一年级音乐教学工作总结小学音乐教案 2页

一年级音乐教学工作总结小学音乐教案 音乐教学是小学教育的一个重要组成部分， 对陶冶儿童的情操， 培养儿童的心灵美起着积极的作用。 音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并 适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。‎ 学生刚刚开始接触基本音阶时， 教师要把七个音符写在黑板上， 用汉语拼音标上唱名， 然后再一个音符一个音符的教学生认识， 教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练， 虽然做到了基本会读， 会唱，但是音准， 特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。我 选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，学 生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。‎ 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。‎ 我在教音符时值的长短时， 让学生通过自己行走的步伐 “呛呛｜ 呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。低年级学生没 有分数的 . 概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解， 且易记错。在讲解时我用一张纸， 一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符） ，‎ 告诉学生一张纸裁开， 其中的一张就好比是二分音符。 我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就 易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。 通过以上练习， 不仅可 以使单纯的节奏练习与旋律结合起来， 增加了音乐性和趣味性， 同时， 也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子 得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。‎ 我在教唱歌曲《闪烁的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我肯定这一回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌《闪烁的小星》。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。‎ 模板, 内容仅供参考