2021校园文化建设实施方案（精选5篇） 14页

2021 校园文化建设实施方案（精选 5 篇） （篇一） 校园文化是一个不断建设、不断反思、不断提高的综合性工程，是学校可持续发展的重要动 力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的显著标志，更是学校 培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学 管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特结合学校实际制订本方案。 一、指导思想 以“立德树人，文化引领”为宗旨，全面贯彻教育方针，强化文化自信，以优化、美化、净 化校园文化环境为重点，积极打造“活力校园、实力校园、魅力校园”为发展目标，大力促 进学生健康成长和教师的专业成长，办好人民满意教育，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组 长： 副组长： 成 员（各部门负责人）：韩 三、基本原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能， 使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系 社会实际，体现时代精神，建设实施过程中要注意局部汇成的整体效果。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中 挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入新的生机与活力。 要精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化， 各个场所布置个性鲜明，符合特点，切实体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、基本内容 一、显性文化：校园文化建设的主渠道亦即良好校风的形成，是各类有益活动的开展。通过 升旗仪式、班会团课、社会实践活动、校园学农基地劳动的活动的开展，弘扬和培养师生讲 文明、讲礼貌、爱校园、爱学习、爱劳动的高尚美德。 二、隐性文化：一是绿色、整洁、美观的校园环境潜移默化的熏陶和影响；二是板窗文化— —橱窗、宣传板、牌匾、墙报、标语、走廊壁牌等，还有画展、书法展和征文展等；三是校 园网和录播教室，都要着重突出社会主义核心价值观、体学校风貌、良好班风学风等正能量 的内容。 三、人际关系：全校上下，积极进取，讲究师生礼仪，使用文明用语，弘扬正气，抵制负能 量，努力形成良好的干部作风、教风和学风。强化师德建设，加大学生心理健康教育力度， 大力促进师资质量的提升和学生思想品行的优化。 四、社团建设：学校成立的志远诗社、青年学苑、青年志愿者、合唱团、校园广播站等群众 组织，要根据自己的既定宗旨定期开展活动，在活动中提升团队成员的工作能力和业务水平， 同时形成自身的团队风格。 五、大型活动：在诸如秋季运动会、校园艺术节、大课间、读书、红歌大合唱、高考誓师会 等大型活动中，切合校情，凸出积极向上的爱党、爱国、爱人民、爱家乡、爱校园、爱文明、 爱学习、爱劳动的正能量。 六、制度文化：各处室各学年要依据自身、针对实际制定本部门的规章制度，在制度中体现 奖勤罚懒原则，以有效激发教师工作和学生学习的积极性，建立健全切合本部门实际的具有 自己特点的各项规章制度。 七、大力开展禁毒教育活动，号召学生“拒绝毒品，远离毒品”： 1.利用班级墙报、校园宣传橱窗、校园广播站、学校网站进行宣传。6 月份作为禁毒活动宣 传月，广泛地开展禁毒宣传，打一场禁毒战争，营造一种强烈的禁毒气氛，使每个人都受到 这种气氛的感染、受到教育。 2.组织学生参观禁毒图片。采用直观、形象、真实的画面，使学生能够清楚地看到毒品给人 们带来的巨大痛苦，给社会造成的极大危害，使学生的感受更加深刻，教育效果更加明显。 3.利用班课团课举办“参与禁毒斗争，构建和谐社会”主题活动。邀请公安干警来校为学生 做禁毒宣传讲座。 4.利用周一升旗仪式上当国旗下讲话，由政教处结合具体事例对学生进行禁毒教育，在全校 师生中形成对毒品危害的广泛共识。 5.以禁毒日为契机进行禁毒宣誓活动。开展以“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为主题禁毒 宣誓活动。要求全校师生高度重视，受到禁毒知识的深刻教育，取得良好教育效果。活动中， 先由团员代表宣读禁毒宣誓活动倡议书，述说毒品危害人类的事实，用血淋淋的事实让全校 师生为之震撼、为之警觉，认识到毒品是洪水猛兽、是万恶之源。对于毒品，只能拒绝，只 能斗争。最后，在庄严的国旗下，全校师生举起右手庄严宣誓。 五、实施步骤 第一阶段（6 月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新 建工作。 第二阶段（7 月）全面启动，分类布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设 初具规模。 第三阶段（9—10 月）精心规划，反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。 第四阶段（11——12 月）查漏补缺，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作， 学校领导小组检查验收。 总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要各部门认真思考和解决 的问题很多。在学校领导小组指导下，各部门要真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、 及时整改，树立“以文化经营校园，让环境成为隐性课堂”的理念，在爱岗敬业的广大教职 员工的通力合作下，三十一中校园必将建设等更加美好。 （篇二） 校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是 师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育 可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性 和主动性，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校办学品位，丰富办 学内涵，努力构建具有我县特色的校园文化体系，特制定学校园文化建设活动实施方案。 一、指导思想 以马克思主义世界观、人生观、价值观和“科学发展观”的重要思想为指导，全面贯彻党的 教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、 美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发 展奠定基础。 二、工作目标 围绕“通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位；创新、丰富校 园动态文化活动；逐步构建具有西中特点的校园文化体系”这样一个工作目标，努力建设内 容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。 三、坚持的原则 1、整体和谐的原则。校园文化规划设计要与学校周边的社会和自然环境统一和谐，要结 合学校所处的地理位置、当地地域特点和学校的实际情况，不仅发挥服务教育教学的作用， 还要使学校成为当地公共设施建设的亮丽景观，精神文明建设的重要阵地。学校的校园文化 设计要由小到大、由内及外都发生整体变化。要注重整个校园的绿化美化、教学楼的整体外 观设计，重点做好教学楼内的文化设计和建设工作。学校的各功能区布局要合理，既体现相 对独立性，又体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明，衔接连贯，统一和谐。 2、以人为本的原则。学校校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理， 尊重人的精神世界。坚持从细节出发，体现对使用者无微不至的关怀，充分考虑到人的活动 需求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动的、舒适宜人的交往空间，让师生在校园生活 中感受到自然的亲和与人文的魅力。 3、艺术性原则。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分 利用学校的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然与人文相结合的校园环境，追求 自然环境与人文环境的高度统一，营造良好的人文与艺术氛围。 4、创新性的原则。学校校园文化建设要面向未来，起点高，立意新，体现创新的精神。 既要立足传统，结合学校的历史沿革，吸收传统文化观念；又要借助现代化手段，谋划学校 的发展蓝图，体现时代的发展特征。要根据学校的办学目标和办学理念，谋求校园文化建设 的特色，切忌照抄照搬、千篇一律，要力争“一校一特”、“一校一品”。 5、勤俭节约的原则。学校要因地制宜，充分利用学校原有资源，进行创新和改造。要挖 掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节 约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育，培养师生建设美好环 境、创造美好生活的能力。 四、整体思路 1、强化校园文化管理 成立校园文化建设领导小组。由李克良校长担任组长，张坚、甘振威、李继保、许丁生、任 岳新任副组长，办公室、教务处、政教处、总务处、团委等负责人及各年级主任、班主任为 组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。 2、营造校园文化氛围 （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 （2）创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。 （3）悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念。 （4）展出学生书画作品，开辟第二课堂等。 （5）结合本校实际，通过制定班级文化建设公约、开展班级文化建设活动等形式，建设良 好的校风。 3、开展校园文化教育 （1）坚持开好“两会”（晨会和班会）。即每周国旗下的讲话制度和利用主题班会，经常对 学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。 （2）完善校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电 铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师 生在其中得到美的享受。 （3）办好学校文学社，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。 （4）定期举办校园文化艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 （5）积极开辟第二课堂，成立球类、田径、集绘画、歌咏等兴趣小组。 （6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校 园”、“和谐校园”。 五、具体措施 1、优化校园内部环境。 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合 理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音 响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢 快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。（政教处、总务处负责） 2、创设良好的班级文化建设氛围 班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的 黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化， 让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。（政教处、各班级负责） 3、努力构建数字校园。 我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管 理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变 教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精 心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一 个交流平台。（信息与技术主管负责） 4、打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神。 学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体 员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方 面的工作： （1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对 学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响红歌；积极开展对学生进行荣辱观教育；倡 导“古诗词朗诵”等，对学生进行文化传统及爱国主义教育。 （3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多 样文体活动（教师节联欢 、艺术节、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。 5、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。 （1）开发校本培训，构建教师文化。 采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来 提高教师的教学能力； 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。 （2）开展校本研究，重建教研文化。 提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教 研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作； 要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。 6、创建“安全文明校园”、“平安校园”。 强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第 一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强巡查制度，维护校园 正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。 7、完善教职工代表大会制。 这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。校长 要时刻倾听教职工的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与 教职工谈心，对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解 释清楚。 8、继续完善各种制度。 继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德 育工作制度》、《学生管理制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。 9、坚持依法治校，加强民主管理与监督。 学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设 立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。 总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要全校师生长期共同的 努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能 构建健康向上的校园文化特色。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整 改，我们坚信：西中的教育事业将在上级部门的正确领导和大力支持下，在爱岗敬业的广大 教职员工的通力合作中，办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！ （篇三） 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理 念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方 面，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质 量，特制定隆阳区汉营中学校园文化建设规划和实施方案。 一、指导思想 我校的校园文化建设要以胡锦涛“和谐”社会和十七大精神以及科学发展观为根本的行动指 南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新 能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德 育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“弘扬蜀汉诸葛遗风，突出英语教 学特色，打造隆阳精品学校。”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发 展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从 而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、遵循原则 1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的 积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。把体现学 校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。 2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所 以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 3、个性化原则：既要体现国民教育特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化， 因校制宜，形成自己的特色。 4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、 形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。 5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、 家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴 趣浓厚的学风，进取向上的班风。 6、创新性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主 旋律，体现发展主题，培育时代精神。同时要主动变革，积极迎接挑战，促进校园文化与社 会文化互动，在互动中重建，在互动中不断生成、发展学校文化。 三、具体措施 1 、成立校园文化建设领导小组，明确领导小组人员职责。 组 长：（校长） 副组长：（具体负责） 成 员： 2、成立校园文化建设委员会，由学校具有专门特长的教师参加。 3 、确立校园文化建设具体内容。 四、主要内容 （一）明确学校办学理念，建设学校深层文化 学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高 层次办学的体现，根据蜀汉上千年的文化底蕴，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化 建设以“弘扬蜀汉诸葛遗风，突出英语教学特色，打造隆阳精品学校”理念为基础，围绕“爱 国爱校、明理诚信、师德创优、理念创新、质量立校”20 个字为主体来开展。其具体含义 是： 爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富， 增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我 做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努 力！热爱学校，就是要秉承我校办学理念“弘扬蜀汉诸葛遗风，打造隆阳精品学校”的精神， 继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为校添光彩，事事 为校争荣耀”的风气。 明礼诚信：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不 顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、 不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自 己，互相尊重，人际关系融洽和谐，具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人， 不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、 团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。 师德创优：教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为 核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表。教师 要认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所， 要全身心的投入到自己的工作、自己从事的事业当中去。 理念创新：新的时代呼唤新的教育，新的教育则需要新的教育理念。在育德为先，夯实基础， 发展个性，追求英语特色的办学方针指导下，学校一步一个台阶，品牌效应逐步显现。 质量立校：不断加强教学研究，寻找教学规律，利用教学规律，提高教育教学质量，确保教 学工作中心地位不动摇。我们要从目前学校的办学层次、办学规模、生源素质、培养目标等 实际出发，把教学研究工作作为学校的经常性工作，把提高教学质量作为学校工作的永恒主 题。 全校师生都应以诸葛文化和英语特色来定位加强自身素养的提高，使汉营中学的教师和学生 具的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。 （二）创设校园文化氛围 1、营造健康优美的校园文化环境 设计和规划校园硬件环境建设，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化 特质。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化。创 设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、校园广播站、网校等思想、文化教育阵地。 及时 展外语兴趣小组，校舞蹈队，校美术兴趣小组等，使学生随时随地受到感染和熏陶。在学校 主要部位悬挂名人字画，展示教书育人的理念，提升校园文化层次。 2、组织丰富多彩的校园文化生活 学校每年举办一次以上全校性的大型文体活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到 普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。建设良好的校风。要结合本校实际，弘扬 校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。 （三）开展校园文化教育 1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片，进行 新团员宣誓使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育，结合德育的“一 0 五三四”工程每 月开展各项活动。 2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支 部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设 法律教育课，多次邀请法制副校长赧光全来校就行法制课讲座，增强学生法律意识、法制观 念；开展学生文明礼貌监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力， 从而养成自觉遵法守纪的良好行为。 3、开展班级形象设计、功能室美化等活动，浓厚学校文化氛围。 （篇四） 校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命 发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设， 营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，拓展学校的内涵建设，提高师生员工的凝聚 力，培养良好的校风，提升学校办学水平，全面推进素质教育。根据《泰和县中小学校园文 化建设实施方案》特制定《泰和中学校园文化建设实施方案》如下： 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以办人民满意教育为总旨，坚持育人为本，德育为先，坚持以人为本、 和谐发展的理念，坚持文化治校、文化育人、文化正风的思想，坚持硬件建设和软件建设相 结合，显性文化和隐性文化相结合，继承与创新相结合，挖掘文化潜能，凸显文化育人功能。 二、工作目标 争取三年内的勤奋、创新、学习、提升，形成优良的校风、班风、学风，建立一套科学高效 的管理机制，培养一支优秀的教师队伍，营造一个优美的校园文化环境，创出一流的教育教 学水平，使我校成长为一所文化特色鲜明的高中学校。 三、领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 四、主要工作及标准 1、物质文化建设： 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园 物质文化环境。通过加强校园文化活动的基础设施建设，努力使校园布局合理，功能分区明 确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园干净、 整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。通过校 园的物质文化环境所洋溢的浓厚的育人氛围感染，给师生以美的享受，以它的感染力唤起对 美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人 的上进心和求知欲。用这种“人化”了的物质文化将对师生产生持久的、潜移默化的影响。 校园物质文化建设，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境 文化。加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等 生活设施干净卫生，保持橱窗等设施的整洁、有序。以实用、经济、美观为原则，以绿色植 物造景为主，花坛为辅，科学布局、搭配协调，营造花草葱茏、绿树成荫、清爽优美、赏心 悦目的校园环境。使校园春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿。突出高品位的美化原则，校园 内的各种设施都要美观、精致，强化其育人功能。 1）、在学校醒目位置彰显校训和校徽、校歌，使全体教师、学生在昂扬上进、团结拼搏的思 想和正确的校训的引导下，逐步加强校风，促进学生思想品德素。 2）、校园内要功能分区明确有主题雕塑、各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图 书架；园丁谱、光荣榜；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每 日格言；围墙上的大型壁画等。 3）、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一面墙壁都充满传统文化气息。张贴名人画像, 修缮增设了橱窗,板报等，各年级附近的走廊大墙面设黑板报、公告栏、通知栏、宣传栏， 目的是对各年级展开针对性宣传。 4）、教室门前走廊贴名人名言或青少年楷模简介； 5）、各教室贴统一的国旗、学生守则、办学理念标牌等。各班教室前、后门附近墙壁上布置 班级任课教师介绍和班级公约，以及优秀学生介绍等。每班教室的布置要体现浓厚的文化氛 围，充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴 趣。 6）、教师办公室：统一贴教师工作细则，优秀教师语录，节约用水用电标牌等。 7）、餐厅： 门口立宣传栏、公示栏、相关广告牌，窗口编号，贴相关条例、规章制度、 洗水池要有警示标语。 8）、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、广告牌，宣传标语以学会生活方面为主。 2、制度文化建设： 科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在 的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文 化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。重新编印《泰 和中学制度汇编》，进一步建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、教师考核实施办 法、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、 仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管 理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等等。理 顺层次、规范程序，制定运作程序，汇编成册，行而有据，形成依法办事、民主管理、以德 立校的运行机制。 3、精神文化建设： 校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表 现形式则是精神创造活动及其产品。 1）、加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。好的校风具有深刻“强制 性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的抑制，使每一位 校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校 风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。校训、校风主题词要师生人人了解内容， 知道含义，校歌要人人会唱，增强学生对学校的认同感，树立校荣我荣、校耻我耻的意识， 积极开展“创校园新风、做文明学生、建文明校园、树良好形象”的活动，使学校形成积极、 健康、和谐的良好校风。 2）、营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风 格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我校以师德建设 和课堂教学为突破口，以“不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神，为人师表的育人精 神，认真执教的爱岗精神，关爱学生的园丁精神，团结奋进的协作精神”的六种精神为核心， 开展经常性职业道德教育和教学研究活动，引导教师自觉树立正确的教育观、人才观和质量 观，建立教师成长记录袋和师德考核制度，形成勇于创新、团结协作、高效严谨、开拓进取 的教风，推动学校教学管理教学质量的和谐发展。 3）、培养良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生 在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现，对学生 健康成长起到潜移默化的作用。各班要以《中小学生日常行为规范》、《泰和中学学生日常行 为规范》为指导，注重学生的养成教育，引导学生从文明习惯的点滴做起，从小事做起，通 过检查、评比、奖励等手段，使学生养成良好的行为习惯，争做一个文明的学生。同时加强 学生学习目的和意义的教育，帮助学生树立远大目标和崇高理想，增强学生学习的内动力， 各班可以开展形式多样的学习竞赛活动，营造勤奋好学、求实进取的学习氛围。 4）开展丰富多彩的校园文化活动 ①、坚持做好校园的常规活动。坚持每天的“两操两课”制度、每周一次的全校升旗仪 式和国旗下演讲、每周一次的班会制度、每学期一次的全校性家长会、每学年一次的校运动 会、每年新生的军训、清明节给烈士扫墓和每年 3 月份的学雷锋等活动。 ②、充分利用好“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、元旦节、教师节等时间， 设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、毕业、入团仪式等各种特殊意义的日子，开展主题 教育活动。 ③、组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以 及多种形式和内容的学生兴趣小组，如读书会、书友会；记者站、文学社；美术俱乐部、摄 影协会；体育俱乐部、篮球队、足球队 、田径队 、乒乓球队、象棋 、围棋队；音乐俱乐 部 、合唱团 、舞蹈队等。举办文艺表演、召开校园歌咏比赛、小制作比赛等活动。通过 这些活动的开展，拓展学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。 ④、各学科组、年级组充分发挥其自身的优势与特长，组织各种活动，如艺术周、科技周、 体育健康周、读名著，诵名诗”活动，知识竞赛活动，科技展等活动。 （篇五） 为切实推动科学发展，进一步把工作重心引导到提升教育质量上来，根据学校开展“提升质 量年”活动的有关要求，结合本单位工作实际，现提出如下提升校园文化建设质量活动实施 方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立以质量 求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，切实提高校园文化活动质量，为学生综合 素质的提升搭建广阔的平台。 二、目标要求 培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩、富有 成效的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境。 三、活动内容 1．部署调研工作。为进一步推进和谐校园文化建设，通过活动（如校园活动方案设计大赛）、 座谈会等形式，针对校园文化活动开展工作建议调研、征集。 2．推进“青年马克思主义者培养工程”。按照团中央实施的“青年马克思主义者培养工程” 有关要求，结合各学院团校，举办江西农业大学第二期“青年马克思主义者培养班”，培养 造就一大批理想信念坚定、综合素质全面的大学生骨干。 3．实施共青团“红网工程”。为适应社会信息化时代潮流，使互联网成为对青年学生思想引 领的新媒体，实施以校团委为枢纽、学院团委为骨干节点的信息化联系指挥体系，加强网络 信息员、评论员、策划员和技术员队伍体系建设。 4．举办丰富多彩的主题教育活动。结合“我与祖国共奋进、我与江西共崛起”主题教育活 动，开展风采女生、青少年文化月、五四青年节、第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作 品大赛、“一二·九”大合唱、“相约校园、成长对话”——名家讲坛、每月论坛、高雅文化 进校园、校庆 70 周年主题教育等活动，用社会主义核心价值体系教育广大青年学生，引导 广大青年学生增强对党、对社会主义中国的信心，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想 信念。 5．开展就业创业教育。以促进学生就业创业为宗旨，着眼培养学生的创新精神和创业意识， 举办 KAB 创业教育培训、“挑战杯”大学生创业计划大赛、大学生就业创业讲座等活动，帮 助学生树立正确的就业观和创业观，提高学生的就业创业能力。 6．狠抓基础性工作。加强对学生会和社团联合会的工作指导，完善对学生的各项管理办法， 如学风检查、卫生检查、早晚检等，促进校风更好、学风更浓、同学们的精神面貌更加昂扬 向上。 四、实施步骤 1．启动阶段（**年 4 月上旬—4 月 30 日） 认真学习关于“提升质量年”活动的相关文件和实施方案，召开“提升质量年”活动动员大 会，做好宣传和准备工作。 2．实施阶段（**年 5 月—11 月 30 日） 按上级有关部门的安排部署，结合本单位工作实际，按照《提升校园文化建设质量活动实施 方案》扎实有效地开展各项活动。 3．总结阶段（**年 12 月 1 日—12 月 31 日） 对提升校园文化建设质量活动全面总结。 五、措施保障 1．组织领导 成立“提升校园文化建设质量”活动领导小组，副校长廖为明任组长，邱晓辉、黎瑛任副组 长，学工委单位负责人为成员。加大对提升校园文化建设质量的检验力度，并形成稳固的长 效机制。 2．制度保障 建立校园文化建设质量标准体系、校园文化建设质量评价体系、校园文化建设质量监控体系， 并认真组织实施。 3．服务保障 认真做好跟踪指导，交流评价、组织实施等服务工作，确保活动顺利开展。过程性材料及时 归档，及时总结上报。团委办公室要做好宣传报道、信息发布和报送工作。