2021年上半年疫情期间班主任工作总结范文推荐 8页

2021年上半年疫情期间班主任工作总结范文推荐 2021上半年疫情期间班主任工作总结一 当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势十分严峻、防控工作 任务艰巨。面对教育部宣布的 2020年春季开学延期，并提出“停课不停 教、不停学”的工作要求，作为班主任，我做了如下工作。 一、听从学校安排，抓好安全落实，知悉学生情况 新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康， 作为班主任，我密切关注学校发布的每一条动态，通过班级微信群每日 摸排学生情况，及时了解学生动态及身体健康状况。同时，我也在班级 群中强调“停课不停学”期间更应注意安全防控，不走亲访友，不到人员 密集的场所，勤洗手，保证睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。 二、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量 作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到 班群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防 控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。 我组织班级大队委员和中队委员组成“抗击疫情”的队伍，倡导大家齐心 协力，用实际行动做好宣传和防控工作。其中我班大队长叶耀荣、中队 长王亦竹、中队委员罗裕彤、王钰萌、陈传齐、刘兆森、张琳曦、郭知 宜、郭知昂分别录制了疫情防控的儿歌、诗歌、歌曲，戴予晨绘制了绘 画作品，他们用自己的方式传递着少先队员的责任和担当，他们用自己 的方式表达着为武汉加油，为中国加油的情怀。在他们的带领下，班级 其他同学也参与到了“停课不停学”的活动中来，镜头里记录着他们做家 务、颂古诗等活动中，展现出更多不同的“学”的方式，展现出了丰富多 彩的学习情景。 三、落实教学任务，做好学生辅导，关注身心健康 在抗击疫情期间，作为班主任，我积极落实学校各项要求，我 积极协调各科教师，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚工作。为 了保证学生“停课不停学”顺利进行，家长在遇到软件安装或其他相关困 难时，我会第一时间协调解决;学生按学校课表完成学习任务后，我会 耐心做好线上指导和答疑的帮扶工作，更好地为家长和学生服务。 同时，我还提醒学生关注身体健康，按时作息，自律自省，做 好这段特殊时期学习和生活的安排，不断丰富自己，充实自己，用自己 的实际行动去战胜这场没有硝烟的战争。 疫情防控人人有责，作为一名班主任，我会继续配合学校的各 项工作，认真做好自己的本职工作，坚守岗位，传递正能量，为武汉加 油，为中国加油，愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安! 2020上半年疫情期间班主任工作总结二 今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒 贬不一。 一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网 上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥态度。 由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育 部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了 人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多 尽人事，把伤害降低。 至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类， 这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方 法而抨击，不太合理。 我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。 像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或 是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认 他们的口型……我会回家抱怨“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我 听得好累!” 但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个 同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。 网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。 她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一 次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、 PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有 些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。 有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要 备课、做 PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。 详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。 2020上半年疫情期间班主任工作总结三 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生 主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创 造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从 领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛 获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培 训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课 堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真 学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 1、课前准备备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好 玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业， 针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生 的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸 他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并 用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求 自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质， 我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学 资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中 存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为完美的明天作出自己奉献。 2020上半年疫情期间班主任工作总结四 (一)发挥个人优势，分工协作。 在开学初我与马老师两个人在一起协商，就制定了详细的复习 计划，稳步推进，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个 人优势。在这个方面马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业 班比较多，积累的材料会更多，经验也更丰富，而我就需要多学习，多 借鉴。 (二)进行感情投资，调动学习积极性。 这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生 可以说都有一定的感情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都 知道，到了最后的阶段，有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例 子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同 学说我们班主任的那一科一定要读好，其它科可以随便一点。所以说跟 他的感情好，谁就占优势特别是到了初三下学期，各科的作业都非常多， 同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的原因，这些学 生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我聊天，帮我 做事，这些同学做起政治作业来也特别的积极。 (三)狠抓落实，奖罚分明。 在落实这一方面，很多老师是比较困惑的，特别是我们这种技 能科，没有优势。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时 间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话一定会执行的，学 生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学 可能得到奖励，可能是一本本子，特别是到了最后，作业完成得好的同 学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。 (四)加强后进生辅导，做好最后的冲刺。 在质检过后，特别是在中考前这一阶段，在考试方向比较明朗 的时候，我们要进行一定的分层教学，下午第四节，对个别后进生有专 门的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的，但我们的 效率及落实还是比较好的，我们可以把这些学生用过的练习重新组合， 让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查，因为这些对他们来 说还是比较容易的，所以他们做起来还是快的，而且为了避免返工，他 们也会提早去看，很多同学早早的就会来问，今天做哪方面的练习，提 早去准备。 然而我总觉得有几个方面还做得不好如我们偏重于中上等生的 辅导，有一点忽略了优等生的引导，结果有个别优等生在月考中的成绩 不是特别理想;对于题目偏重于非选择题的辅导，而忽略了选择题的加 强，结果选择题没能发挥优势等。