乘着翅膀飞翔工作总结 3页

乘着翅膀飞翔工作总结 ‎ 　　"不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我终于看到所有梦想都开花……"面对夕阳，我唱起心中的歌。我愉快而自豪，儿时的梦想终于实现，我成为了一名教师。 　　然而，当我踏上讲台，手捧课本时，头顶的光环、眼前的美景瞬间被打碎：教什么？如何教？儿时的印象：读读、背背、写写，这一套还行吗？正在我茫然失措时，山东省中小学远程研修如一双翅膀挥动着全新的小语世界向我飞来。 　　2011年的研修为我插上一双翅膀 　　研修中各位专家的发言使我树立了语文教学的理念，作为一名小学语文教师，应该以生为本，扎实地引导学生进行听说读写的训练，从而培养学生情感态度价值观，引领学生对母语的学习与热爱。这一条就如同我们课堂的生命线，而其中以人为本的思想就如同一粒种子播进了我的心中。 　　以人为本的教育观念使我改变了以往机械记忆的授课模式，更多地关注学生的成长，由关心考试分数转变为注重学生的学习过程。将这些理念运用到实际教学，我的课堂也在悄然发生变化：《富饶的西沙群岛》一课中，学生们在欣赏美丽的插图时，抒发了自己对祖国壮丽河山的热爱；《给予树》中的那个有着一颗善良、仁爱、同情、体贴之心的小女孩更是令同学们潸然泪下……孩子们稚嫩的语言、天真的笑脸令我恍然大悟：原来语文课该这样上，原来这课堂本应属于学生！以人为本让我的课堂千姿百态、生气蓬勃，充满生命的活力。 　　理念的转变使我更加关注学生的发展，开放式的课堂，对话式的教学，使自主探究、小组合作成为我课堂的主导，这种方式不但提高了学生的学习兴趣，更锻炼了学生收集、整理资料，分析问题的能力，同时在探究中学会了与他人的合作与交流，在展示中变得更加自信。随着课改的深入，学生们的综合能力日益提高，我在课改的蓝天下收获着喜悦。 　　手捧着作业本，昔日的模糊、斑驳的铅笔字已变成了清晰、隽秀的钢笔字；课堂上，原来的沉默不语到现在的精彩回答；活动中，孩子们洋溢着笑脸，欢呼雀跃……每当这样的时候，我都无比的享受，无比的自豪。因为在蓝天下翱翔的不光是我自己，更是这些美丽的孩子！ 　　感谢2011年的研修带给我的美妙！ 　　2012年的研修带我展翅翱翔 　　期待中，欣喜中，2012年火热的八月来临了，带来了又一次全新的小学语文教师远程研修！ 　　今年的研修又上了一个 高台阶，课标的全新解读、阅读教学的目标及策略；专家的理论引领、优秀课例的研讨。这些都倾注了课程专家、众多优秀老师的心血，兼收并蓄，博采众长，是集体智慧的结晶。在学习中，我也更加明确了语文教学的方向，感受到了作为语文教师的责任之重大！ 　　回首过去，我热热闹闹的课堂过于形式化，舍本求末，只注重形式，课堂是热闹了，但学生对基础知识的掌握不尽人意；学生的语言表达力有了一定的提高，但不扎实；更为严重的是开放的教学空间助长了学生涣散、松懈的纪律观，这对教学和学生管理都产生了极为不利的影响。而今天的阅读教学的理论引领，使我不断地反思自己语文教学方法是否能开启学生的智慧。子曰："不愤不启，不悱不发。""举一隅，不以三隅反，则不复也。"叶圣陶老先生也曾说过："语文教材无非是个例子，凭这个例子要让学生能够举一反三。"语文教学要重视学生学习方法的指导，教师要传授方法，而不是传授知识，即"授之以渔"。同时，教师要不断激发学生阅读的兴趣，引领学生开展各种题材的作品阅读，腹有诗书气自华！ 　　在研修中，我将不断吸收新思路，更新观念，努力正确把握课改方向，扎实开展教学工作，伴随着课改逐渐走向成熟，我将收获更多！ ‎