2020小学语文教师个人工作总结【5篇】 13页

一段时间的工作结束了，作为一名语文教师也应该好好 地去回顾一番工作，下面是由小编为大家整理的“2020 小学 语文教师个人工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2020 小学语文教师个人工作总结(一) 忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾 一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今 后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我 这学期的工作做以总结。 一、思想方面 在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参 加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交 给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在 愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动) 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现 音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利 用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让 学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。 在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生 实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等 小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。 注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重 以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去 发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学 生都爱好音乐，喜欢音乐。 我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学 目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶， 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚 爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向 往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐， 在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初 步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠 定基础。 三、课外活动 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可 以说一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局 开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名 学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得 到了认可，我很满足。 四、个人学习 我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间 隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。 五、努力方向 1 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特 长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能 力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。 总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信 任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。 2020 小学语文教师个人工作总结(二) 一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平 时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家 说一说在这一年中我的工作状况。 一、在政治思想方面 作为一位教师我很清楚，自我的教学思想和教育观直接 影响自我的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学 习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加党团活动， 并且做了超多的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人， 为人师表。 二、在教育教学方面 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真 编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习状况和向 其他教师取得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时， 不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识; 在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生 帮忙后进生。 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱 英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重 师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。 学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、 带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并 详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮 忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。 三、在工作考勤方面 我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间，并能用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了务必的成绩：如，上半年， 我撰写的论文“浅谈小学生英语学习兴趣的培养”获__一等 奖。下半年陶研论文比赛中，本人的“从“做中学”：实现小 学英语与生活的整合”获江苏省二等奖。在学校组织的英语 课堂教学设计比赛中，本人也获得了二等奖。学校组织的英 语教师专业知识技能比赛中，获一等奖。 四、五年级英语书写比赛和六年级英语小报评选中，学 生都取得了较好的成绩 教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个 性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈， 鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生;而对优秀学生， 教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的 教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大提 高，早日成长为一名合格的英语教师。我将会努力学习，把 最好的英语学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好! 2020 小学语文教师个人工作总结(三) 转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一 学年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些 问题，今后还需努力解决。 一、教学方面 本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探 究，但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝 毫的放松过。 1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教 材，准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进 行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备 课，课前做好充分的教学准备。 2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。 让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学 习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学 习潜力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 3、用心参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一 齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂 上该怎样教和怎样讲。 4、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改， 重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有 的放矢。 5、做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支 持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发 言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系， 为他们创设一个健康良好的环境。 二、班级管理 1、加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学 生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学 生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。 2、响应学校号召，组织学生用心参加学校组织的各项活 动。 3、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好 班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。 三、自我完善 利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育 教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。 进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步 完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。 总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成 长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状 态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得 到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我 在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作 的水平不断跃上新台阶。 2020 小学语文教师个人工作总结(四) 本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方 针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守 《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生 的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教 的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的 工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗 敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利 益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚 持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真 执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生 喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等 的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的 爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药" 的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先 是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除 了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重 要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如 他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪 些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。 从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实， 沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生 促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从 中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习 信心 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可 能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往 的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理， 自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试 的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指 导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要 明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标 成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上 给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓 励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采 用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮 互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白 个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级 的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为 班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。 通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩 也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努 力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访 工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还 利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访 工作做得好，是教育学生的成功之路。 2020 小学语文教师个人工作总结(五) 本学期我担任了小学_年级的教学工作，已有 18 年没有 教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有 几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因， 教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下 来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新 课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做 到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我 了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重 于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象 生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩 子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师 的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看 教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学 习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文 具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把 铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫 生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时， 要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话， 培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离 手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话， 要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时， 要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能 打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似 的。 5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的 学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师 的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍 老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全 解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者 认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注 意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求 他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于 接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实， 玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、 理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学 习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一 年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象 的教学帮忙学生认识拼音，如：l 像什么?n 想什么?在识字时， 运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运 用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么 写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出 100 多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前 后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长， 充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好 学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时 监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学 的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。 下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。