的稳 定性,预定的活动和集体活动短,以个别自由,自主操作活动为主, 以个别交流、个加教育为主,尊重他们个性特征,在活动中发挥他们 的主动性,对幼儿活动给予支持和鼓励,细心体察他们兴趣。 4 、教育融于生活,成人以身作则。 重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能 力,保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通, 在身体力行中去影响 他们, 要用热情、 爱心、 敏感和规则性, 贯性来关心孩子和要求孩子, 让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。 5 、营造合谐环境,保证幼儿身心安全。 营造与家庭相似环境,从温馨、舒适、安全、优美为主,活动 空间宽敞,有利于幼儿独自活动,平行活动,小群体活动,活动材料 和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作,不断地尝试、 重复、模仿,操作而获得经验,促进在出现的能力发展。帮助他们建 立良好的伙伴关系,保教人员以身作则,相互尊重。 6 、注重语言发展,调动幼儿听说积极性。 在日常生活中引导幼儿多开口,多用语言表达自己喜好,扩大 言语经验,融恰与伙伴的关系,乐意听别人说话,听懂并按语气指令 行事,做到行有所规,表现出听从老师口令的循规性。 (一) 3 月份: 1 、做好开学准备工作,迎接新生。 2 、进行家长工作,对“家园公育”栏目做好调整,并上墙。 3 、家访。 4 、自制玩具制作。 5 、3 月 11 日上墙。 6 、3 月中旬。 (二) 4 月份: 1 、在班务会上,对上月做出小结。 2 、开家长会,向家长介绍本学期工作计划,听建议,家长需要 配合工作。 3 、自制玩具。 (三) 5 月份: 1 、“六一”儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。 2 、教学主题活动。 3 、家访工作的继续开展。 4 、自制玩具制作。 5 、“六一”儿童节。 (四) 6 月份: 1 、主题教学活动。 2 、自觉进行配班工作。 3 、专题德育工作:安全。 4 、保育,反馈。 (五) 7 月份: 工作协商、总结,反馈。 内容仅供参考