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  • 2021-04-19 发布

教师述职报告:友情、实情、真情,述职述廉【精品范文】

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教师述职报告:友情、实情、真情 ,述职述廉 教师述职报告:友情、实情、真情 根据学校工作安排,今学期我负责一二学段工作,说句实在话,我是一个水平很低的人,不会处理事情,但在这半年间的工作中,老师们给了我很大的担待和支持,在此,我深表谢意。我想从,友情、实情,真情,三个方面来展开叙述。一、友情 人生苦短,相聚是缘,我们能够在店子二小一起工作,是 我们的缘分,我们应当倍加珍惜,说起我们一二学段,可以用一 句话来说,那就是团结和谐, 老师们在工作中, 顾大局,识大体,‎ 求大同,存小异,互相关心,互相帮助,建立了深厚的情谊。具 体事例 事例 1、我们每个办公室都安排了值日生, 负责打扫卫生,‎ 抬碳生炉子,但我们分工的少,合作的多,每天清晨到校,都是男教师抬碳,砸碳,生炉子,女教师扫地、拖地,整理物品,大家有说有笑,情谊浓浓。每逢遇到大型清扫,更是不分彼此,各尽所能,那次迎接检查,我们正在清扫,王校长走进,看到了房顶的蛛网,垂下了一条细线,我们都没注意,王校长告诉我们,和我们一起清扫, 大家又在一阵个子高低和势力好坏的说笑中干了起来,气氛轻松和谐,清扫很快完。‎ 事例 2 一次我在上课,由于自己忽视了多年高血压,突觉头晕,急忙安排了一下学生回到办公室,老师们一起围上,问我怎么了,我说明情况,庆才老师急忙去帮我看班,魏媛媛老师要去发动车送我去医院,红梅老师急忙去给我买药,永杰、英信、嘉庆、友亮、赵园,鸣金等老师更是忙前忙后,那一刻,我感到了一种特别的温暖,和大家在一起工作,是一种幸福。‎ 事例 3 一次志农老师安排了一份答卷,我们一二学段给了九份,没法当份摊派,我回到办公室一说,老师们就积极的拿,你一份,我一份,一个班空的时间就完成了,本来要求下午上课前完成,我们上午就完成了。‎ 事例 4 前几天安排考场,我负责二年级二班的考场,具体 工作是需要从二年级三班借 10 张桌子, 20 个凳子,还得打扫干 净教室,将每张桌子的小龛朝前,在排号,贴好,说是下午放学后开始,可放学时接到短信,要在多媒体教室开会,王校长讲了话,刘茂明主任,也讲了很多,结束时已接近六点,我急忙返回教室,先扫地,再安排自己教室的桌子,又从二年级三班一张一张的往我们教室里搬,忙得不亦乐乎,我很累,但我知道明天的考试是大事,耽误不得,正在我非常着急之时,英信老师,红梅老师,佳峰老师,立平老师等前来帮忙,几个人共同干,速度快 了很多,大约七点多一点,我们完成了,如果没有这几老弟兄帮 忙的话,我恐怕要忙到八点多了。‎ 这样的事例还有很多,就列举以上几个,我从中感悟到,管理需要严格的制度,制度是冷的,但我们的血是热的,人不是机器,我们无论是谁,不单纯的是工作关系,更是同事关系,是兄弟姊妹。友情和工作紧密相联,友情能激发工作中的热情,友 情能担待工作中的过失, 友情能提高工作效率, 让我们在共同工作中建立起深厚的友情吧。‎ 二、实情 古有魏征直言进谏,被唐太宗称为镜子,唐太宗说,以人为镜,可以知得失,作为一名员工,也应该魏征那样,做好领导的镜子,人非圣贤,孰能无过,无论是谁,都不会尽善尽美,都难免有过错,只要我们看出,就要及时提出,以便领导在工作中弘扬成绩,弥补不足。‎ 负责选段工作,我感觉自己的责任并不只是传话和跑腿,‎ 我有责任做领导和老师们沟通的桥梁,具体事例:‎ ‎1 、学期初,为解决学生喝水问题, 学校购置了水壶和缸子,‎ 可水壶太大,学生们提不动,刚带来的开水又太热,低年级学生小,自律性差,存在着安全隐患,老师们提及此事,我及时向领导放映,大家共同研究,由老师提水,在保证卫生的前提下,每天剩下小半壶,第二天再接满,这样刚开的热水成了温开水,即使孩子弄到手上,也不会烫伤,半年来,我们一二学段没有发生烫伤事故。‎ ‎2 、一二学段孩子小,调皮是他们的天性,尽管我们有很严的纪律,他们还是屡屡违反,细一想来,这样正常,他们毕竟是一活动的群体,跑跑闹闹在所难免,磕磕碰碰时常发生,我和老 师们协商, 能否给我们配备一个小药箱, 我将此意见及时反映到 校委会,王校长大力支持, 立平主任及时办理, 孩子的一些小伤,我们及时处理,消毒,贴创可贴,小小药箱,送去了我们老师的 关怀,拉近了师生,家长的关系。‎ ‎3 、前段时间,校长就上课批作业问题发表了自己的看法,‎ 我们一二学段的老师们误解了校长的意思, 误认为校长不许在课 堂上批作业,引起了老师们反响,我也认为,一二年级孩子小,‎ 课堂上面批面不改是一种及时反馈, 不但不能制止, 而且应该提 倡,我及时找校长沟通,得知老师误解了校长的意思,我又把这 个信息及时的传给了老师们, 老师们有及时的用到了教学中, 当 时记得一位老师说我很牛, 其实那里是我牛呀, 是我们大家误会,‎ 通过沟通,误会消除,工作照旧。‎ ‎4 、如果把我们二小比做一个熔炉,‎ ‎‎ 我们大家都在这了得到 了充分的锻炼, 而班主任得到的锻炼更多, 有人把英语的 englsh 列举了很多读法, 读成应涨利息的是银行家, 读成应该历史的是 史学家,而读成应该累死,就一定是班主任,这是个笑话,但也 足以说明班主任的辛苦, 尤其一二年级的班主任们, 孩子们年龄 小,很多事情都是自己做,每天给孩子们提水,冬天给孩子们运碳,生炉子,甚至一些扫地,摆放物品都是班主任做做,当然我们也要教会孩子们做,教孩子们比自己做更费事,天天这样,他们很累,他们的工作都是在教室内做的,不容易被发现,因此也 很少受到表扬, 一次德育处表扬帮学生打扫卫生的老师, 多是高 年级的, 三年级李丽萍老师班的卫生区就在我们教室前, 我在打 扫教室看到她早早就来到了, 而其一直在帮学生打扫, 但没受表 扬,这不是谁的错,本来你的位置不显眼,很难发现,一二学段的班主任们在教室里干的,就更不显眼了。但他们毫无怨言,用他们对的话说就是,只知好好干,不问干得好不好,好好干是自己的态度问题,干得好是别人的评价,我们无法左右,就任人评说。‎ ‎5 、一次赵园老师早起来去给学生运碳,非常吃力,被校长 看见,校长急忙帮他把碳搬到自行车上,又坚持推到教室门口,‎ 搬进教室,赵园很感动,当我的面说了很多次,我想,这也是制度外的一种人为关怀,我想以此写一篇报道,与志农老师谈起,得知校长是个很内敛的人,又涉及个人意愿,故此搁笔。‎ 在我们一二学段, 又岂止一个赵园, 还有魏媛, 郝绪芳,王 秀真,等等,我们每一个班主任都在这样做,为了解决清晨抬碳 手冷的问题,我有及时向校委会建议,将抬碳时间该到了下午。‎ 感悟 : :君子和而不同,小人同而不合,有不同意见,应当 面争论,即使争个面红耳赤, 也不失君子坦荡的之风, 在工作中,‎ 每个人都不是百分之百的正确, 有时想法是好的, 做法却不尽完 美,我们有责任集思广益,我曾看过这样一篇文章,说某知名公 司聘用新人有一种制度,竟然是一年内必须犯最少一次的错误,‎ 否则将被开除,起初我不理解, 后来明白,任何一项事业的发展,都必须有创新精神, 这不只是领导的创新, 更需要全体员工的创新精神, 而要创新就难免犯错, 与其抱着一条经验坚守二十五年 不犯错, 不如再在犯错改错的过程中为后人留下更多的经验。 哪 怕是教训也好,我还看过这样一个故事,说一所学校组织考试,阅卷时一个老师觉得答案不对,便提了出来,结果一查,人家的答案是对的,那位老师很不好意思,可是在另个组内,一位老师 看出了答案的错误, 却没有说,结果导致阅卷重新返工, 在这里,我会更喜欢那位多事的老师,这不是多事,而是尽责,至少万一 答案错了,他会避免大家重新返工的事情。‎ 共同的工作,见我们连在了一起,在工作中,我们建立了 身后的友情。让我们坦诚相待,风雨同舟吧。‎ 老师们,让我们紧密团结在校领导的周围,凝心聚力,携 手共进,为咱店子二小的振兴,为家乡孩子的发展共同努力。‎ 最后我想用自己新近的一句诗结束 打开门,推开窗,让阳光照进心里,用微笑温暖别人。‎ 谢谢大家。‎